தொழில்நுட்ப வரைபடம் தொழில்நுட்பம் பாடம் (GEF)

தொழில்நுட்ப அட்டை தொழில்நுட்பம் பாடத்திற்கு வேறு கல்வியியல் துறைகளுக்கும் வித்தியாசமும் இல்லை. அது கற்பித்தல் ஒரு புதுமையான அணுகுமுறை தொடர்புடையதாக உள்ளது. அது என்ன சேர்க்க வேண்டும்? எந்த ரூட்டிங் பாடம் GEF தொழில்நுட்பம் ஆசிரியர் உடனடியாக நடவடிக்கையில் இரண்டு நிலைகளைக் கடந்து செல்லும். முதல் படி எந்த பாடம் அமைப்பு வகுப்புகள் வடிவமைக்க வேண்டும். இரண்டாவது கல்வி செயல்பாட்டில் ஒரு பயிற்சி அல்லது பாடம் அமைப்பின் ஒரு நேரடி செயல்படுத்துதலாக உள்ளது.

பொருள் அம்சங்கள்

செயல்முறை தொழில்நுட்பம் பாடம் அட்டை கிளாசிக்கல் முறைமையைப் பொறுத்து கட்டப்பட்டுள்ளது. பாடங்களில் கல்விச் செயல்பாட்டின் வடிவமைப்பு தொடர்புடைய ஸ்டேஜ், நடைமுறைகள் மற்றும் குறிப்பிட்ட கட்டுப்பாடுகள் ரஷ்யாவின் கல்வி அமைச்சின் நிறுவப்பட்ட மேம்பாட்டில் கவனம் செலுத்துகின்றது தெரிவிக்கிறார். கல்வி அல்லது பயிற்சி காலத்தில் ஆளுமை படைப்பு வளர்ச்சி கவனம் அனைத்து முக்கிய காரணிகள் இருக்க வேண்டும்.

தொழில்நுட்ப வடிவமைப்பு அறிவியல் அணுகுமுறை

. எஸ் முதலாம் Lvovoy, ஐபி Tsibulko, யு படைப்புகளை என் Gosteva நான்கு முக்கிய அமைப்புரீதியான கூறுகளைக் வடிவில் பரிந்துரைத்தார் உள்ள தொழில்நுட்ப வரைபடம் தொழில்நுட்பம் பாடம்:

• ஆரம்ப பள்ளி சிறுவர்கள் கல்வியில் பொருள், அத்துடன் சம விளிம்பு ஒரு குழு தேர்வு மாஸ்டரிங் நிலை நோயறுதியிடல் அறிவு உருவாக்கப்படும்.
• அமைப்பு மற்றும் கல்வி நடவடிக்கை உள்நோக்கம் மாணவர்கள். கற்பித்தல் மற்றும் அறிவாற்றல் மற்றும் வடிவமைப்பு வேலையில் மாணவர்களின் ஈடுபாடு, கற்றல் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்ற வட்டி பராமரிப்பு - ஆசிரியர் முன் முக்கிய பணி வைத்து.
• கற்றல் செயல்முறை, வழி முறைகளின் வினைபுரிவதன் மூலம் நேரடி உயர்வு மாணவர் ஒழுக்கம் சம்பந்தப்பட்ட.
• வாங்கியது பொருள் தரக்கட்டுப்பாடு

கல்வி தொழில்நுட்பம் கூறுகள்

வி எம் Monahovym முன்மொழியப்பட்ட கோட்பாட்டின் படி, தொழில்நுட்பம் பாடம் வழிப்படுத்தி ஐந்து முக்கிய கூறுகள் இருப்பதைப் பரிந்துரைக்கின்றது:

1. இலக்குகள் அமைத்துக் பிரச்சினைகள் பல அமைத்து, பொதுவான இலக்கை வடிவமைப்பு அவசியம்.
2. நோய் கண்டறிதல் ஒவ்வொரு குறிப்பிட்ட பணியை அடைய தவறிய எந்த என்பதை தீர்மானிக்க அனுமதிக்கிறது.
3. பகுதிகளாக உடைக்கப்பட்டு பணிகளை அறுதியிடல் செய்வதில், மாணவர் சுதந்திரம் நிலை அடையாளம் உதவும்.
4. தர்க்கரீதியான அமைப்பு ஆய்வு தொழில்நுட்பம் முடிவுகளை இலக்குகளை முன்னர் சாதித்த, கவனம், நினைவகம், அறிவாற்றல் வட்டி விளைவாக வளர்ச்சி இலக்காக உள்ளது.
5. கல்விச் செயல்பாட்டின் திருத்தம் ஒவ்வொரு மாணவர் ஒரு தனிப்பட்ட வளர்ச்சி பாதை கட்டி பங்களிக்கிறது.

கல்வி தொழில்நுட்பம் கூறுகள்

GEF தொழில்நுட்பம் பாடம் ஓட்டத்தை விளக்கப்படம் (சிறுவர்கள் அல்லது பெண்கள், அவரது கற்பிக்கப்படுகின்றன அது ஒரு விஷயமே இல்லை) ஒவ்வொரு பயிற்சி அடிப்படை அளவுருக்கள் உருவாக்கம் ஈடுபடுத்துகிறது.

ஆசிரியர், கண்டறியும் இலக்கு உருவாக்கம் தீர்மானிக்கிறது பாடம் தாக்கம் நினைக்கிறது. இந்த வழக்கில், கற்றல் முறை எதை உண்மையில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் மற்றும் அனைத்து குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை நிறைவேற்ற உறுதி.

பெண்கள் தொழில்நுட்பம் பாடங்கள் அம்சங்கள்

தத்துவார்த்த பகுதியாக கூடுதலாக பாடம் டெக்னாலஜி (பெண்கள்) அட்டவணை ஓட்டம் வேலைவாய்ப்பு போக்கில் பள்ளி மாஸ்டர் வேண்டும் நடைமுறை திறன்கள் பற்றிய தகவல்களை கொண்டிருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் நடைமுறையில் தத்துவார்த்த அறிவு வெளியே வேலை செய்ய வர்க்கம் நேரம் ஒரு குறிப்பிட்ட இருப்பு க்கான வழங்க முயற்சிக்கும். ஆசிரியர் சேர்ந்திருத்தல் பண்புகள் பொறுத்து, வழித்திருத்தலின் சரிசெய்தல் நடைபெறுகிறது.

சிஸ்டம் வி Guzeeva

GEF பாடத்தினால் ஒரு ஓட்டம் விளக்கப்படம் என்ன? டெக்னாலஜி (பெண்கள்) - இது பொருளாக முதன்மையாக அடுப்பு எதிர்கால வைப்பவர்கள் தயார் இலக்காக உள்ளது. ஏன் ஒவ்வொரு பாடம் ஆசிரியர் தொழில்நுட்பம் அவசியம் அடிப்படை, பொதுவான திறன்கள் பயிற்சி ஒரு குறிப்பிட்ட இருப்பு நேரம் இலைகள் வரைபடம், இந்த விஷயத்தை ஒரு விரிவான திட்டம் இருப்பதை.

வி.வி.எஸ் Guzeev அசல் நோக்கம் தொகுப்பு மற்றும் இறுதி விளைவாக இடையே உள்ள தொடர்புகள் முக்கியத்துவம் குறிப்பிட்டார். கூடுதலாக, இந்த உத்தியின் ஆசிரியர் தீவிர கவனம் ஒரு தனிப்பட்ட மாணவர் வளர்ச்சி தற்போதைய நோய் கண்டறிதல் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கான, இலக்கு அவரது அணுகுமுறையைப் பரிசோதனை செலுத்துகிறது.

பாடம் ஓட்டத்தை பட்டியலில் சிறப்பியல்புகள்

என்ன GEF பாடத்தினால் ஒரு ஓட்டம் விளக்கப்படம் பண்புகளை? மாதிரி தொழில்நுட்பம் முதலில் ஒரு பொது வரையறை தருவேன் பின்னர் பிரதிநிதித்துவம். குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவிற்கு நீங்கள் கூற விரும்பிய பாடம் எதிர்காலம் ஒரு பாஸ்போர்ட் திட்டம் - விளக்கப்படம் ஓட்டம். கற்றல் செயல்முறை ஆசிரியர் கட்டுமான இந்த குறிப்பிட்ட வடிவம். ஆசிரியர் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட பாடம் வளர்ச்சி பாரம்பரிய கருப்பொருளாக திட்டமிடல் ஒருங்கிணைக்கிறது.

தொழில்நுட்ப அட்டை தொழில்நுட்பம் பாடம் (சிறுவர்கள்) கட்டுப்பாட்டை வழிகளில், குறிப்பாக நிறுவன செயல்முறை குறிக்கும், ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள் அனைத்து நடவடிக்கைகளின் ஒரு விளக்கம் தேவைப்படுகிறது. அதன் உதவியுடன், அர்த்தமுள்ள, இலக்கு, செயல்பாட்டு, ஆய்வு, சரிசெய்தல், மற்றும் பிரதிபலிப்பு கட்டங்களாக தொடர்புடைய ஆய்வுகள் ஒரு முழுமையான அமைப்பாக கற்றல் கருத்தில் கொள்ள முடியும். அது குறிப்பிட்ட அறிவு ஜீரணம் மற்றும் மேலும் குறிப்பிட்ட திறன்கள் அபிவிருத்தி கண்காணிப்பு, ஒவ்வொரு மாணவர் வளர்ச்சி திட்டமிடல் அடங்கும்.

குறிப்பிட்ட தலைப்பிலான தோழர்களே வடிவங்களைப் பிரதிபலிப்பதாகவே உருவாக்கம் இறுதி முடிவுகளை திட்டமிடல் தேர்வை விதிகள், உண்மைகள், சட்டங்கள், தொடர்புடைய உளவியல் மாணவர்கள் பண்புகள் ஷானியா பங்கேற்றுள்ளார்.

விரும்பிய என்றால், ரூட்டிங் பாடம் ஆசிரியர் மேலும் பலதுறை தொடர்பு தொழில்நுட்பம், கருப்பொருள்கள் மற்றும் தலைப்புகள் இடையில் தொடர்ச்சி தீர்மானிப்பதில் அடங்கும். காரணமாக இந்த அமைப்புமுறையின் ஒரு உகந்த அளவில் ஆசிரியர் பயிற்சி பொருளை. ஒவ்வொரு தலைப்பை அவசியம் பல உள்-பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது தர்க்கரீதியாக ஒன்றோடொன்று. உதாரணமாக, உலோக உருவாக்கும் தொழில்நுட்பம், பாதுகாப்புக் கட்டுப்பாடுகளையும் பழக்கமான முதல் சிறுவர்கள். பின்னர், ஒரு கொள்கைகளின் அடிப்படையைப், இயந்திரங்களை வேலை தொடங்கும். கேர்ள்ஸ் முக்கியமான தத்துவார்த்த அறிவு உள்ளன. ஒரு மறைக்கப்பட்ட மடிப்பு தனித்தன்மையை பரிச்சயமான, அவர்கள் நடைமுறையில் அறிவதற்கு.

வடிவமைத்தல் வழிப்பாதை

பின்வருமாறு நீங்கள் அதை கற்பனை செய்யலாம்:

• 1st படி பொருள் கருத்தில் பிறகு எதிர்பார்த்த முடிவுகளை தீர்மானிக்க வேண்டும்.
• படி 2 முதல் மற்றும் கடைசி அமர்வுகள் அடையாளம் ஈடுபடுத்துகிறது.
• மூன்றாம் படி தனி தொகுதிகள், சம்பந்தப்பட்ட உள்ளடக்கத்தை உடைக்க வேண்டும்.
• படி 4 குறிப்பிட்ட பாடங்களுக்கு அடிப்படைப் பொருளானது ஒதுக்கீடு ஈடுபடுத்துகிறது.
• படி 5 எதிர்வுகூறல் நோக்கங்களுக்காக ஈடுபடுத்துகிறது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட தொகுதி உள்ள பாடம் உருவாக்குகிறது.
• படி 6 சுய மாணவர்களுக்கு தயாரிப்பு பணிகளை தொடர்புடையதாக உள்ளது.

ரூட்டிங் தொழில்நுட்பம் பாடம் ஒரு உதாரணம்

இங்கே டி முதலாம் Shamovoy வழங்கப்படும் ரூட்டிங் தொழில்நுட்பம் ஒரு மாதிரி பாடம்:

• பயிற்சியின் போது பாடங்கள் எண்ணிக்கை.
• ஆய்வு உட்பட்டது.
• என்ன மாணவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்?
• மாணவர் முடியும் வேண்டுமென்றா? (பொருள் கால அடங்கும்.)
• பொதுவான திறன்கள் அபிவிருத்தி மற்றும் வலுப்படுத்தல்.
• பாடம் வகை.
• செய்முறைகள் (விரிதாள்கள், விளக்கங்கள், உருவப்படங்கள், மாதிரிகள்).
• உத்திகள் மற்றும் ஆசிரியர் கற்றல் நிலை சரிபார்க்கும் எந்த செயல்கள்.
• சுய கட்டுப்பாடு மாணவர்கள் (மாணவர் திட்டம் பொருள் மீது தங்களின் நிலையை மேம்படுத்தி இதன் மூலம் பிரதிபலிப்பு).

பாடம் "ஒட்டுத்தையலிடுத"

நாம் GEF மணிக்கு பெண்கள் தொழில்நுட்பம் பாடங்கள் ஒரு உதாரணம் வழங்குகின்றன:

பாடம் பொருள்: "ஒட்டுத்தையலிடுத".

பயிற்சி நிகழ்வு வகை: ஒருங்கிணைந்த பாடம்.

செயல்முறைச் கட்டமைப்பை: ஒரு பாடநூல் (ஆசியாவின்): என்வி ஆர்.சிநிக்கா, வி Simonenko. வீட்டில் 5 ம் வகுப்பு நடத்தி தொழில்நுட்பம்.

பயிற்சி உபகரணம்: பிசி மல்டிமீடியா.

பொருள் வளம்: எம் துணிகள் ஒட்டுவேலை.

நோக்கம்: சீரற்ற நுட்பம் உள்ள பொருட்கள் உருவாக்க தொழில்நுட்ப திறன்கள் அமைக்க.

எதிர்பார்த்த விளைவுகளை:

1. பொருள்: கலை மற்றும் கைவினை மாணவர்கள் மணிக்கு தகவல் வட்டி அபிவிருத்தி.

2. metasubject:

• அறிவாற்றல் - பிரபலம் சீரற்ற வரலாறு, அன்றாட வாழ்க்கையில் சீரற்ற பயன்படுத்துவது பற்றி எண்ணங்கள் உருவாக்கத்தில்.
• ஒழுங்குமுறை - தலைமையிடும் செயல்முறை வரிசை மாஸ்டர் மாதிரி "ஒட்டுவேலைக்" தன்னை தயார்படுத்திக்கொள்ள நுட்பம்.
• தொடர்பாடல் - ஒத்துழைப்பு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க.
• ஆளுமை: அழகியல் சுவை உருவாக்க, பாதுகாப்பான செயல்படும் விதிமுறைகளைப் பின்பற்றாத திறன் எழுத்தின் மீதான ஆர்வம் உருவாக்க.
• தொடர்பாடல்: உணர்ச்சி மனநிலை ஒத்துழைப்பு ஆகியவை.

அறிவு இயல்பாக்கம் சோதனைகள், ஆர்ப்பாட்டம் பெண்கள் திசு மாதிரிகள், சீரற்ற நுட்பம் செய்யப்பட்ட இயக்கும் விதிகளின் ஒரு விளக்கம் குறிக்கிறது.

ஒன்றாக ஆசிரியர் முறைப்படுத்தலாம் பாடம் தலைப்புடன், இலக்கு பணி தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

அடுத்து, நாம் சீரற்ற புதிய பொருள் ஆய்வு செய்திருக்கின்றனர். ஆசிரியர் இந்த நுட்பத்தை, வேலை தொடர்கள் மட்டுமே வெளிப்படுதல்களுக்கான வரலாறு பெண்கள், அத்துடன் விண்ணப்ப நவீன துறைகள் அறிமுகப்படுத்துகிறது.

நிறைவு அலகு பிறகு தத்துவார்த்த fizminutka (3-5 நிமிடங்கள்) மேற்கொண்டனர்.

பெண்கள் பாடம் நடைமுறை பகுதியாக தொடங்கும். பல்வேறு வடிவியல் வடிவங்கள் ஸ்கிராப் பயன்படுத்தி, அவர்கள் குழு சீரற்ற கலவை உள்ளனர்.

குழுக்கள் ஆய்வு வேலை பெற்று முடிவுகளை, சீரற்ற தொழில் நுட்பத்தை பயன்படுத்தலாம் சரியான வந்துள்ளார். இந்த பிரதிபலிப்பு மற்றும் பாடம் முடிவுகளை உள்ளீர்த்துக் தொடரப்படுகிறது.

முடிவுக்கு

மேனிலைப் பள்ளிகளில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது புதிய தலைமுறை மத்திய தர, ஆசிரியர்கள் ஒவ்வொரு பயிற்சி தனிப்பட்ட வரைபடங்கள் உருவாக்க தொழில்நுட்பத்தை தேவைப்படுகிறது. புதுமையான தொழில்நுட்பம் ஆசிரியர் தங்கள் மாணவர்கள் ஈடுபடுத்த அனுமதிக்கிறது திட்டம் நடவடிக்கைகள்.