எடுத்துக்காட்டுகள் கருதுகோள்களை. அறிவியல் கருதுகோள்களை எடுத்துக்காட்டுகள்

கருதுகோள் கருத்து (கிரேக்கம் ὑπόθεσις -. "கருதுகோளின் அடிப்படையில்") யாருடைய உண்மை இன்னும் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை ஒரு அறிவியல் கருதுகோள். கருதுகோள் அறிவியல் அறிவு வளர்ச்சி (நீட்டிப்பு யூகங்கள் மற்றும் சோதனை சரிபார்ப்பு) ஒரு முறை, அதே போல் ஒரு அறிவியல் கோட்பாட்டை கட்டமைப்பின் உறுப்பு பணியாற்ற முடியும். சில மன நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்தும் ஒரு அனுமான அமைப்பு உருவாக்குதல் ஒரு நபர் விவாதம் மற்றும் கூறப்படும் குறிப்பிட்ட சாதன பொருட்களை புலப்படும் மாற்றம் கிடைக்க செய்ய அனுமதிக்கிறது. இந்த பொருட்களை பொறுத்து செயல்முறை முன் கணிப்புச் மேலும் குறிப்பிட்ட மற்றும் விளக்கம்கூறினர் இயல்பு மாறுகிறது.

கருதுகோள்களை முறை வளர்ச்சி வரலாற்றில்

ஒரு அனுமான முறை தோன்றுவதற்கு பழமையான கணக்கில் அறிவு வளர்ச்சி ஆரம்ப கட்டமாகும் என்று கணக்கிடப்பட்டு உள்ளது. பண்டைய கிரேக்கத்தில், கணிதம் பயன்படுத்தப்படும் துப்பறியும் ஒரு முறை கணித சான்றுகளுக்குப் சிந்தனை சோதனை. இந்த முறை கருதுகோள்களை கொண்டிருந்தது பின்னர் பகுப்பாய்வு கழிப்பினால் விளைவுகளை அதிலிருந்து outputting. இந்த முறை நோக்கம் அசல் அறிவியல் அனுமானம் சரிபார்க்க உள்ளது. அதன் சொந்த பகுப்பாய்வு மற்றும் செயற்கை முறை பிளாட்டோ உருவாக்கப்பட்டது. முதல் படி கருதுகோளில் பூர்வாங்க ஆய்வு, தலைகீழ் பொருட்டு டெர்மினல்கள் இரண்டாவது தருக்க தேவையான சுற்று உள்ளாகி வந்தனர். இது சாத்தியம் என்றால், ஆரம்ப அனுமானம் உறுதி செய்யப்படுகிறது.

பண்டைய naukoznanii அனுமான முறை இன்னும், ஒரு உள்ளுறை வடிவில் பொருந்தும் 17 வது நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் மற்ற முறைகள் இருக்கும்போது. கருதுகோள் ஏற்கனவே ஆய்வுக்குரிய சுயாதீன முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது இருக்க தொடங்கி. அறிவியல் அறிவாற்றல் கருதுகோள் முறை உள்ள தங்கள் நிலையை மிகப்பெரிய வளர்ச்சி மற்றும் வலுப்படுத்தும் ஏங்கெல்ஸின் வேலைகள் நடந்து கொண்டிருக்கின்றன.

குழந்தைகள் அனுமான சிந்தனை

கருதுகோள்களை உருவாக்கலுக்குத் நடைமுறை குழந்தைகள் சிந்தனை வளர்ச்சி மிக முக்கியமான கட்டங்களில் ஒன்றாகும். இந்த உதாரணமாக, அவரது சுவிஸ் உளவியலாளர் ஜீன் பியா கெட் எழுதுகிறார் "பேச்சு மற்றும் குழந்தையின் நினைத்து" (1923).

குழந்தைகள் கருதுகோள்களை எடுத்துக்காட்டுகள் பயிற்சி ஆரம்ப கட்டங்களில் காணலாம் ஆரம்ப பள்ளி ஆண்டுகள். உதாரணமாக, குழந்தைகள் பறவைகள் தெற்கு வழி தெரியும் எங்கே பற்றி கேள்விக்கு பதில் கேட்கப்படலாம். இதையொட்டி, குழந்தைகள் கொள்கைக்கு தொடங்கும். கருதுகோள்களை எடுத்துக்காட்டுகள், "அவர்கள் ஏற்கனவே முன் தெற்கு பறந்து வந்த மந்தையின் அந்த பறவைகள் பின்பற்ற"; "தாவரங்கள் மற்றும் மரங்கள் மூலம் வழிகாட்டப்பட்ட"; பல குழந்தை முதல் எளிய உள்ளுணர்வு நியாயப்படுத்தி பேசிய கவனம் அனைத்து "வெப்பம் காற்று, ஃபீல் யூ" மற்றும். டி ஆரம்பத்தில் நினைத்து 6-8 வயது குழந்தை வெவ்வேறு egocentricity, அதன் முடிவுறுதிகளிலான. அடுத்தபடியாக, அனுமான சிந்தனை வளர்ச்சி அவர்களின் பதில்களில் குறிப்பிட்ட நியாயப்படுத்த ஒரு குழந்தை பற்றிய ஆதாரங்களைத் தேடுவதில் பங்களிப்பு, நீங்கள் இந்த முரண்பாடு நீக்க அனுமதிக்கிறது. சுருக்கமாகவும், சூத்திரங்கள் மற்றும் மற்றவர்கள் மீது நம்பிக்கை - எதிர்காலத்தில், உயர்நிலை பள்ளி மாற்றம் கருத்தாக்கத்தை தலைமுறை செயல்முறை கணிசமாக மிகவும் சிக்கலான மற்றும் ஒரு புதிய வரையறுப்பு எடுக்கிறது.

செயலில் உள்ள வேலைகள் இந்த அமைப்பானது டி.பி. கட்டப்பட்டது குழந்தைகளின் கல்விக்காக உருவாவதற்கான கட்டமைப்பை, பயன்படுத்தப்படும் அனுமான சிந்தனை உருவாக்க Elkonin - வி.வி. Davydova.

எனினும், பொருட்படுத்தாமல் மொழி கற்பிதக் கொள்கையின் ஓர் குறிப்பிட்ட சந்தர்ப்பத்தில் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மாறிகளில் இணைப்புகள் பற்றிய ஒரு அனுமானமாக உள்ளது மற்றும் ஒரு அறிவியல் கோட்பாட்டை ஒரு கட்டாய அங்கமாகும்.

அறிவியல் அறிவு அமைப்பின் கருதுகோள்

ஒரு அறிவியல் கோட்பாடு அறிவியல் அனுபவம் நேரடி ஒப்பீட்டு பொதுக்காரணியாக்கல் மூலமாகக் முறைப்படுத்தலாம் முடியாது. ஒரு இடைத்தரகர் கருதுகோள் பணிபுரியம் சில உண்மைகளை அல்லது நிகழ்வுகளின் முழுமை விளக்க. இது விஞ்ஞான அறிவு மண்டலத்திலுள்ள அதிக கடினமான நிலையில் உள்ளது. முன்னணிப் பாத்திரத்தை உள்ளுணர்வு மற்றும் தர்க்கம் ஏற்று நடித்திருந்தார். தங்களை அறிவியல் என்பதற்கான ஆதாரமும் இல்லை வாதங்கள் - மட்டுமே முடிவுகளை உள்ளது. அவர்களுடைய உண்மை மட்டுமே அவர்கள் சார்ந்து இவை மீது வளாகத்தில் உண்மையை வழக்கில் கணிக்க முடியும். இந்த வழக்கில் ஆராய்ச்சியாளர் பணி அனுபவ உண்மைகள் மற்றும் அனுபவ பொதுமையாக்கல்கள் மிக முக்கியமான பல்வேறு தேர்வு, மற்றும் அறிவியல் உண்மைகளை நியாயப்படுத்த முயற்சி செய்யப்பட்டது.

கருதுகோள் மெய்யான தரவுகளைப் சந்தித்து கூடுதலாக, அது பகுத்தறிவு, திறன் மற்றும் சிந்தனை எளிமை அறிவியல் அறிவு கொள்கைகளை சந்திக்க மிகவும் அவசியமானதாகிறது. கருதுகோள்களை நிகழ்வு நிலைமை நிச்சயமற்ற காரணமாக இருக்கிறது, இது குறித்து விளக்கம் அறிவியல் அறிவு ஒரு மேற்பூச்சு பிரச்சினை. இது அனுபவ நிலை மீது முரண்பட்ட கருத்துக்களை முன்னிலையில் ஏற்படலாம். இந்த முரண்பாடு தீர்க்க பொருட்டு குறிப்பிட்ட கருதுகோள்களை நியமிக்கலாம் அவசியம்.

கருதுகோள்களை அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக்

காரணமாக கருதுகோள் அடிப்படையில் ஒரு அனுமானம் (கணிப்பை) அடிப்படையாக கொண்டது என்ற உண்மையை, அது மனதில் ஏற்க வேண்டும் இது நன்றாக இல்லை என்று, மற்றும் நம்பகமான அறிவு, இன்னும் வேண்டும் அதன் உண்மையை நிரூபிக்கப்பட வேண்டிய. எனினும், அது அனைத்து அறிவியலையும் இந்தப் பகுதியில் தொடர்பான உண்மைகளை மறைப்பதற்கு வேண்டும். ஆர் கார்னாப்பின் கூறியதைப் போல, ஆராய்ச்சியாளர் யானை ஒரு சிறந்த நீச்சல் என்று கூறுகிறார் என்றால், நாம் அவர் ஒரு உயிரியல் பூங்காவில் பார்க்க முடியும் பற்றி ஒரு குறிப்பிட்ட யானை, பேசவில்லை. இந்த விஷயத்தில் அங்கொரு ஒரு ஆங்கில கட்டுரை (அரிஸ்டாட்டிலின் அர்த்தத்தில் - பல அர்த்தங்கள்) உள்ளது, நாங்கள் யானைகள் ஒரு முழு வர்க்கம் பற்றி பேசுகிறீர்கள்.

கருதுகோள் இருக்கும் உண்மைகளை தொகுப்பாக புதியவற்றை கணிக்கிறது. எனவே, நாம் அறிவியல் கருதுகோள்களை உதாரணங்கள் கருத்தில் என்றால், நாம் ப்ளாங்க் குவாண்டம் கருதுகோள், வேறுபடுத்தி இருபதாம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பத்தில் அவர்களை தொடங்கப்பட்டது முடியும். இந்த கருதுகோள் இதையொட்டி, போன்ற குவாண்டம் மெக்கானிக்ஸ், குவாண்டம் மின்னியக்கவிசையியல், மற்றும் பலர் பகுதிகளில் கண்டுபிடிப்புக்கு வழிவகுத்தது உள்ளது.

கருதுகோள் முக்கிய பண்புகளில்

இறுதியில், எந்த கருதுகோள் உறுதிப்படுத்தல் அல்லது நிராகரிப்பைக் ஒன்று பெற வேண்டும். இவ்வாறு, நாம் ஆராய்வது மற்றும் பாசாங்கு தன்மை போன்ற ஒரு அறிவியல் கோட்பாட்டை இதே போன்ற பண்புகளையே கையாள்வதில்.

சரிபார்ப்பு செயலாக்கத்தை மன்னன் கருதுகோள் ஆய்வு உறுதி தங்கள் அனுபவ சோதனை, மூலம் ஒரு அறிவு உண்மையை நிறுவுவதில் இலக்காக உள்ளது. ஒரு உதாரணம் டெமாக்ரைடஸ் அணுக்கோட்பாட்டிற்கு உள்ளது. ஆனாலும், ஒரு அனுபவ பரிசோதனை உள்ளாகி எந்த குறிப்பை நீக்க வேண்டும் ஊகங்கள், கொள்கையளவில் untestable இங்கே தரப்பட்டுள்ளன அந்த வேறுபாட்டைப் புரிந்துகொள்ள வேண்டும். எனவே, அறிக்கை: "Olya நேசிக்கிறார் Vasya" - அறிக்கை போது செய்தார் ஆரம்பத்தில் சரிபார்ப்பு ஏதுவானது இல்லை: "ஓல்கா அவள் Vasya நேசிக்கிறார் என்கிறார்" - சரிபார்க்க கூடியவராக இருக்க முடியும்.

ஆராய்வது மேலும் முடிவுக்கு சரிபார்க்கப்பட்டது உண்மைகளை வலது இருந்து அனுமானங்கள் அடிப்படையாக கொண்டது போது, மறைமுக இருக்க முடியும்.

தவறாக பயன்படுத்தும் செயல்முறை சிறிது சிறிதாக அனுபவ சரிபார்ப்பு செயலாக்கத்தில் கருதுகோளின் பொய்மையோ நிறுவ முயற்சிக்கிறது. அறிவு ஆய்வு தொடர் உருவாக்கத்துக்கான மாற்று கருதுகோள் தேவை - கவனத்தில் கொள்வது தனியாக கருதுகோள் பரிசோதனை அது மறுக்க முடியாது முடிவுகளை முக்கியம். அத்தகைய கருதுகோளுக்கு தற்போது இல்லை என்றால், முதல் கருதுகோளின் நிராகரிப்பு சாத்தியமற்றது.

சோதனை கருதுகோளில்

ஆராய்ச்சியாளர் முன்வைத்த ஊகங்கள், சோதனை உறுதிப்படுத்தல், ஏன் என்றால் சோதனைக்குட்பட்ட கருதுகோள்களை அழைக்கப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில், அவர்கள் அவசியம் கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் இல்லை. வி என் Druzhinin அவற்றின் மூலத்தை அடிப்படையில் கருதுகோள்களை மூன்று வகையான அடையாளம்:

1. கோட்பாட்டளவில் அடங்கியதாகும் - (உண்மையான மாதிரி) கோட்பாடு சார்ந்தது மற்றும் முன்னோக்கு தேடும், இந்தக் கோட்பாடுகளை விளைவுகள்.

2. சோதனை ஆராய்ச்சி - ஒரு அடிப்படையில் ஏற்கனவே கோட்பாடு மற்றும் உள்ளுணர்வு ஊகங்கள் ஆராய்ச்சியாளர் ( "ஏன் இல்லையா ..") முறைப்படுத்தலாம் என்பதால் உறுதிப்படுத்த (அல்லது மறுக்க) உண்மையில் பல்வேறு மாதிரிகள், ஆனால் எடுத்து.

3. அனுபவ கருதுகோள்களை ஒரு குறிப்பிட்ட கொடுக்கப்பட்ட வழக்கு முறைப்படுத்தலாம். எடுத்துக்காட்டுகள் கருதுகோள்களை: (Kozma Prutkov) "பசுவின் மூக்கு, அது வாக் வால் கிளிக் செய்யவும்". சோதனையின் நிச்சயமாக கருதுகோளில் உறுதிசெய்த பிறகு அது உண்மையில் நிலையை பெற்றுக் கொள்கிறார்.

சோதனை கருதுகோள் அனைத்து பொதுவான போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட சோதனை நடைமுறைகள் அடிப்படையில் தாற்காலிக பொது விளக்கக் கோட்பாடு உருவாக்கம் அதாவது, operatsionaliziruemost போன்ற பண்பாகும். இந்த சூழலில், கருதுகோள்களை மூன்று வகைகளும் வேறுபடுத்திக் காட்டலாம்:

• கருதுகோள் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வு (A வகை) என்று;
• நிகழ்வுகள் (பி வகை) இடையே ஒரு இணைப்பு கருதுகோள்;
• நிகழ்வுகள் (பி வகை) இடையே தற்செயலானத் தொடர்பு குறித்த கருத்துக்கோள்.

வகை A கருதுகோள்களை எடுத்துக்காட்டுகள்:

• என்பதை குழு முடிவெடுக்கும் செயல்பாட்டில் "ஆபத்து மாற்றம்" (குறிப்பதற்காக சமூக உளவியல்) நிகழ்வு உள்ளது?
• வாழ்க்கை செவ்வாய் கிரகத்தில் இருக்கிறதா?
• என்பதை தூரத்தில் சிந்தனை பரப்ப முடியும்?

மேலும் இங்கே வேதியியல் தனிமங்களின் DI பற்றி ஒவ்வொரு காலகட்டத்திலும் அமைப்பு இல்லாதது உள்ளிட்ட மெண்டலீவ், அடிப்படையில் இது விஞ்ஞானி நேரம் கூறுகள் இன்னும் அறியப்படாத இருப்பதை கணித்து. எனவே, இந்த வகை உண்மைகள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றி கருதுகோள்களை அடங்கும்.

வகை பி கருதுகோள்களை எடுத்துக்காட்டுகள்:

• மூளை செயல்பாட்டில் அறிகுறிகள் அனைத்துமே தசை இயக்கம் (Sechenov) குறைக்கப்பட்டது முடியும்.
• எண்ணங்கள் உள்முக சிந்தனையாளர்கள் பரந்த மனப்பான்மை ஆபத்தை க்கான அதிக அளவு பசியின்மை வேண்டும்.

அதன்படி, கருதுகோள் மீதான இந்த வகை இந்த அல்லது நிகழ்வுகளுக்கும் இடையிலுள்ள மற்ற இணைப்பு குணாதிசயம்.

வகை பி கருதுகோள்களை எடுத்துக்காட்டுகள்:

• மையவிலக்கு விசை நிலுவைகளை ஈர்ப்பு மற்றும் பூஜ்யம் (கே சியோல்கோவ்ஸ்கி) அதை குறைக்கிறது.
• நன்றாக மோட்டார் திறன் வளர்ச்சி குழந்தையின் அவரது அறிவுசார்ந்த திறனில் உருவாக்க.

கருதுகோள் மீதான இந்த வகை அடிப்படையில் சுதந்திர மற்றும் சார்பு மாறிகள், அவர்களுக்கு இடையே உறவு, அத்துடன் கூடுதல் மாறிகள் அளவுகள் ஆகும்.

கருதுகோள், மனநிலைதான் அனுமதி

இந்தக் கருத்துப் எடுத்துக்காட்டுகள் சட்ட ஆட்சியின் ஒரு கூறாக சட்ட அறிவு கட்டமைப்பை விவாதிக்கப்பட்டுள்ளன. இது கேள்வி தன்னை மாமியாருக்கும் கட்டமைப்பை இருவரும் உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு அறிவியல் சிந்தனை க்கான விவாதமாய் உள்ளது என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

சட்டம் கருதுகோளில் இது அதனை இயக்க தொடங்குகிறது ஆட்சி நிலைமைகள், உண்மைகள், நடவடிக்கைகள் தீர்மானிப்பதில் வரையறைகளுக்கு ஒரு பகுதியாக உள்ளது.

சட்டம் சம்பவம் ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வை இடைவெளியில் / நேரம் போன்ற அம்சங்களில் வெளிப்படுத்த முடியும் கீழ் கருதுகோள்; ஒரு குறிப்பிட்ட அரசுக்கு சொந்தமான பொருள்; அமலுக்கு சட்ட விதிமுறைகளை நுழைவு விதிமுறைகளுக்காக ஒரு உரிமையை வென்றெடுப்பதற்கான சாத்தியத்தை பாதிக்கும் பொருள், முதலியன சட்டம் கருதுகோள்களை ஆட்சி ஒரு உதாரணம் சுகாதார :. "ரஷியன் கூட்டமைப்பின் பிரதேசத்தில் காணப்படும் தெரியாத பெற்றோர்கள் ஒரு குழந்தை, ரஷியன் கூட்டமைப்பின் குடிமகனாக ஆக வேண்டும்." அதன்படி, குறிப்பிட்ட காட்சி மற்றும் பொருள் குறிப்பிட்ட மாநில உரிமையைப் பெறுகின்றன. இந்த வழக்கில், ஒரு எளிய கருதுகோள் உள்ளது. அத்தகைய கருதுகோள்களை வலது உதாரணங்கள் மிகவும் பொதுவானதாக இருக்கிறது. எளிய கருதுகோளாக உள்ளது விளைவு எடுக்கும் எந்த ஒரு நிகழ்வு (உண்மை), அடிப்படையாக கொண்டது. மேலும், இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சூழ்நிலையில் இருந்தால் கருதுகோள் கடினமாக இருக்கும். கூடுதலாக, ஒரு மாற்று ஒரு காரணம் அல்லது மற்றொரு ஒன்றாக பல்வேறு வகையான முன்மொழியப்பட்ட நடவடிக்கை, சமமான சட்டம் தாற்காலிக பொது விளக்கக் கோட்பாடு பார்வை ஏதும் இல்லை.

மனநிலைதான் சட்ட உறவுகள், அவற்றின் சாத்தியமுள்ள மற்றும் அதற்கான நடத்தையின் ஒரு அறிகுறியாகும் பங்கெடுத்திருக்கும் கொண்டிருந்த உரிமைகளும் கடமைகளும் பாதுகாப்பது இலக்காக உள்ளது. ஒரு கருதுகோள், மனநிலைதான், எளிய சிக்கலான அல்லது மாற்று வடிவம் இருக்க முடியும். அது ஒரு சட்டப்பூர்வ விளைவுகளை என்ற ஒரு எளிய மனநிலைதான் இல்; வளாகத்தில் - சுமார் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட, அதே நேரத்தில் அல்லது ஒரு தொகுப்பாகக் வரும்; மாற்று ஒழுங்கமைதிக் உள்ள - பல்வேறு பாத்திரம் பற்றி விளைவுகளை ( "ஒன்று அல்லது").

அனுமதி சிறிது சிறிதாக வரையறைகளுக்கு பகுதியாக, உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் உறுதி வலியுறுத்தும் நடவடிக்கைகளை சுட்டிக்காட்டுகிறது. பல சந்தர்ப்பங்களில், தடைகள் சட்ட பொறுப்பு குறிப்பிட்ட வகையான நோக்கமாக கொண்டிருக்கிறது. ஒரு முற்றிலும் குறிப்பிட்ட மற்றும் ஒப்பீட்டளவில்-குறிப்பிட்ட: நிச்சயமாக நிலைப்பாட்டில் அதற்கான ஒப்புதலும் இரண்டு வகைகள் உள்ளன. முதல் வழக்கில் நாங்கள் எந்த மாற்று (செல்லாததாக்கிய, உரிமைத்தன்மை அபராதம் பரிமாற்ற மற்றும் பல. டி) வழங்கப்படாமையினால் சட்டப்பூர்வ விளைவுகளை பற்றி பேசுகிறீர்கள். இரண்டாவது வழக்கில் கருதலாம் தீர்வுகள் ஒரு எண் (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷியன் கூட்டமைப்பின் குற்றவியல் கோட் இது, அருமையான அல்லது சிறை இருக்க முடியும்; தண்டனை கால நோக்கம் - உதாரணமாக, 5 முதல் 10 ஆண்டுகள் வரை, போன்றவை ...). மேலும், தடைகள் அபராதம் மற்றும் pravovosstanovitelnymi இருக்கலாம்.

சட்டம் கட்டமைப்புகள் ஆட்சியின் பகுப்பாய்வு

அதன்படி, அமைப்புமுறையைப் "கருதுகோள் - மனநிலைதான் - அனுமதி" பின்வருமாறு (சட்ட ஆட்சியின் உதாரணங்கள்) குறிப்பிடப்படுகின்றன முடியும்: கருதுகோள் ( "என்றால் ..") → ஒழுங்கமைதிக் ( "ஏதேனும் ஒன்றை ..") → தடைகள் ( "செய் அல்லது வேறு .."). ஆனால் உண்மையில், சட்டத்தின் ஆட்சி இந்த மூன்று விஷயங்களையும் அரிய உள்ளன. மேலும், நாங்கள் இரண்டு வகைகளாக இருக்கலாம் கூடிய ஒரு இரண்டு உறுப்பினராக அமைப்பு, கையாள்வதில்:

சட்டத்தின் 1. ஒழுங்குமுறை விதிகள் கருதுகோள்-ஒழுங்கமைதிக். இதையொட்டி, தடை மற்றும் அங்கீகரிக்கிறது பைண்டிங் பிரிக்கலாம்.

2. சட்டத்தின் பாதுகாப்பு விதி: கருதுகோள்-அனுமதி. மேலும் மூன்று வகைகளாக இருக்கலாம் முடியும்: (. தடைகள் வகைப்பாடு பார்க்கவும்) முற்றிலும் குறிப்பிட்ட ஒப்பீட்டளவில்-குறிப்பிட்ட மாற்று.

இந்த கருதுகோளில் சட்ட ஆட்சியின் ஆரம்பத்தில் இருக்க வேண்டும் கூடாது. தனி விதிகளும் மீது சட்டத்தின் ஆட்சி (ஒரே செயலில் கணக்கிடப்பட்ட), அதே போல் சட்டங்களின் பொதுத் தத்துவங்களுக்கு (மிகவும் உறுதியாகக் இல்லாமல் உறவுகள் ஆளும் கருதுகோள்களை மற்றும் தடைகள் வெளியிடுவதில்லை வேண்டாம்) வேறுபடுத்துகிறது அமைப்பு வரையறை சந்திக்கவும்.

உதாரணமாக கருதுகோள், கட்டுரைகளில் ஒழுங்கமைதிக் தடைகள் கவனியுங்கள். சட்டத்தின் ஒழுங்குமுறை ஆட்சி, "18 வயதுக்கு அடைந்தது யார் இயலுமானவர்களையும் குழந்தைகள், தங்கள் ஊனமுற்றோர் பெற்றோர்கள் பார்த்துக்கொள்ள வேண்டும்" (ரேடியோ அலைவரிசை அரசியலமைப்பின், பகுதி 3, கட்டுரை 38 ..). 18 வயதுக்கு அடைந்தது யார் இயலுமானவர்களையும் குழந்தைகள் தொடர்பான விதிகளை வெளியிட்ட முதல் பகுதியாக - அது ஒரு கருதுகோள். அவள், தற்போதைய நிலைமைகளை நெறிகளை கருதுகோள் புள்ளிகள் போன்ற - அமலுக்கு அதன் நுழைவு வரிசையில். ஊனமுற்றோர் பெற்றோர்கள் பார்த்துக் கொள்ளவேண்டிய தேவையை அது சுட்டிக்காட்டலாம் - ஒரு குறிப்பிட்ட கடமை சரி என்று ஒரு மனநிலைதான். பிணைப்பு விதிமுறைகளை ஒரு உதாரணம் - இவ்வாறு, இந்த வழக்கில் சட்ட ஆட்சியின் கூறுகள் கருதுகோள் மற்றும் மனநிலைதான் உள்ளன.

(சிவில் கோட், பகுதி 4, st.748) "ஒப்பந்ததாரர், தவறாக வேலை மேற்கொள்ளப்படுகிறது, வாடிக்கையாளர் தவிர, வெளியே கட்டுப்பாடு மற்றும் அவற்றின் அமலாக்கத்தின் மேற்பார்வையின் செயல்படுத்த வில்லை என்ற உண்மையை பார்க்கவும் எந்த உரிமையும் இல்லை ...". இந்த கருதுகோள்களை மற்றும் மனநிலைதான் விதிமுறை தடை உதாரணங்களாகும்.

சட்டத்தின் பாதுகாப்பு விதி: "14 வயது கீழ் ஒரு சிறிய ஏற்படும் தீங்கு பெற்றோர்கள் சந்திக்க ..." (சிவில் கோட், பாகம் 1, st.1073). இந்த அமைப்பு கருதுகோள்-அனுமதி உதாரணமாக முற்றிலும் குறிப்பிட்ட சட்ட விதிமுறைகளை. இந்த வகை மட்டுமே சரியான நிலை (சிறிய காரணமான சேதம்) மட்டுமே சரியான அனுமதி (பெற்றோர் பொறுப்பு) இணைந்து உள்ளது. பாதுகாப்பு சட்ட ரீதியான எல்லா ஏற்பாடுகளையும் கருதுகோள் மீறல் குறிப்பிடுகின்றன.

ஒரு மாற்று சட்ட விதிமுறைகளை ஓர் எடுத்துக்காட்டு: "மோசடி முன் கூட்டியே ஒப்பந்தம் செய்து ஆட்களுக்கு ஒரு குழு இழைக்கப்பட்ட ... காலம் 2 ஆண்டுகள் வரை, அல்லது மூலம் 480 மணி நேரம் வரையில் கால கட்டாய பணிகளில் வரை 300 ஆயிரம் ரூபிள் அபராதம் அல்லது சம்பளம் அல்லது மற்ற வருமானம் தண்டிக்கப்படும் ... . "(குற்றவியல் கோட், கட்டுரை 159, 2 n ..); "அவரது அதிகாரப்பூர்வ நிலையை பயன்படுத்தி ஒரு நபர் இழைக்கப்பட்ட மோசடி ... 100 ஆயிரம் 500 ஆயிரம் ரூபிள் அபராதம் விதிக்கப்பட்டு தண்டிக்கப்படும்" (குற்றவியல் கோட் கலை. 159 பாரா. 3). தடைகள் உதாரணங்கள் - அதன்படி, கேள்வி மோசடி உண்மைகள், அறிவியல் கருதுகோள்களை உதாரணங்களாகும், இந்த குற்றங்களுக்கு இந்த அல்லது மற்ற மாற்று பொறுப்பாகும்.

உளவியல் ஆராய்ச்சி பகுதியாக கருதுகோள்

அது உளவியல் அறிவியல் ஆராய்ச்சி வரும் போது, முறைகளை அடிப்படையாகக் கணித புள்ளிவிவரங்களை, பின்னர் இந்த வழக்கில் கருதுகோளில் முதன்மையாக போன்ற தெளிவு மற்றும் ஒருமனதான தேவைகள் ஒத்திருக்கும் வேண்டும். ஈவி கூறியதைப் போல Sidorenko, தரவு நன்றி, கணக்கீடுகள் போது ஆராய்ச்சியாளர் கருதுகோள்களை உண்மையில், அவர் அங்கு கண்டதை ஒரு தெளிவான படம் பெறுகிறது.

அது பூஜ்ய மற்றும் மாற்று புள்ளிவிவர கருதுகோள் ஒதுக்க முடிவு. முதல் வழக்கில் அது சூத்திரம் எக்ஸ் ₁ -X ₂ = 0 படி, சோதனை அடையாளம் எந்த வித்தியாசமும் உள்ளது. இதையொட்டி, எக்ஸ் _1, எக்ஸ் ₂ - இது ஒரு ஒப்பீடு சிறப்பியல்பி மதிப்புகள். அதன்படி, எங்கள் ஆய்வின் நோக்கம் - நாங்கள் பூஜ்ய கருதுகோள் மறுக்க வேண்டும் என்று உள்ளீடுகளின் மதிப்புகள் இடையே புள்ளிவிவர குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகள் நிரூபிக்க.

மாற்று கருதுகோள் வழக்கில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க புள்ளிவிவர வேறுபாடு கூறுகிறது. ஆகவே, மாற்று கருதுகோள் - என்று நாம் நிரூபிக்க நோக்கம் என்று ஒரு அறிக்கை தான். மேலும், அது சோதனை கருதுகோள் அழைக்கப்படுகிறது. அது சில நேரங்களில் ஆராய்ச்சியாளர், மாறாக, அது அவருடைய பரிசோதனையில் இலக்குகளை இசைவானது என்பது பூஜ்ய கற்பிதக் கொள்கையை நிரூபிக்க கோரலாம் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

எடுத்துக்காட்டுகள் உளவியல் பின்வரும் கருதுகோள்களை பின்வருமாறு:

பூஜ்ய கருதுகோள் (எச் _0): ஒன்று மாதிரி இருந்து மற்றொரு மாற்றம் சிறப்பியல்பு அதிகரித்து (குறைந்து) போக்கு சீரற்ற உள்ளன.

மாற்று கருதுகோள் (எச் _1): மற்றொரு மாதிரி நிலை மாறுவதற்கு பண்பு அதிகரித்து (குறைந்து) போக்கு சீரற்ற அல்ல.

இந்த பதட்டம் குறைக்க பயிற்சி அமர்வுகள் ஒரு தொடர் பதட்டம் உயர்ந்த குழந்தைகளுக்கு ஒரு குழு நடத்தப்பட்டது என்று வைத்துக்கொள்வோம். முன் மற்றும் பின் பயிற்சி அமர்வுகள் காட்டி அளவீடுகள் அதன்படி மேற்கொள்ளப்பட்டிருக்கின்றன. அது அளவுகளுக்கு இடையேயான வேறுபாடு குறிப்பிடத்தக்க புள்ளிவிவர காட்டி என்பதை உருவாக்குதல் அவசியம். சீரற்ற பயிற்சி குரூப் பிரிவிலேயே பதட்டம் நிலை போக்கு குறைப்பு: பூஜ்ய கருதுகோள் (எச் ₀₎ பின்வரும் இருக்கும். இதையொட்டி, மாற்று கருதுகோள் (எச் ₁₎ பயிற்சி சீரற்ற அல்ல குரூப் பிரிவிலேயே பதட்ட நிலை குறைக்க போக்கு போன்ற ஒலிக்கும்.

ஒரு கணித பிரமாணத்திற்கு மனுவைத் தாக்கல் செய்த பிறகு (எ.கா., ஜி-அளவுகோல் மதிப்பெண்கள்) ஆராய்ச்சியாளர் புள்ளிவிவர முக்கியத்துவம் / சோதனை அம்சம் (பதட்டம் நிலை) மரியாதை விளைவாக "மாற்றம்" அற்பத்தன்மையை முடிவுக்கு முடியும். குறியீட்டு குறிப்பிடத்தக்க புள்ளிவிவர இருந்தால், அது மாற்று கருதுகோள் ஏற்று, மற்றும் பூஜ்ஜியம், முறையே, கைவிடப்படுகிறது. இல்லையெனில், மாறாக, அது பூஜ்ய கருதுகோள் ஏற்றுக்கொண்டார்.

மேலும் உளவியலில் வெளிப்படுத்தும் இணைப்பு (தொடர்பு) மேலும் ஆய்வு கருதுகோள் பிரதிபலிக்கும் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மாறிகள் இடையே இருக்க முடியும். உதாரணம்:

எச் _0: மாணவர் கவனம் அவர்கள் 0 வேறுபட்டது இல்லை கட்டுப்பாடு பணிகள் வெற்றி விகிதம் செயல்திறன் செறிவு குறியீட்டு இடையே தொடர்பு.

என் _1: கட்டுப்பாடு பணி மாணவர் கவனம் மற்றும் வெற்றி விகிதம் செயல்திறன் செறிவு குறியீட்டு இடையே தொடர்பு புள்ளிவிவர 0 கணிசமாக வேறுபட்டுள்ளது.

மேலும், புள்ளிவிவர சரிபார்ப்பு தேவைப்படுகிறது உளவியல் ஆய்வுகள் அறிவியல் கருதுகோள்களை உதாரணங்கள் அம்சம் (அனுபவவாத மற்றும் தத்துவார்த்த நிலை) மற்றும் நிலைத்தன்மையும் மாற்றங்கள் பட்டம் (இரண்டு பண்புகள் ஒப்பிடும் போது, அல்லது அவர்களின் வரிசைக்கு), மற்றும் பலர் விநியோகிப்பதற்குரிய போகக்கூடும்.

சமூகவியலில் கருதுகோள்

உதாரணமாக, உயர்நிலை பள்ளி மாணவர் underperformance வரும் போது, அது தேவையான அதன் காரணங்கள் ஆய்வு செய்ய உள்ளது. இந்த வழக்கில் என்ன கருதுகோளானது பலமாக சமூகவியலாளர் நியமிக்கலாம் இருக்கலாம்? ஏஐ Kravchenko வழக்கு ஆய்வில் பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகள் கருதுகோள்களை கொடுக்கிறது:

• சில பாடங்களைப் பயிற்றுவித்தல் ஏழை தரம்.
• கூடுதல் வருமானம் கல்வி தொடர்பான செயல்முறை இருந்து பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் திசை.
• பல்கலைக்கழக நிர்வாகம் குறைந்த அளவிற்கான மாணவர்கள் செயல்திறன் மற்றும் கட்டுப்பாட்டுக்கு கோருகிறது.
• நிறுவனம் பெறும் போட்டி செலவுகள்.

அது அறிவியல் கருதுகோள்களை உதாரணங்களாகும், தெளிவு மற்றும் தனித்தன்மை ஆகியவற்றின் தேவைகளை பூர்த்தி அந்த ஆய்வின் மட்டுமே நேரடியாக பொருள் குறிப்பிடும் முக்கியம். தாற்காலிக பொது விளக்கக் கோட்பாடு எழுத்தறிவு உருவாக்கம், ஒரு விதி என்று, கல்வியறிவு ஆராய்ச்சி முறைகள் தேர்வு தீர்மானிக்கிறது. இந்த தேவையானது அறிவியல் சமூகவியல் பணி அனைத்து வடிவங்களில் கருதுகோள்களை கட்டுமான ஒரேவிதமாக இருக்கிறது - அது கருத்தரங்குகள் அல்லது ஆய்வின் கருதுகோளின் கட்டமைப்பை ஒரு கருதுகோள் என எதுவாகவும் இருக்கலாம். உயர்நிலை பள்ளி குறைந்த சாதனையாளர்கள் ஒரு உதாரணம், நீங்கள் மாணவர்கள் பகுதி நேர வேலை எதிர்மறை தாக்கத்தை குறித்த கருதுகோளாகும் தேர்வு செய்தால் ஆய்வில் ஒரு எளிய முறை கட்டமைப்பை காணலாம். நீங்கள் கற்பிக்கும் தரம் குறைந்த குறித்த கருதுகோளாகும் தேர்வு செய்தால், நிபுணர் கணக்கெடுப்பு பயன்படுத்த வேண்டும். சேர்க்கை பல்வேறு நிபந்தனைகளை ஒரு நிறுவனம் மாணவர்களின் கல்வி செயல்திறன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் - இதன் விளைவாக, போட்டி தேர்வு கட்டணங்கள் குறித்து பேசுகிறீர்கள் என்றால், அது சாத்தியம் தொடர்பு பகுப்பாய்வு முறையை பயன்படுத்துவதாகும்.