கல்வி நடவடிக்கைகள், வேறு எதையும் போன்ற, கவனமாக அமைப்பு தேவைப்படுகிறது. நாம் அனைவரும் சிக்கிக் கொண்டார் மற்றும் கைப்பற்றப்பட்ட இது குறைந்தது ஒன்று அல்லது இரண்டு விரிவுரைகள், நினைவில். ஏரோபாட்டிக்ஸ் ஆசிரியர் புத்திசாலித்தனமான மேம்பாடு, ஆனால் எப்போதும் நன்றாக சிந்திக்காமை உள்ளது. சிறப்பு பல்கலைக்கழகங்கள் குறிப்புகள் நீங்கள் பாடம் நோக்கங்கள், பணிகள், பொருட்கள், உண்மையான ஆசிரியர் பயிற்சிக்கான பதிவு செய்ய விரும்பும் இருக்க கற்று என்றாலும், எல்லாம் ஒரு சிறிய வித்தியாசமான தோற்றம். இந்த ஆசிரியர் "என்று மறக்க இல்லை என்றாலும் அது.", அது படிப்படியாக விட ஒரு நோட்புக் பரபரப்புடன் பார்ப்பதைப் போலவே திட்டம் இருக்க வேண்டும் நிச்சயமாக, திறமை வயது மற்றும் அனுபவம் வருகிறது, மற்றும் பாடம் நோக்கம் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்க முடியும்: கல்வி மற்றும் வழிகாட்டும், பயிற்சி மற்றும் அபிவிருத்தி ... பெரும்பாலும் அது தெளிவாக பிரிக்க, ஒருவரை ஒருவர் விட்டுப் கழற்றிக் சாத்தியமற்றது. மற்றும் பன்முகத்தன்மை மற்றும் வகுப்பறையில் நடவடிக்கைகள் மாற்றம், சில நேரங்களில் ஒரு பொருள் நன்றி கிட்டத்தட்ட எல்லாம் உணர்ந்து கொள்ள முடியும். இந்த குறிப்பாக உள்ளது மனிதநேயம், என்ற அறிவுக் எப்போதும் "மனித" ஆகும் பொறுத்தவரை, உளவியல் நுணுக்கங்களை வரையப்பட்டிருந்தது. உதாரணமாக, புஷ்கின் மற்றும் Tiutchev கவிதை பற்றி, முதலில் பந்தை Natashi Rostovoy, அல்லது "புயல்" இருந்து கேத்ரீன் மோனோலாக்கை பகுப்பாய்வு, நாம் வெறும் சமாளிக்க வேண்டாம் இலக்கிய கோட்பாடு, ஆன்மா - ஆனால் உயிர்த்திசு தொடும்போது. அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, கதை - இங்கே கூட, பாடம் நோக்கங்கள் பெரும்பாலும் சிக்கலான, கடினம். பிரஞ்சு புரட்சி பற்றி பேசும் எளிதாக தேதிகள் மற்றும் மக்கள் பற்றி மட்டுமே தகவல் அமையலாம் ஆழமானவையாகவும் பிரச்சினைகளை நிவர்த்தி: வன்முறை, எதிர்ப்பு, சமூக மாற்றம் ...
இதேபோல், ஒரு வெளிநாட்டு மொழி பாடம் நோக்கம், மற்றும் பள்ளி மற்றும் பாடங்களும், பல்கலைக்கழக பன்முகத்தன்மை கொண்ட உள்ளது. ஒரு கை, நாங்கள் புதிய இலக்கண அல்லது உட்தொடாச்செயற் கட்டமைப்புகள் வேலை அன்று வார்த்தைகள் இன்னொரு தொகுதி அறிமுகப்படுத்த. மறுபுறம் - பொருள் தெளிவாக மாணவர்கள் பாதிக்கும்போது பொருள் மட்டுமே சீரழிவு வெற்றிகரமான இருக்கும். எனவே, பாடம் நோக்கம் மொழித்திறன் மற்றும் புதிய புரிதல் மேம்படுத்த சேர்த்தீர்கள் வேண்டும். வேற்று மொழிகள் மட்டுமே மக்களுக்குத் தெரிவிக்கப்படவில்லை கொடுக்க அந்த பாடப்பிரிவுகளில் ஒன்றாகும், ஆனால் அது "இரண்டாவது சாரி" ஆகும். இது இந்த பாடங்கள் மனித சமூக அடித்தளத்தை கட்டுகிறாய். அது உலகமயமாக்கல் காலகட்ட அவர்கள் மீது சுய அவரது உணர்வு சார்ந்தது. பின்னர் அவர் முன் பணி உணர்ந்து - ஆசிரியர், அமர்வு கல்வி நோக்கங்களை செயல்படுத்த என்றால், மற்றொரு கலாச்சாரம் இடைவெளி, சிந்தனை மற்றொரு வழி பாலம் அமைக்கும் பணியை முடியும். என்ன சரியாக அது வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது உள்ளது? பொருள் தேர்வு. உதாரணமாக, ஒரு நல்ல உரை மட்டும் சில நேரங்களில் ஒரு அழகான பாடல் இலக்கண கட்டமைப்புகளைக் குடைந்து வேலை, ஆனால் வட்டி, ஆசிரியர் வேலை சேர, விட்டு பார்வையில் அழகியல் புள்ளியில் இருந்து சுமக்கின்றன. அல்லது தீம் கலப்பு நாடுகளில் வரலாற்று நிகழ்வுகள் விவாதம் தூண்டும் மற்றும் புதிய வினாக்களை எழுப்புகின்றன என்று தொடர்புடைய. இதுபோன்ற பொருள்கள், வகுப்பறையில் அந்த உரைகளின் பயப்பட வேண்டாம். அத்தகைய கல்வி போன்ற பயிற்சி நோக்கங்களுக்காக, இந்த வழக்கில் மறைமுகமாக கல்வி சேர்த்து, செயல்படுத்தப்பட்டு வரும். மாணவர்களின் கலந்துரையாடலை நடத்தியபோது அனுபவம் வேண்டும், பிரச்சனை பாருங்கள் எப்படி வேறு இறுதியாக எங்கள் பார்வையில் இருந்து வெவ்வேறு மற்றவர்களின் சகிப்புத்தன்மை கற்று கொள்கிறேன் பற்றி யோசிக்க. மாறுபட்ட, சுவாரஸ்யமான, ஆழமான பொருட்கள் ஒரு பயிற்சி திட்டம் உருவாக்க, உடன், பொது வளர்ச்சி ஒரே நேரத்தில் இருந்தன உதவும் தனிப்பட்ட வெளிப்பாடு.