"21 ஆம் நூற்றாண்டுக்கான ஆரம்பப்பள்ளியில்.": விமர்சனங்கள். தர 1 க்கான புதிய பாடப்புத்தகங்கள். முதல் வகுப்பில் ஒரு சமாளிப்பு காலத்தில்

திட்டம் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் என்ன. ஆரம்பப்பள்ளியில் "? அது வேலை விருந்தினர் ஆசிரியர்கள், மிகவும் கலவையாக இருக்கின்றன. சில இந்த நவீன குழந்தையின் களிப்போடு வளர்ச்சி தேவையான நடைமுறை என்பதில் நாங்கள் உறுதியுடன் இருக்கிறோம், மற்ற ஆசிரியர்கள் உறுதியாக இளைய தலைமுறை கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் அத்தகைய விருப்பத்தை நிராகரிக்க.

அம்சங்கள்

வளர்ச்சித் கல்வி அடிப்படைகள், இந்த திட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டது தேடி ஆண்டுகள் விளைவாக மற்றும் தொடக்க பள்ளி சிறப்பு Ismo மையம் (இரண்டாம் கல்வி ராவ் நிறுவனம்) பெரிதாகவும், யுனைடெட் அணியின் ஆய்வு. கூடுதலாக, வளர்ச்சி தீவிரமாக கலந்து மற்றும் கல்வி ரஷியன் அகாடமி சில உறுப்பினர்கள். தர 1 பாடப்புத்தகங்கள் எஃப் Vinogradov, பேராசிரியர், வழிகாட்டி அறிவியல் மருத்துவர், ராவ் ஏற்புடைய உறுப்பினரின் திசையில் கீழ் உருவாக்கினர்.

புதிய தொழில் நுட்பத்தை பின்னணி

இதுபோன்ற கோட்பாடு இருந்தது முன், ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் டஜன் கணக்கான அது பெரும் முயற்சி செய்தார். GEF திட்டம் "ஆரம்பப்பள்ளியில். 21 "எல் எஸ் Vygotskogo கோட்பாட்டின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது. அது வளரும் பயிற்சி டி பி Elkonina, ஏ.வி. Zaporozhtsa, முறைமையியலுக்கான பிரதிபலித்தது வி.வி. Davydova. திட்டத்தில் கருத்து கூறுகள் உள்ளன வருங்கால ஆரம்ப பள்ளி, என் எஃப் Vinogradovoy, முற்பகல் Pyshkalo முன்மொழியப்பட்ட.

குமரேசன் என்ற அடிப்படை யோசனை

திட்டம், 21 ஆம் நூற்றாண்டில் மிகவும் நல்லது ". ஆரம்பப்பள்ளியில் "? கற்பித்தல் கிட் பயன்படுத்தி ஆசிரியர்கள் விமர்சனங்கள், நவீன முதன்மை கல்வி நவீனமயமாக்கல் வழிகள் பல இலக்கை புதிய அணுகுமுறைகள், அது வழங்கப்படும் பொருள் முக்கிய உள்ளடக்கம் திறந்துவிடும் குறிப்பிடுகின்றன. கல்வி மற்றும் வழக்கமான பள்ளிகள் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் பயிற்சி இந்த முறை வெற்றிகரமாக சோதனை செய்யப்பட்டது. கற்பித்தல் பொருட்கள் உருவாக்கம் வேலை ஆசிரியர்கள் குழு, வளர்ந்த மற்றும் தர 1 சிறப்பு பாடப்புத்தகங்கள்.

கற்பித்தல் கிட் அம்சங்களை

மாணவர்களுக்கு புத்தகங்கள் கூடுதலாக, திட்டம் ஆசிரியர்கள் அமைத்து ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் சிறப்பு புத்தகங்கள். அது வெளியிடப்பட்ட 21 வது நூற்றாண்டின் சிறப்பு நோட்புக் ஆரம்ப பள்ளி இருந்தது. ஆசிரியர்கள் தனிப்பட்ட பதிப்பாக வெளியிடப்பட்டது வழிகாட்டல்களும், மற்றும் திட்டமிடல் ஒவ்வொரு ஒழுக்கம் வேலை மூலம். என்ன திட்டம் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் மற்ற முறைகள் வேறுபட்டது. ஆரம்பப்பள்ளியில்? "யாருடைய குழந்தைகள் ஏற்கனவே பெரும்பாலும் நேர்மறை, பயிற்சி அளிக்கப்படுகின்றன பெற்றோர்கள் மறுமொழிகள். அவர்கள் குழந்தைகள் இரண்டாம் நிலை ஏற்ப மிகவும் எளிதானதாக இருந்தன என்று சுட்டிக்காட்ட, அவர்கள் கற்றல் பிரச்சினைகள் இல்லை.

விருப்பங்கள் குமரேசன்

முழு கற்பித்தல் கிட் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பப்பள்ளியில். நம்மை சுற்றி உலக "தேசிய முன்னனி Vinogradova திருத்துகிறார் ஒரு புத்தகம், அத்துடன் விஷயத்தில் ஒரு சிறப்பு பணிப் அடங்கும். மேலும் குமரேசன் உள்ள, Evdokimovoy ஓ ஏ, சேகரிக்கப்பட்ட Rudnitskoy வி என் தர 1 கணிதக் Zhurovoy எல் ஈ சிக்கல்களை உருவாக்கியுள்ளது ஒரு அறிமுகம் வேண்டும் சுவாரசியமான உள்ளடக்கம், தெளிவான கேள்விகள். மேற்கொள்கையில் தங்கள் குழந்தைகளை பல வழங்கப்படும் இருந்து வலது விருப்பத்தை தேர்வு, தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க, தியானம் கற்று. கல்வியறிவு மற்றும் வாசிப்பு புத்தகம் "இலக்கிய வாசிப்பு" முன்மொழியப்பட்ட Efrosininoy எல் ஏ போதனை கிட், ஒப்புதல் சேர்க்கப்படவில்லை என்று அனைத்து நன்மைகளை செய்யப்படுகிறது ரஷியன் கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் மற்றும் அறிவியல் பயன்படுத்துவதற்காக (பரிந்துரைக்கப்படுகிறது). கணிதத்தில் ஒரு வர்க்கத்தின் பிரச்சினை தொழில்நுட்பம் போன்ற பாடங்களில் தர்க்கத்தின் வளர்ச்சி, அடிப்படையாக கொண்டது என்றால், கவனம் நடைமுறை திறன்கள் வழங்கப்படுகிறது.

அம்சங்கள் தமாகா

தற்போதைய முறையில் நவீன கல்வி முக்கிய கொள்கை: ஆரம்ப பள்ளி prirodosoobraznosti தெரிகிறது. கற்றல் செயல்முறை அம்சங்கள் இந்த வயதில் பள்ளிக் தகவல்தொடர்பு, உற்பத்தியைப் பெருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு அடிப்படை தேவை என்று உண்மையில் கொண்டுள்ளது. இந்த அம்சங்கள் ஆசிரியர்கள் உத்தியில் கணக்கில் எடுக்கப்பட்டுள்ளன, அவர்கள் தெளிவாக மாணவர் தர 2 முடியும் அறிந்தோம். கணக்கில் மாணவர்கள் அறிவாற்றல் நடவடிக்கை தனிப்பட்ட மற்றும் typological அம்சங்கள் எடுக்கப்பட்டன, சமூகமயமாக்குவதில் நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ரஷியன் பள்ளி திட்டம் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட. ஆரம்பப்பள்ளியில் "? ஆசிரியர்கள் விமர்சனங்கள், பெற்றோர்கள், இந்த நுட்பம், தனது செயல்திறனை சரியான நேரத்தில் செயல்படுத்த ஆதரவு.

சமாளிப்பு காலத்தில்

உளவியலாளர்கள் முதல் கிரேடில் தழுவல் காலம் முக்கியத்துவம் குறிப்பிட்டிருக்கிறார்கள். அது இந்த நேரத்தில் கிரேடில் மூலம், பணக்கார பள்ளி வாழ்க்கை பாலர் காலம் இருந்து எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் கடந்து, பள்ளி தயாராயிருக்க பட்டம் படி உள்ளது. குறிப்பிட்ட வற்புறுத்தலிலோ முறைப்படியான தொகுப்பு ஆசிரியர்கள் முதல் பாதியில் முதல் வகுப்பு மாணவர்களே வழங்கப்படும் ஒருங்கிணைந்த பயிற்சி வளர்ச்சி உள்ளது. தோழர்களே தீர்க்க மற்றும் அவற்றைச் சுற்றியுள்ள தன்மை பற்றியும் ஆராய உதவும் தர்க்கம் புதிர்கள், வாசிப்பு மற்றும் எழுத்து அடிப்படைகளை அறிய. பொருள் "நம்மை சுற்றி உலகம்" கல்வி செயல்பாடுகளை கூடுதலாக, புதிய செயல்பாடு நேற்றைய குழந்தைகள் ஒரு மென்மையான தழுவல் வழங்குகிறது.

கணக்கில் இந்த வயதில் பள்ளி சிக்கலான இயல்பின் உணர்தல் எடுக்க அனுமதிக்கும் இந்த ஒருங்கிணைப்பு, இறுதியில் சிறப்பு வேறுபட்ட விகிதங்கள் பதிலாக. தர்க்கம் புதிர்கள், ஆண்டின் இரண்டாவது பாதியில் முதல் வகுப்பு பிள்ளைகளுக்கு வழங்கப்படும் சுற்றியுள்ள உண்மையில் மாணவர்களின் முழு படம் வடிவமைக்கும் உதவிபுரிகிறது. இந்தப் போக்கு 2-4 தரங்களாக "எங்களைத் சுற்றி உலக" பல்கலைக்கழக கல்வியாக கட்டமைப்பதற்கான அடிப்படையில் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது. நிச்சயமாக "ஆரம்பப்பள்ளியில். பயிற்சி நடவடிக்கையின் முக்கிய கூறுகளின் உருவாக்கம் - 21 செஞ்சுரி "(2 வது கிரேட்) நவீன முதன்மை கல்வி முன்னுரிமைகளில் ஒன்றாக உரையாற்ற முயற்சிக்கிறது. தொடக்க பள்ளி மாணவர்களின் கற்றல் செயல்முறை கட்டும் இந்த யோசனை பயிற்சி வளரும் கோட்பாட்டாளர்கள் வழங்கப்படும். ஆசிரியர்கள் "அமைக்க ஆரம்பப்பள்ளியில். 21 "நாங்கள் பொருட்படுத்தாமல் நிறுவனத்தின் இடம், கற்பித்தல் ஊழியர்கள் பயிற்சி நிலை, இந்த சீறும் ஒரு முறை, ரஷியன் பள்ளிகள் பயிற்சி உருவாக்க முயற்சியை எடுத்துள்ளது.

தொடக்க பள்ளியில் GEF

ஆரம்ப பயிற்சி நிலையில் நிறுவப்பட்டது புதிய கூட்டாட்சி அரசாங்கம் தரங்கள், 1 வர்க்கத்தின் விகிதம் படிக்க அறிமுகப்படுத்தினார். அது கணக்கில் கற்பித்தல் பொருட்கள் ஆசிரியர்கள் தொடக்க பள்ளி மாணவர்கள் மாடலிங் நடவடிக்கைகள் முன்னுரிமை பயன்படுத்தி கவனம் செலுத்த என்ற உண்மையை எடுத்து வரையறுக்கப்படுகிறது. ஆசிரியர்கள் கற்றல் செயல்முறை மற்றும் திறன்கள் தரம் தேவையான மற்றும் முக்கியமான உருவாகிறது இதன் மூலம் விதிகள் விளையாட்டுகளை ஒரு சிறப்பு அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது. கட்டமைப்பு மற்றும் அதன் இலக்குகளை அடைய பயனாகும் வழியில் உள்ளடக்கத்தை, மதிப்பீடு உருவாக்கத்திற்கு புதுமையான அணுகுமுறைகள் மற்றும் இளைய பள்ளிக் குழந்தைகள் கண்காணிப்பு நடவடிக்கைகள் பிரதிபலிக்கின்றன. குமரேசன் எனும் சிறப்புப் ரூபிள் கருதுகிறது வேலை வகை "தவறு கண்டுபிடிக்க", அத்துடன் "உங்களை சோதனை" "உங்கள் பதில் உரை ஒப்பிடும்."

முதன்மை பள்ளி புதிய போக்குகள்

ரஷியன் முதன்மை பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் உள்ளடக்கத்தை புதுப்பிக்கவும் ஆய்வு மற்றும் ஆராய்ச்சி மற்றும் வடிவமைப்பு வேலையில் இனப்பெருக்க மற்றும் வழிகாட்டும் நடவடிக்கைகளில் இருந்து படிப்படியாக மாற்றம் ஈடுபடுத்துகிறது. கற்பித்தல், கிட், வெற்றிகரமாக கிட்டத்தட்ட அனைத்து நவீன ரஷியன் கல்வி நிறுவனங்களில் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு எளிய "கேட்பவரின்", மற்றும் செயல்பாடு "ஆராய்ச்சியாளர்" பரிமாற்ற போன்ற மாணவர்கள் இல்லை வளர்ச்சி ஈடுபடுத்துகிறது. இப்போது முதல் கிரேடில் வெறும் கவனமாக தன்னுடைய அறிவுரையாளர் உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா கேட்க பொருளைக் பாடம் போது அது மறுஉருவாக்கமோ, அவர்கள் நடவடிக்கைகள் கற்றல் முழு நீள பொருள்களாகும்.

குழந்தை தங்கள் சொந்த புதிய அறிவை வாங்க அவரது விஷயங்களுக்குப் பதில், கண்டுபிடிக்க ஆர்வம் உள்ளது. எந்த புதிய பணியை இறங்குவதற்கு முன், மாணவர் ஒரு கருதுகோள், அதாவது விளைவிக்கிறது என்று ஊகங்கள் கேள்விக்குரிய உள்ளடக்கத்தை வெளியிட்டார். முன்பே நடவடிக்கைகளின் ஒரு முறையான நெறிமுறையை முயன்று முதல் தர மாணவர் உள்ள வகுப்புத் தோழர்கள், ஆசிரியர்-வழிகாட்டியான கொண்டு விஞ்ஞானப்பூர்வமான விவாதம் வரும். ஆசிரியர் இனி ஒவ்வொரு மாணவர் அறிவியல் தரவு "கண்டறிய" தங்களை, அதற்கே உரிய ஒரு முழு விசாரணை மேற்கொள்வதற்கு ஒரு உண்மையான வாய்ப்பு உள்ளது, குழந்தைகள் பிரச்சினைகள் ஆரம்ப நடவடிக்கைகள் கற்றல் விடுப்பதாக உள்ளது.

ஆசிரியர்கள் கற்பித்தல் கிட் பகுப்பாய்வு மற்றும் மாணவர்களின் படைப்பு வேலைக்கு ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் அதிகரித்த கவனம் போல், அத்தகைய பணி அமைக்க வேண்டும். அது ஒவ்வொரு குழந்தையின் சுதந்திரம் மற்றும் முன்முயற்சி குறிக்கிறது. இந்த கடுமையான பிரச்சினையாக சமாளிக்க நடைமுறையில், ஆசிரியர்கள், பிரச்சனை சார்ந்த கற்றல் முக்கியத்துவம் அதிகரிக்க கற்கும் 'சுதந்திரம் வளரும் மீது நிறைய நேரம் ஒதுக்க முன்மொழிய. படிப்படியாக, குழந்தைகள் சாதாரண வளர்ச்சியுடன் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டால் மற்றும் மாணவர்களின் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது பணிகளை சிக்கலான உள்ளது.

குழந்தைகள் மத்தியில் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கை கற்பனை போன்ற மனோ செயல்முறை முன்னேற்றம் மூலமாக மேம்பட்டதாக இருக்கிறது. இந்த பயிற்சி தொழில் நுட்பத்தை பயன்படுத்தலாம் ஈடுபடுத்துகிறது பங்கு ஒரு அமைப்பு விளையாட்டுகள். அது ஒவ்வொரு குழந்தை படைப்பாற்றல் மற்றும் கற்பனை, நடத்தை பல்வேறு அம்சங்களுடன் உருவாக்க உருவாக்க முடியும் பள்ளி அவர்களுக்கு நன்றி கூற வேண்டும். பயிற்சி ஆரம்ப கட்டத்தில் பங்கு கொண்டு விளையாடும் விளையாட்டுகள் பொருத்தமும் பயனை பயிற்சி மூலம் உறுதி இருந்தால், அதன் காரணமாக இது போன்ற நடவடிக்கைகள் தரங்களாக 1-2 இல் பொருள் "நம்மை சுற்றி தி வேர்ல்ட்" கட்டாய கட்டுமான மூலப்பொருளாக இருந்தது. புத்தகத்தில் குழந்தைகள் படைப்பு செயல்பாடு தூண்டுதலால் உள்ளடக்கிய "பாஸ்ட் ஜர்னி" எனப்படும் சிறப்பு பிரிவில், உள்ளது.

21 ம் நூற்றாண்டு "இன் 'பள்ளி வரையறுப்பு

தங்கள் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்த ஒவ்வொரு குழந்தை வாய்ப்புகளை பணம் சிறப்பு கவனம் இந்த தொகுப்பு ஆசிரியர்கள். ஆசிரியர் முறை வழங்கப்படும் பயிற்சியளிப்பதை வசதிகள், இது ஆசிரியர் கணக்கில் தங்கள் சொந்த குழந்தை வெற்றிக்கும் வேகம், அறிவார்ந்த வளர்ச்சி நிலை எடுக்க அனுமதிக்கிறது, கருதப்படுகிறது பொருள் உள்ளது. பாடப்புத்தகங்கள் திட்டத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை, கூடுதல் பயிற்சி உள்ளடக்கத்தை முன்னிலையில் தெரிவிக்கின்றன. இது மிகக் கூடிய கலாச்சார, eruditsionny பின்னணி பயிற்சி உருவாக்குகிறது. ஒரு குழந்தையின் புதிய உண்மைகளைப் செய்தபின் குறிப்பிட்ட கற்பித்தல் பொருள் தெரிந்து கொள்ள கடமை அகற்றப்பட்டது, இந்த வழக்கில் அவர் அவர்களின் கல்வி போக்கு உருவாக்க உரிமை வழங்கப்படுகிறது. இத்தகைய ஒரு அணுகுமுறை ஆசிரியர்கள் முதன்மை கல்வி நவீன பாகுபாடே புதுமையான அணுகுமுறைகள் வளர்ச்சி மற்றும் நடவடிக்கைகளுக்குப் பங்களித்தது.

இப்போது, ஆசிரியர் வர்க்கம் கூட்டு கணக்கில் பல்வேறு நிலைகளில் ஒரு எடுத்து, இலக்கு ஆதரவு வழங்குகிறது. சிறப்பாக அனைத்து கல்வி தகுதிகளின் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன என்று சிறப்புக் கல்வி மற்றும் சீர்திருத்த வொர்க்புக்குகள் ஆசிரியர் "சராசரி" மாணவர் அடிப்படையில் வேலை கிளாசிக்கல் பதிப்பு, கைவிட ஒரு வாய்ப்பு கொடுங்கள். இப்போது அவர்கள் தொழில்ரீதியான செயல் வெற்றி நிலை, ஒவ்வொரு குழந்தை சாத்தியம் கொடுக்கப்பட்ட, இளைய மாணவர்கள் இலக்கு வேலையில் ஒதுக்க முடியும்.

குமரேசன் வெவ்வேறு பள்ளி பாடங்களில் ஆய்வில் குழந்தைகள் எதிர்கொண்டது சிரமங்களை அனைத்து காரணங்கள் அகற்றப்பட்டது தொடர்பான இது ஆரம்பப் பள்ளியின் ஆசிரியர், வேலை கவனமான அமைப்பு வழங்குகிறது. ஆசியாவின், சோதனைகள் புதிதாக வெளியிட்ட அறிவு மற்றும் திறன்களை வெற்றிகரமாக செரிக்கச்செய்வதில் பின்வருமாறு ஆசிரியர் உதவியுடன், வார்டுகளில் வளர்ச்சி இயக்கவியல் உள்ளன சேர்த்து, அத்துடன் அங்கு மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வகுப்பும் நோய் கண்டறியும் முறைமை ஒரு அமைப்பாகும். இளைய மாணவர்கள், அத்துடன் அவர்களது சுயாட்சி வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி முன்முயற்சி கற்பித்தல் சாதகமான உணர்ச்சி சூழ்நிலையை உருவாக்கத்திற்கு கொடுக்கப்பட்ட திட்டத்தின் புதிய முறை சிறப்பு கவனம் ஆசிரியர்கள்.

என்று ஒவ்வொரு தொடக்க பள்ளி மாணவர் தவறுகள் தங்களுடைய தொழிலாளர் சுய மதிப்பீடு, கற்றல் விளைவுகளை ஆய்வு செய்ய உரிமை உள்ளது பயிற்சி முறைகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ", உங்களை சோதனை" ஒரு குறிப்பிட்ட பத்தியில் குழந்தைகள் திட்டம் ஆகும் மற்றும் ஆசிரியர் மாணவர்கள் வேலை மீதான கட்டுப்பாட்டு அமைப்பு மீது சிறப்பு பரிந்துரைகளும் உள்ளன. மேம்படுத்தப்பட்டது திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது ஒவ்வொரு பொருளுக்கும், அதன் சொந்த நோக்கம் உள்ளது.

பகுப்பாய்வு கற்பித்தல் கிட் "ஆரம்பப்பள்ளியில் 21 ஆம் நூற்றாண்டு" தேசிய பயிற்சி அறக்கட்டளை பாராட்டுக்களை பெற்றது. திட்டம் பங்கேற்பவராகவும் கடுமையான போட்டி வெற்றி, தில்லி க்கான கல்வி பொருட்கள் ஒரு புதிய தலைமுறை உருவாக்கம் தொடர்புடைய மாறிவிட்டது. கல்வி அமைச்சின் நிலையில் கவனமாக, அனைத்து பொருட்கள் படித்தார் இந்த நுட்பத்தை பாராட்டப்பட்டது. கிளம்பும் CMB, பொது அங்கீகாரத்தைப் பெற்றது அவர் பல்வேறு அரசு மற்றும் தொழில்துறை விருதுகளை வென்றுள்ளது. எனவே, 2001 இல் அமைக்கப்பட்டிருந்தது பரிந்துரையை வெற்றி அறிவிக்கப்பட்டது "21 ஆம் நூற்றாண்டின் பாடநூல்." திட்டம் 14 மாஸ்கோ சர்வதேச புத்தக கண்காட்சியில் விருது "ஆஸ்கார்" மீது வழங்கப்பட்டது. 2002 ஆம் ஆண்டில், "21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஸ்கூல்" கல்வி துறையில் மதிப்புமிக்க ஜனாதிபதி விருதையும் பெற்றுள்ளார்.

முழு "21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பப்பள்ளியில்" என்ற விமர்சனங்கள்

, திட்டம் அனைத்து நிலைகளிலும் தேர்ச்சி பெற்று அது மிகவும் சுவாரசியமான மற்றும் புதுமையான என்று கூறி ஆசிரியர்கள். ஆசிரியர்கள் அதனுடைய உருவாக்கக் இயற்கை, தருக்க பணிகளை பல்வேறு நிலைகளில் பாடப்புத்தகங்கள் இருப்பது சொல்ல. இந்த திட்டம் வட்டி அம்சங்கள் மத்தியில் முதல் பாதியில் முதல் வகுப்பு பிள்ளைகளுக்கு வழங்கப்படும் ஒருங்கிணைந்த படிப்புகள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டுக்கு, பாரம்பரிய பாடங்களில், கற்பித்தல் எழுத்து மற்றும் கணித இலக்காக நிச்சயமாக "டிப்ளமோ" ஒன்றிணைந்தன. குழந்தைகள் கணிதம் மற்றும் மொழியில் திறமைகள் ஆகியவற்றை மாஸ்டர். பெற்றோர் அக்கறை, திட்டம் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் சிக்கலாக உள்ளது என்பதை இருக்கும்.

முடிவுக்கு

தொடக்க பள்ளி பகுத்தாய்வு திட்டம் கண்டறியும் மாணவர்கள் பல்வேறு குறிப்பிட்ட கவனம் ஒதுக்குகிறார். ஆசிரியர் இம்மாதிரியான செயல்கள் நன்றி, தங்கள் மாணவர்கள் பிரச்சினைகள் ஒரு நல்ல புரிதல், அவற்றை சரிசெய்யவும் வழிகளை தேடும், ஒரு வேறுபட்ட வேலை குழந்தை உருவாக்க உதவி, வகுப்பறையில் தேர்ந்தெடுக்கிறது தனிப்பட்ட கல்வி போக்கு. மாணவர் கண்டறியும் பணி வழக்கமான தரவரிசை புள்ளி மதிப்பீடு அமைப்பு என்பதால், குவிக்கப்பட்ட பதற்றம் நீக்க முடியும். வயதுக்குத் தகுந்த குழந்தைகள் - குமரேசன் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்க பள்ளி," நவீன கல்வி அடிப்படை கொள்கை செயல்படுத்த ஈடுபடுத்துகிறது.

இந்த கிட் பிரபலமடைந்த கிட்டத்தட்ட ரஷியன் கூட்டமைப்பு ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் அனைத்து பகுதிகளில் அத்தகைய கல்வியைக் வேலை என்ற உண்மை ஆதாரமாக உள்ளது. கற்பித்தல் பொருட்கள் தேர்வு யார் ஆசிரியர்கள், அதை பற்றி நேர்மறையான. ஆரம்ப பள்ளி, முதல் நான்காவது வகுப்பு கல்வி மதிப்பீட்டின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அமைப்பு வடிவமைப்பு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது பிற நிரல்களிலிருந்து அதன் வேறுபாடுகள் மத்தியில். இந்த திட்டம் முதன்மையாக மாணவர்களின், அவரது பயிற்சி வெற்றி களிப்போடு வளர்ச்சி இலக்காக உள்ளது. இது சம்பந்தமாக, தனிப் மதிப்பு திட்டமிட்ட நோயை உறுதி செய்வதற்கான, ஒவ்வொரு மாணவர் ஒரு வேறுபட்ட அணுகுமுறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது ஆசிரியர் பயனாளிகளாக தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கண்காணிக்கும் நன்றி வழங்குகிறது.

வழிகாட்டி கண்டறியும் ஆசிரியர் ஆரம்பத்தில் அறிய மாணவர் விருப்பத்தை அடையாளம் அனுமதிக்கிறது. அடுத்து, ஒரு வழிகாட்டியாக வெற்றிகரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன என்பதை, திறமைகள் மற்றும் குழந்தையின் திறன்களை பாண்டித்தியம் பெற்றது நிலை என்ன புரிந்து கொள்ள முடியும். இந்த தரவின்படி ஆசிரியர் முன்னோக்கி வழி, அல்லது கல்வி பொருள் மீண்டும் முடிவு. இந்த அறுதியிடலின் செயலாக்க ஒரு குறிப்பிட்ட கற்றல் பணி உரையாற்ற ஒரு வழியாக மட்டும் அறிவு தன்னை பயன்படுத்தினர். இந்த நோயறிதலுடன் நன்மைகள் தோழர்களே, மேலும் இலவச மதிப்பெண்கள் சுயாதீன உணர்கிறேன் என்று உள்ளது. இதுபோன்ற ஆய்வுகள் தொடர்ந்து நான்காவது வகுப்பு முதல் இலிருந்து வந்த ஆசிரியர் ஒவ்வொரு குழந்தையின் அறிவார்ந்த மற்றும் படைப்பு வளர்ச்சியின் ஒரு தெளிவான படம் உருவாகிறது. இந்த ஒரு மாணவர் உதவ பயிற்றுவிப்பாளராக நேரம் அனுமதிக்கிறது, பெற்றோர்கள் வரைய.

பயிற்சி ஆரம்ப கட்டத்தில் ஒரு புதிய நிகழ்ச்சியை அறிமுகப்படுத்த தொடர்புடைய பிரச்சினைகள் இருந்தபோதிலும், அதன் சிறப்பு மற்றும் செயல்திறனை நேரம் மூலம் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளன. நேர்மறை பெரும்பாலான இந்த போதனை முறை விமர்சனங்கள் என்பதால் அது குழந்தைகள், கல்விச் செயல்பாட்டின் வேற்றுமை தனிப்பட்ட அணுகுமுறை அடிப்படையாக கொண்டது. என்ற புதிய மாநிலமாக கல்வி தரத்தின் சமகால ரஷியன் கல்வி மாற்றம் தொடர்பாக கல்வி முறைகள், மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் ஒத்துழைப்பு சேர்ந்திருப்பதைப் போன்ற அவசர தொடர்பையும் அதிகரிக்கிறது.