பழைய குழுவில் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி செயல்பாடு: திட்டமிடல்

அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை முறைப்படுத்தும் மற்றும் அறிவைப் பெற்றார்கள் ஒழுங்குபடுத்த, உலக தனிப்பட்ட பொருட்களை தொடர்பை உருவாக்குதல், சில நிகழ்வுகளின் ஆய்வு இலக்காகக் கொண்ட குழந்தை, படைப்பாக்க செயல்பாடு ஈடுபடுத்துகிறது.

குறிப்பாக பாலர் குழந்தைகள் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆராய்ச்சிகளில்

உறுப்புகள் preschoolers அறிவாற்றல் நடவடிக்கை பங்கு நாடகம் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. தங்கள் வேலையில் பல உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வி இனங்கள் பல்வேறு முக்கியத்துவம் சுட்டிக் காட்டினார். அந்த விளையாட்டை, நடவடிக்கை ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளின் ஒரு தெளிவான புரிதலை உருவாக்க தனித்தனி பகுதிகள் தொடர்பைப் புரிந்து கொள்ளுதல் குழந்தை உதவுகிறது.

preschoolers ஐந்து ஆராய்ச்சியின் முக்கியத்துவம்

குழந்தைகள் பழைய கிடைக்கும் என அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி வளர்ச்சி அது இன்னும் சிக்கலான கூறுகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இந்த செயல்முறைகள் உடன், preschooler தங்கள் ஆர்வத்தை பூர்த்தி அறிவு வழங்கல் விரிவடைந்து, அவரை சுற்றி உலகத்தைப் பற்றி அவர்களது சொந்த யோசனைகளையும் மாற்ற.

இத்தகைய செயல்பாடு எதிர்கால முதல் காரணம் விளைவு உறவுகள், நோக்குநிலை ஒரு ஒற்றை படத்தை மீண்டும் முற்றிலும் வேறான உண்மைகளை இணைக்க, விண்வெளி மற்றும் நேரம் ஆகியவற்றை நிறுவ உதவுகிறது.

அறிவாற்றல் செயல்பாடுகள் மற்றும் அஞ்சல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்

உளவியலாளர்கள் அடிப்படை செயல்பாடுகளை பல பணி, குழந்தை முக்கியமான கண்டுள்ளோம்.

1. பாலர் குழந்தைகள் விடயத்தில் தலையிடுவதற்கு அபிவிருத்தி (நினைவுக் முன்முயற்சி).
2. செரிக்கச்செய்தல் preschooler விண்வெளி, வகைப்பாடு, உலகியல் உறவுகள்.
3. தகவல் அமைப்பியலாக்கல் மாற்றம் நடைமுறைகளுக்கு மேம்படக்கூடிய கிடைத்தன.
4. வாய்மொழி இருப்பு, சிந்தனை, கவனம், உரையாடல் ஆய்வு திறன்கள் உருவாக்கம்.

அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை குழந்தைகள் எல்லைகளை விரிவாக்கம், சமூக மற்றும் இயற்கை சமூகம், வரலாறு மற்றும் புவியியல் அறிவு எளிய உருவாக்கம் பற்றிய கருத்துக்களின் வளர்ச்சி பங்களிக்கிறது.

பாலர் குழந்தைகள் தகவல் நடவடிக்கையின் activization முறைகள்

பாலர் கல்வி, கல்வி கல்வி மற்றும் வளர்ச்சி நோக்கங்களை நவீன கூட்டாட்சி தேவைகள் குழந்தைகள் முன்முயற்சி, சுதந்திரம், அறிவாற்றல் நடவடிக்கை உருவாக்கத்திற்கு சிறப்பு கவனம் அனுமானிக்கலாம்.

அது சுய வளர்ச்சிக்கு ஆசை பாலர் குழந்தையின் வளர்ச்சி முக்கிய பண்பு கருதப்படுகிறது உள்ளது. குழந்தை ஒரு இயற்கை வழியில் இயற்கை பொருட்களை, பொது வாழ்க்கையில் மக்கள் சட்டங்கள் உலகத்தைப் பற்றி முக்கியமான தகவல் பெற வேண்டும். பழைய குழுவில் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை சிந்தனை மற்றும் நடவடிக்கையில், செறிவு, தனது கருத்தை வெளிப்படுத்த ஆசை கவனம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, தகவல் ஒப்பீடு பெற்றார்.

பாலர் நடவடிக்கை வெளிப்படுத்தியிருந்த

நடவடிக்கை குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகள் ஒரு குழந்தை சுய தேர்வு திறன் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. கல்வியாளர் அல்லது உளவியலாளர், ஒரு பங்கு கொண்டு விளையாடும் விளையாட்டின் போது குழந்தை நடத்தை கண்காணித்து மற்ற தோழர்களே, தலைமைத்துவ பண்புகள் தொடர்பு கொள்ள ஆசை ஆராய்கிறது. பின்னர் சிறப்பு நுட்பங்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப அட்டைகள் பெறப்பட்ட தகவல்கள் ஆராய்கிறது மேலும் அது பள்ளி குழந்தையின் தயார் என்று முடித்தார்.

அறிவாற்றல் நடவடிக்கை பாலர் வகைகளின்

நவீன ஆசிரியப்பணி விருப்பங்கள் வருகிறது நடவடிக்கைகள் அடையாளம். பாலர் குழந்தைகள் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை நடவடிக்கை முன்மொழியப்பட்ட கல்வியாளர் மாதிரி வெளிப்படுத்துகின்றன இருக்கலாம். போன்ற விருப்பங்களைக் சலுகைக்கும் குழந்தைகள் திட்டங்கள், செயல்களின் வழிமுறைகள் நம்பகமான முறையில் வழிகாட்ட. நிறைவேற்று நடவடிக்கை ஒரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட பணிக்காக எடுத்து கொண்டுள்ளது, முன்மொழியப்பட்ட மாதிரி அடிப்படையில் அவர்களுடைய செயல்களைப் விருப்பத்தை தேர்ந்தெடுக்க ஒரு தனிப்பட்ட முடிவு பெற்றுத் தந்தது.

உத்திகள் பாலர் குழந்தைகள் சுய வளர்ச்சி தூண்டுகிறது

பழைய குழுவில் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை கற்பிக்கும் முறைகள் பல்வேறு தூண்டப்படுகிறது. அனைத்து ஆசிரியர் முதல் தங்கள் மாணவர்கள் தங்கள் பணிகளை அக்கறை உறுதி படங்கள், ஊக்கம், உணர்ச்சி மூலம் முயற்சிக்கிறது. வைஸ் ஆசிரியர் அவர் இந்த கேள்விக்கு விடை தெரியாமலிருந்தால்மட்டுமே என்று பாசாங்கு, மற்றும் மட்டும் குழந்தை இந்த அவருக்கு உதவ முடியும், எனவே ஒரு கூட்டு தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை தொடங்குகிறது. மழலையர் பள்ளி மத்தியில் குழு GEF மேலும் ஆசிரியர் நேரடி மேற்பார்வையில் மேற்கொள்ளப்பட்ட திட்டங்கள் மற்றும் ஆய்வுகள் பல்வேறு வகையான அடங்கும். படிப்படியாக, ஆசிரியர் குழந்தைகள் ஒன்றையொன்று சாராத சோதனைகளின் முடிவுகளை பெற, அனுபவம் வாய்ப்பு கொடுத்து, "வழியருகே" செல்கிறது. அவர்கள் வேலை போன்ற ஆசிரியர் அவர்களுக்கு ஒரு கேள்வி கேட்கிறார் பாலர் குழந்தைகள் தூண்டுகிறது: "நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள், என்ன உங்கள் சோதனையின் விளைவு," "நீங்கள் வேலை இந்த கட்டத்தில் புதிய என்ன கற்றுக் கொண்டது".

படிப்படியாக, ஆசிரியர் பிள்ளைக்குச் செயல்கள் அவரை, விளக்கப்படங்கள் செய்ய வரைபடங்கள் உதவி ஒரு படிமுறை விளக்குகையில், ஒரு போதகர் ஆகிறது. பழைய குழுவில் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை படைப்பு கற்பனை நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. குழந்தை அவர்களின் பணியின் விளைவே முன்வைக்க தெரிந்துகொள்கிறார். உதாரணமாக, ஒரு preschooler பணி முன் என்றால் - உப்பு படிகங்கள் வளர, அவர்கள் எப்படி இருக்கும் என்பதை கற்பனை வேண்டும். அனுபவம் வெற்றிகரமாக நிறைவு பெறும் பிறகு, குழந்தை தன்னுடைய ஆரம்ப சமர்ப்பிப்பு உண்மையான படம், ஒற்றுமைகள் பற்றி முடிவுகளை, வேறுபாடுகள் எழுகின்றன செய்யும் ஒப்பிட்டு.

பழைய குழுவில் குழந்தை தகவல் மற்றும் ஆராய்ச்சி செயல்பாட்டைச் சேமிக்க அனுமதிக்கும் அளவிற்கு அனுபவம், தனது சொந்த விளைவாக இருக்கும், அவர் பள்ளியில் பயன்படுத்த முடியும்.

பாலர் உள்ள ரொட்டி மீது எடுத்துக்காட்டாக ஆய்வுகள்

இங்கே ஒரு மழலையர் பள்ளி அத்தகைய ஒரு திட்டத்தை வேலை ஒரு உதாரணம் ஆகும். அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கை நன்கு மாதம் விநியோகிக்கப்பட்ட தி வெளியே நினைத்தேன் வேண்டும். உதாரணமாக, இது பழைய குழு, ரொட்டி தொடர்புடைய சிறுவர்களை தலைப்பை வழங்க முடியும். பெயரிட இதுபோன்ற ஆய்வு வேறுபட்டு இருக்க முடியும்: "எப்படி ரொட்டி வந்து?", "என்ன வெள்ளை தங்கம் உள்ளது?", "ஏன் பூஞ்சணம் பொருளின் அளவைக் எது?".

நிலையை உயர்த்தி ஆராய்ச்சி திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது பிரச்சினைகள் பொறுத்து.

செப்டம்பரில் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி தொடங்குகிறது. மூத்த குழு ரொட்டி கலவை பற்றிய தகவல்களை தேடும் உள்ளது. கல்வியாளர் ருசியான கேக்குகள் அப்பம் சமையல் தேவைப்படும் என்று கூறுகளை நிறுவுவதற்கான அவர்களை பணி அமைத்துள்ளது. இந்த படி விளைவாக பொருட்கள் பட்டியலை, அது இல்லாமல் ரொட்டி சுட்டுக்கொள்ள சாத்தியமற்றது உள்ளது.

அக்டோபரில், குழந்தைகள் பேக்கரி சென்று தன்னுடைய அறிவுரையாளர் இணைந்து செல்ல. அவர்கள் நீங்கள் ரொட்டி பொருட்கள் பற்றி செப்டம்பர் சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன செய்த விபரம் உறுதிப்படுத்த, ரொட்டி மற்றும் உற்பத்தி தொழில்நுட்பம் அப்பங்களைக் கொண்டுவந்து பார்வை சந்திக்க வேண்டும்.

நவம்பர் மாதம், குழந்தைகள் வீட்டு பெறும். அவர்கள் தங்கள் பெற்றோருடன் ஒரு உண்மையான பேக்கரி உங்களை முயற்சி ஒரு சுவையான வெள்ளை ரொட்டி உருவாக்கும் அடிப்படை வழிமுறைகளை கற்று வேண்டும்.

டிசம்பரில் அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி முடிவடைகிறது. ஆயத்த குழு ஒன்றாக அம்மாக்கள் மற்றும் dads எதிர்கால முதல் கிரேடில் உருவாக்கும் சுவையான கேக் மற்றும் பன், சுவை யாரும் அழைக்கப்படவில்லை.

பருவங்களில் ஆய்வு

மழலையர் பள்ளி ஆராய்ச்சி செயல்பாடுகளுடன் ஓர் சுவாரசியமான விருப்பத்தை பருவங்களில் ஆய்வு கருதலாம். ஒருங்கிணைப்பதற்கு நான் ஏற்கனவே தோழர்களே சொந்தமானது என்று அறிவு ஆழப்படுத்த - இந்த வழக்கில் ஆசிரியர் வைக்கும் முக்கிய குறிக்கோள். இதுபோன்ற ஆய்வு நடத்த குழுக்கள் போட்டி நிலவுகிறது. குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வேலைகள், அவதானிப்புகள் மற்றும் இதழ்கள் முடிவுகளை செயல்படுத்த ஒரு சிறப்பு அட்டை கிடைக்கும். உதாரணமாக, நீங்கள் சூரியன் பிரகாசமாக ஜொலித்து எப்படி அது பெரும்பாலும் இலையுதிர்காலத்தில் மழை போன்ற பார்க்க ஒரு வாரம் கண்காணிக்க, மற்றும் பத்திரிகை முடிவுகளை ஓவியத்தை வேண்டும். இரண்டாவது குழு பெற்றோர்கள் உதவ இழுப்பதின், வெப்பநிலை கட்டுப்பாடு சமாளிக்க வேண்டும். மூன்றாவது பகுதியாக காற்று எப்படி இந்தக் கால வெளியே காண்பீர்கள். ஒருமுறை குழந்தைகள் தங்கள் அவதானிப்புகள் நிறைவு செய்துள்ளீர்கள், ஒரு முழுமையான பட உருவாக்கப்படுகிறது. இந்த தனிப்பட்ட-கூட்டு திட்டத்தின் விளைவாக ஒரு குறிப்பிட்ட பருவத்தில் வானிலை ஒரு முழுமையான விளக்கம் இருக்கும். வழக்கத்திற்கு பொருள்களிலிருந்து உருவாக்கப்படும் ஆண்டு இந்த நேரத்தில் சரியான ஆடைகள், கொண்டு வர - குழந்தைகளுக்கு பாடம் சொல்லித் படைப்பாக்க கற்பனை வளர்ச்சிக்கு அவர்களுக்கு ஒரு கூடுதல் பணி கொடுக்கிறது. மிக பணி ஒரு உண்மையான ஃபேஷன் ஷோ பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் இணைந்த கொண்டாட்டம் மூலம், "உண்மையில் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது" முடியும்.

உணவு பகுப்பாய்வு

பாலர் மனநல நடவடிக்கை மற்றொரு கவனம் உணவு ஒரு ஆய்வு இருக்க முடியும். ஏனெனில் புதிய தரங்களை அவர்களுக்கு ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை வட்டி புகுத்தும், ஆரோக்கியமான உணவு திறன்களை எதிர்கால மாணவர்கள் உருவாக்கம் கவனம் செலுத்துகிறது இந்த உண்மை. கல்வியாளர் தோழர்களே கொண்டு தொடங்க, பல்வேறு உணவுகள் கலவை ஆய்வு, முக்கியமான இரசாயன பொருட்கள் சரியாக அறிவது என்ன உறுப்புகள், வைட்டமின்கள் அறிய ஒவ்வொரு தனிநபரின் தினசரி உணவில் சேர்த்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். இளம் ஆராய்ச்சியாளர்கள் கல்வியாளர் மட்டுமே குறிக்கோளாகக் அதிகரிக்க பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள் செலவிடுகிறார். குழந்தைகள் சமையல்காரர்களுக்கு, தின்பண்ட விற்பகம், டாக்டர்கள் சரியாக மற்றும் உரிய காலத்தில் சாப்பிட எவ்வளவு முக்கியமான புரிந்து கொள்ள ஆக. அது, ஆனால் அப்பால் மட்டுமே மழலையர் பள்ளி ஆய்வு இருக்கலாம். போது குழந்தைகள் தங்களின் இணைய வழங்கி செயலில் விளையாட்டுகள் ஒன்றாக விளையாட்டு நிகழ்வுகளுக்கான ஒரு நகைச்சுவையான குறிப்பு கொண்டு வர வழங்க நடந்து. வேலை அதன் விளைவு புதிரான குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் கலப்பு அணிகள் இருக்கும் ஒரு விளையாட்டு துவங்குகிறது, இருக்க முடியும். நீங்கள் மட்டும் பயனுள்ள பொருட்கள் இருப்பார் இது விடுமுறை, இறுதியில் ஒரு "ஆரோக்கியமான அட்டவணை" ஏற்பாடு செய்யலாம்.

முடிவுக்கு

அறிவாற்றல் நடவடிக்கை முன் பள்ளி நிறுவனங்களின் குழந்தைகள் மத்தியில் குழு தொடங்க வேண்டும். இது போன்ற பணியின் ஒரு தெளிவான திட்டமிடல் மூலம் குழந்தைகள் சுதந்திரம் உருவாகலாம் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.