நடைமுறையில் கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு நவீன வழிமுறையாக

நவீன வழிகாட்டி அறிவியல், எனினும், வேறு எந்த கருதுகின்றனர், இன்னும் நின்று பலமுறை தேவைகள் மற்றும் மாணவர்கள், மாணவர்களின் மற்றும் மாணவர்கள் ஒரு புதிய தலைமுறை தேவைகளை ஏற்ப உருவாகிறது இல்லை. பெரும் முக்கியத்துவம் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டத்தில் மாணவர்கள் 'அறிவின் கல்வி நடைமுறைக் கட்டுப்பாட்டை சரிசெய்ய முடியும் தேவை வெளிச்சத்தில் விளையாட தொடங்குகிறது. அத்தியாவசிய மாணவர்கள் நல்ல அறிவாற்றல், மாணவர்கள் அல்லது மாணவர்களின் நேரடி கட்டுப்பாட்டின் கல்வி சிந்தனை வளர்ச்சி தற்போதைய கட்டத்தில், குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் ஒரு ஊக்குவிக்கும் காரணி முதன்மையாக அல்ல என்று அது போன்றதான சோவியத் ஒன்றியத்தில் சொல்ல உண்மை. நேரம் சமீபத்திய போக்குகள் இணங்க கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு குறைந்தது தற்போதைய நிலை மற்றும் இடைநிலை கட்டுப்பாடு மணிக்கு, ஆசிரியர் சரிசெய்தல் நடவடிக்கை எதிர்பார்க்கப்படுகிறது தொடர்புடைய நவீன வழிமுறைகளாக ஆகிறது.

தற்போதைய மற்றும் இடைக்கால கட்டுப்பாடு

கிடைத்த கற்றல் விளைவுகளை ஆசிரியர் மதிப்பீடு கருவிகள் ஆயுத, அறிவு மற்றும் திறன்களை என்று அழைக்கப்படும் தற்போதைய கட்டுப்பாடு முன்னெடுக்க அனுமதிக்க வேண்டும். அவர் முழு ஆய்வு தலைப்புகள் அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட பிரிவில் முழுவதும் தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு இந்த நவீன வழிமுறையாக பயன்படுத்தப்படும் ஆசிரியர், நியாயமான அவர் குறிப்பிட்ட அறிவு இடைவெளிகளை கொண்ட மாணவர், அம்சங்களை விளக்க அனுமதிக்க. ஒரு விதியாக, இன்று கூட முக்கிய வழி கண்காணிப்பு சுயாதீன வேலை. நிச்சயமாக, இந்த விருப்பத்தை கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு ஒரு பயன்மிக்க போன்ற பல ஆண்டுகளாக தன்னை நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஆனால் நவீன நிலைமைகளில் ஒவ்வொரு ஆண்டும் தகவல் அளவு தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது ஏனெனில் ஆய்வு நேரம் காலந்தாழ்த்தப்பட்டுவிட்ட பொருளாதார பயன்பாடு பிரச்சனையாக உள்ளது. இது தொடர்பாக, சுதந்திரமான வேலை பழமையான பொருளில் (நேரம் ஒரு குறுகிய காலத்தில் வகுப்பறையில் சில பணிகளை, எ.கா, 10 நிமிடங்கள்) வீட்டில் வேலை பெரிய தொகுதிகளை ஒரு 2 வாரங்களுக்கு நேரம் ஒரு ஒப்பீட்டளவில் நீண்ட காலம் எ.கா., க்கான மாற்றம் பெற்றது. இந்த சூழ்நிலையில், அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் இயல்பாக்கம் தவிர படைப்பாக்க செயல்பாடு மாணவர், கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு இந்த நவீன வழிமுறையாக ஆசிரியர் முழுமையாக மாணவர்கள் ஒன்றுபடுத்தும் திட்டம் (என்று அழைக்கப்படும் இடைநிலை கட்டுப்பாடு) என்பவற்றில் ஒரு பெரிய அளவில் கட்டுப்படுத்த முடியும். இரண்டாவது விருப்பத்தைத் அடிக்கடி தொலைதூர கல்வி சாதனங்களின் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

தொலைதூர கல்வி கருவிகள் சோதனை பயன்படுத்துகின்றவேளை

நம் நாட்டில் சமீப வருடங்கள், அறிவு கட்டுப்பாடு ஒரு வடிவமாக பரவலாக சோதனை. மேலும் புதுமையான, மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்களை அது அறிவு மதிப்பீடு மற்றும் மட்டு கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு, மற்றும் வர்க்கம் வெட்டு குழுக்கள் அறிவு தரத்தை கண்காணிப்பு, இணை மற்றும் பல குறிப்பிடப்படுகிறது. இயற்கையாகவே, கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பீடு நவீன வழிமுறையாக அகநிலை காரணிகள் விளைவாக பாதிப்பு, அதே போல் ஆன்-லைன் கண்காணிப்பு சாத்தியக்கூறை அகற்றுவதில்லை பொருட்டு வெவ்வேறு ஆட்டோமேஷன் அமைப்புகள் பயன்படுத்தி சாத்தியம் பற்றி கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், நாம் தூரத்தில் கல்வி ஆகியவற்றை கருதுகின்றனர். என்ன சர்ச்சை பத்திரிகைகளில் மற்றும் முதல் இடத்தில் தேர்வு பற்றி இணையத்தில் தயாரிக்கவில்லை சோதனை என்ன எங்கள் அணுகுமுறை, ஆனால் அது சோதிக்கப்படுகிறது, தேதி வரை அநேக செயல்முறை கட்டுப்பாடு அறிவு - குறைந்தது இது வழங்கப்பட்டால் வேறு மாற்று இல்லை.

இறுதியாக, இன்றைய சமுதாயத்தில் மேலும் மேலும் பிரபலமான, குறைந்தது தத்துவார்த்த விவாதத்தின் கட்டத்தில், அறிவு கட்டுப்பாடு என்றழைக்கப்படும் தரவரிசை அமைப்பு, ஒரு தூண்ட போட்டி கணம் உருவாக்க, மாணவர்கள் 'அறிவு மதிப்பிடப்பட தொடர்பான பிரச்சினைகளால் மாறுபடுகின்றன அணுகுமுறை அதற்கு அதிகளவிலான அனுமதிக்கிறது பெற்றார்.