வழிகாட்டி பல்கலைக்கழக கற்பிக்கும் 'கல்வி அமைப்புகளின் மேலாண்மை' அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக்

வழிகாட்டி பல்கலைக்கழக பல தனிச்சிறப்பு துறைகளில் கற்பித்தார். ஆசிரியப்பணி பொது பிரச்சினைகள் கற்றல், ஆனால் படிப்படியாக பெற்று தொழிலை பொறுத்து அதிகமாகவோ சிறப்பு ஒழுக்கம் ஆக செயல்முறை. உதாரணமாக, ஒப்பீட்டு கல்வி எந்த வகை ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் ஒரு தலைமைத்துவ நிலையை எடுக்க போகிறோம் அந்த மிகவும் பயனுள்ள இருக்கும் வெளிநாட்டு மொழிகள் ஆசிரியர் மற்றும் கல்வி அமைப்புகள் மேலாண்மை மாணவர்களுக்கு கற்றுத்தரப்படுகிறது.

பல வழிகளில் ஒழுக்கம் கற்பித்தல் தரத்தை மேம்படுத்துதல்:

1) மாணவர்கள் பள்ளிகள், தங்கள் சொந்த தங்கள் சொந்த வகையான உருவாக்க கருத்துக்களைக் கூறாமல் கற்பிக்கும் முறைகள் சோதனை வசதிகள் மற்றும் சிறப்பு பல்கலைக்கழகங்களுக்கு அடிப்படை பள்ளிகள் வெளியீட்டுக்கு பின், மற்றும் மேலாண்மை.

2) "கல்வி அமைப்புகள் மேலாண்மை" என்ற பிரிவின் அறிவு விரிவுரைகள், பொருள் மற்றும் விவாதங்கள் மூடப்பட்டிருக்கும் விவாதங்கள் வடிவில் பரிமாற்றம் செய்யப்படுகிறது. மாணவர்கள் தயார் ஒழுக்கம் குறித்து ஒரு விரிவுரை வழங்க அல்லது ஒரு புதிய பள்ளி மேலாண்மை திட்டம் தயாரிக்க வாய்ப்பு வழங்கப்படும். திட்டத்தின் தீம் ஆசிரியர் கொண்டு முன்கூட்டியே விவாதிக்கப்படும், அத்துடன் திட்டம் ஊழியர்கள் எண்ணிக்கை தீர்மானிக்க உள்ளது. அவர்கள் 1 முதல் 4 மக்களிடம் இருந்து இருக்க முடியும். திட்டம் வழங்கினார் மற்றும் ஆய்வகத்தில் விவாதிக்கப்படுகிறது. ஆனால் எந்த விவாதம் கல்வி சட்டம் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்டு என்பதால், இந்த சட்டங்கள், படிக்க ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்குத் தேவைப்படும் தோன்றுகிறது.

3) கேள்விகள் வடிவில் கட்டுப்பாடு சோதனை பொருட்களை 5-6 இறுக்கும் முன்பு பெறப்பட்ட அறிவு ஒவ்வொரு அமர்வின் ஆரம்பத்தில் வழங்கப்படும். சரியான பதில் பாயிண்ட் மீது - மாணவர்கள் சுதந்திரமாக தங்களை அடையாளத்தைப் போட்டார். ஆசிரியர் ஒரு மதிப்பீட்டு அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது, ஒவ்வொரு வகுப்பும் மொத்த மதிப்பெண்கள் பெற்றால் கணிசமான தொகை இருக்கும், நீங்கள் சோதனைகள் ஏற்றுக் கொள்கிறார்கள் என்று ஆய்வு அல்லது பருவத்தை தவறவிட்டார் இல்லை பெற்றவர்களுக்கு போட்டியிட அனுமதிக்கிறது.

4) கட்டுப்பாடு முறைகள் கல்வி அமைப்புகளின் கல்வி நடைமுறைகளுக்கும் கடந்துசென்ற செயல்பாட்டில் ஆண்டுதோறும் செயல்படுத்தப்படும். தங்கள் சிறப்பு மாணவர்கள் மாணவர்களின் குழு மேலாண்மை உத்திகள் பயிற்சி, மாணவர்கள் பாடங்களுள்ள தொடருடன் அவர்கள் நடத்துவார்கள். கூடுதலாக பள்ளி மாணவர்கள் கட்டுப்பாட்டு கட்டமைப்பு அறிய மற்றும், தற்போது இருப்பது இந்த செயல்முறை ஈடுபட்டுள்ளன வழிகாட்டி கவுன்சில்கள், பொது கூட்டங்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் கூட்டத்தில். படித்தார் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள் நிறுவனங்களால் இது அடிப்படையில் பேசலாம், குறிப்பாக, கல்வி நிறுவனத்தின் சார்ட்டர், ஸ்தாபனத்தின் ஒரு மாதிரி கட்டுப்பாட்டு. இதன் விளைவாக, கல்வி அமைப்புகளின் மேலாண்மை முறைகள் மற்றும் கொள்கைகளை என்ன நிறுவனத்தில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கிறது என்பதை பற்றி முடிவுகளையும் அறிவித்துள்ளன.

5) ஒழுக்கம் அனைத்து பிரதிபலிக்க வேண்டும் இது திட்டம், படைப்பு மேலாண்மை வடிவில் நடைபெற்றது "கல்வி அமைப்புகள் மேலாண்மை" தேர்வு மேலாண்மையின் கொள்கைகள், கல்வி சட்டத்தை மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன. மேலாண்மை, கல்வி, அணுகுமுறைக்கு மற்றும் தேசிய கலாச்சார மற்றும் கல்வி இடத்தை ஒற்றுமை மதச்சார்பற்ற தன்மை மனித, சுதந்திரம், ஜனநாயகத்தன்மை கொள்கைகளை: கல்வியில் அரச கொள்கைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட வேண்டும்.

கைக்கொள்ளப்பட்ட அறிவைக் தரத்தை முடிவு வழக்கமாக மாணவர்கள் "கல்வி அமைப்புகள் மேலாண்மை" என்ற தலைப்புடன் ஒரு சோதனை எடுத்து கொடுப்பதன் ஒரு சுதந்திரமான கமிஷன் கண்காணிக்கப்படுகிறது. சோதனை நிச்சயமாக முடிவுக்குப் பிறகு வருடம் அல்லது இரண்டு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இவ்வாறு, நிபுணர்கள் பொதுவாக ஒழுக்கம் தரமான "கல்வி அமைப்புகள் மேலாண்மை" மூலமாக வழங்கப்பட்ட அறிவு 50-60% வரை இருக்க வேண்டும் இது எஞ்சிய அறிவு, நிலை கணித்துள்ளனர். எச்ச அறிவு கட்டமைப்பில் இருக்கும் நீண்ட கால நினைவாற்றல் மற்றும் தொழில்சார் நடவடிக்கைகள் நிச்சயமாக எதிர்கால ஆசிரியர்கள் பயன்படுத்த முடியும்.