நடவடிக்கை மனோரீதியான கோட்பாடு

நடவடிக்கை மனோரீதியான கோட்பாடு நிலுவையில் சோவியத் உளவியலாளர் ஏ என் Leontevym அவர்களால் பரிந்துரைக்கப்பட்டு வழிநடத்துகிறது மற்றும் அதன் வளர்ச்சி தீர்மானிக்கிறது சமூகம், உள்ள உளவியல் மற்றும் உடல் மனித செயல்பாடு கருத்தில்.

கோட்பாடு ஆய்வானது வரியைப் பரந்த பொருளில் நடவடிக்கை ஆகும் பொருள் சூழல் செயல்பாட்டு தொடர்பு. இந்த இடைவினைபுரிதல் பாடம் (பொருள்) அல்லது உள் உலகம் தோற்றத்தை மாற்றுகிறது. இது முதன்மை அல்லது ஆரம்ப என்பது குறிப்பிடத்தக்கது நடவடிக்கை சமூக உணர்வு செயல்முறைகள் ஏற்படுகிறது, வெளி ஒரு என்று அழைக்கப்படும் உள் திட்டம் இறுதியில் செல்கிறது.

நடவடிக்கை கோட்பாடு அடிப்படை கருத்துக்கள், மேலும் அதன் சாரம் வெளிப்படுத்த உதவும் பல உள்ளன.

எந்த மனித செயல்பாடு இது பல நிலைகளில் பிரிக்கலாம் என்று பொருள் ஒரு சிக்கலான பல அடுக்கு அமைப்பு உள்ளது. வழக்கமாக, முதல் அழைக்கப்படும் செயல்பாட்டு அளவான ஒன்று. நடவடிக்கை கீழ் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை அடைவதற்கு இலக்காக என்று தனித்தனி மற்றும் குறிப்பிட்ட செயற்பாடுகளாகும். மற்ற விஷயங்களை, அது எந்த நடவடிக்கை ஒரு செயல்பாட்டு பிரிவாகும். நோக்கம் கீழ் இறுதி உணர்வு படம், எந்த, உண்மையில், இந்த குறிப்பிட்ட நடவடிக்கை தொடங்கியது கருதப்பட்டது எடுத்துச்செல்லப்படும். பெரும்பாலும் நடவடிக்கையில் கோட்பாடு நடவடிக்கை புரிந்து என்று பணி முழுமையாக உணர்வு உள்ளது குறிப்பிடுவது முக்கியமாகும். இது ஒரு சுயாதீனமான இயக்கம் அல்லது தானியக்கம் அல்ல. செயல்பாடு மற்றும் உணர்வு உடல் வெளிப்படுத்தலானது ஒற்றுமை - அது தொடர்ந்து நோக்கம் எப்போதும் இந்த அணுகுமுறையின் கட்டமைப்பில் மனதில் நடவடிக்கை பராமரித்து வரும் கொண்டு இணைக்கப்பட்டுள்ளதால்.

இயக்கங்கள் அல்லது விஷயங்களை செய்து வழிகளை - அது தொடக்கநிலை பிரிவுகளை கொண்டுள்ளது. செயற்பாட்டுத் தளங்களை திறமைகள் உள்ளன. அவர்களுக்கு இடையே வேறுபாடு அவர்கள் (நடவடிக்கை எப்போதும் ஒரு உணர்வு குறிக்கோள் ஆகும் போது) என்று தானாக கடமைப்பட்டுள்ளது உணரவில்லை என்று உள்ளது. இறுதியாக, குறைந்த நிலை - உடல் வெற்றி / தோல்வி, வேகம் மற்றும் பரிவர்த்தனைகள் தரமான பொறுப்பு உளவியல் பண்புகள்.

நாம் இயக்கமுறைமைக்கும் செயல்படுத்த திறனாய்வு செய்தனர். எனினும், செயல்பாடு கோட்பாடு மற்றும் ஊக்கம் மற்றும் நோக்கத்திற்கான நடைமுறையில் உண்மையான செயல்திறனை வெளிப்படுத்த இது ஒரு வித்தியாசமான வகைப்பாடு, வழங்குகிறது.

இங்கே அடிப்படை கருத்து தேவை உள்ளது - சில தேவை, திருப்தி இருக்க வேண்டும் உடல், அழுத்த காரணமாகும். மனித அனுபவம் மின்னழுத்த எப்படி குறைக்க முடியும், அதாவது, அவர் தெரியும், அது பூர்த்தி செய்ய ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை தேடும் கொண்டிருப்பதாக அவனிடம் கூறினார் என்றால், தேடல் செயல்பாடு நோக்கம் மூலம் இது நிரூபிக்கப்படுகிறது.

மக்கள் தொடர்ந்து செயல்பாடு எந்த வகையான செய்கிறது என்ற உண்மையின் அடிப்படையில், நடவடிக்கை மனோரீதியான கோட்பாடு அவரது வாழ்வின் பல்வேறு காலங்களில் தனிப்பட்ட விசித்திரமான என்று அந்த வகையான சிறப்பித்துக் காட்டுகிறது.

1. பொருள்-சூழ்ச்சித். கைக்குழந்தைகள் மற்றும் இளம் குழந்தைகள் உருவாகும். குழந்தைகள் அவற்றை செய்ய முடியும் என்று பொருள்களின் குணங்கள் மற்றும் நடவடிக்கைகளின் பண்புகள் அறிய

2. விளையாட்டுகள். குழந்தைகள் ஒரு குழு உருவாக்கி, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ள அறிய ஒட்டிக்கொள்கின்றன முனைகின்றன. சூழ்நிலையில் உள்ள விளையாட்டு திட்டம் உருவாகிறது.

3. பயிற்சி நடவடிக்கைகள். மாணவர்கள் குணவியல்புகளை மற்றும் புதிய தகவல், அறிவு செறிவூட்டல் கற்றல் இலக்காக உள்ளது.

4. மூடு தொடர்பு. இது ஒரு சமூக உறவுகளை உருவாக்கும் பெரிய ஏதாவது ஒரு பகுதியாக ஆக, "" இருக்கும் என்று முயற்சி விரும்பும் இளம் வயதினரை வழக்கமான, ஏற்றுக்கொண்டு அவர்களது சொந்த சூழலில் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

5. பணியனுபவத் பெரியவர்களுக்கும் விநோதமானது. பெயர் குறிப்பிடுவது போல, அது வேலை மற்றும் வேலை மனித பரிணாம வளர்ச்சி கவனம் செலுத்துகிறது.

கோட்பாடு ஏ என் Leonteva அடிப்படையில் எந்த குறைவாக நிலுவையில் விஞ்ஞானி டி பி Elkoninym மற்றும் வி.வி.எஸ் Davydovym நாங்கள் படிக்க இதில் கற்றல் நடவடிக்கை கோட்பாட்டை உருவாக்கினர் உளவியல் தாக்கம் குழந்தை மீது ஆய்வு மற்றும் அதன் செல்வாக்கின் கீழ் நடைபெற்று மாற்றங்கள்.