உளவியல் பரீட்சையின் பெறுபேறுகளின் அடிப்படையில் ஆசிரியர் உளவியலாளர் முடிவில் (மாதிரி)

உளவியல் பரீட்சையின் பெறுபேறுகளின் அடிப்படையில் ஆசிரியர் உளவியலாளரின் அறிக்கையை ஒரு திட்டவட்டமான அமைப்பு உள்ளது. எங்களுக்கு அது இந்த ஆவணம், அத்துடன் அவரது மாதிரி ஒன்றில் ஒரு தோற்றத்தையும் பிரதிபலிக்கும் முக்கியமானது என்று புள்ளிகளை ஆய்வு செய்வோம்.

குழந்தையின் தோற்றம் பகுப்பாய்வு

ஒரு உளவியலாளர் தொடங்க சுருக்கமாக நகங்கள், குழந்தை ஆடைகள் நிலை விவரிக்கிறது. அவர் அவரது தோற்றம், குறிப்பாக அரசியலமைப்பு அமைப்பு, தனித்துவமான நோயியல் காரணிகள் இருப்பது அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக் சுட்டிக் காட்டுகிறார். உடல் பாகங்களை, எடை, உயரம் விகிதத்திற்கு: உளவியல் பரிசோதனை அறிக்கை வயதுக்குத் தகுந்த ஆந்த்ரோபோமெட்ரிக் அளவுருக்கள் பற்றியத் தகவல்கள் உள்ளடங்கியுள்ளது. சில நேரங்களில் பொருட்டு பெற்றோர்கள் ஒப்பிடுகையில் ஒரு குழந்தை ஒரு புற பார்வை பரம்பரை பண்புகள் மற்றும் குடும்ப உறவுகள் ஆய்வு செய்ய.

ஒரு உளவியலாளர் ஒரு உரையாடலில் குழந்தையின் நடத்தை

அதன் முக்கியத்துவமுறுதல் சுதந்திரத்தின் மீது ஒரு சிறப்பு கவனம், கூட்டு நடவடிக்கை, ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் ஒரு முடிவை போதுமான உரையாடி போது முன் பள்ளி வயது குழந்தையின் உளவியல் பரிசோதனை குழந்தையின் நடத்தையின் பகுப்பாய்வுக்கேற்ப ஈடுபடுத்துகிறது. சைக்காலஜிஸ்ட் குழந்தையின் வேகம், முன்மொழியப்பட்ட பணிகளை, ஒட்டுமொத்த உள்நோக்கம் செயல்திறனை தனது வட்டி கவனம் ஈர்க்கிறது.

அவர் உள சோதனை முடிவுகளை சோதனை ஒரு முழுமையான படம் பெற பயன்படுத்தப்படுகின்றன வழங்கப்படும். ஒரு நிபுணர் கையாள்வதில் எதிர்மறை மனப்பான்மையில் எந்த உறுப்பு, அத்துடன் கணக்கெடுப்பு நிராகரிப்பு வந்துள்ளன. சைக்காலஜிஸ்ட் மற்றும் கேமிங் நடவடிக்கைகள் இயற்கையின் பகுத்தறியாமல் ஒரு குழந்தை பாஸ் பரிசோதனிகளுடன். கணக்கிடப்பட்ட உணர்ச்சி மற்றும் படைப்பு பண்பு, குழந்தை விளையாட்டு உறுப்புகள் குறிப்பிட்ட பயன்பாடு, பின்னர் அனைத்து உளவியல் உளவியல் பரீட்சையின் பெறுபேறுகளின் பிரகாரம் இறுதி முடிவினை எடுக்க. மேலும் அதிகப்படியான செயல்பாடு, அதாவது, மோட்டார் செயல்தடுக்க முன்னிலையில் கவனிக்க.

செயல்பாடு வரையறுப்பு

ஸ்பெஷலிஸ்ட் குழந்தையின் நடவடிக்கைகள் குறிக்கோள், அதன் திறனை குறிப்பிட்ட பணிக்காக கவனம் செலுத்த என்பதை மதிப்பிடுகிறது. கூடுதலாக, உளவியல் பரிசோதனை நடத்தி வேலை மனக்கிளர்ச்சி, நடவடிக்கைகள் அல்லாத சீரான, பாராட்டு முக்கியமானது அணுகுமுறை, கண்டன அடையாளம் ஈடுபடுத்துகிறது. மேலும், அதிகப்படியான முன்னிலையில் மூலம் செயல்பாட்டைக் இயல்பு தொடர்புடையதாக. பெறப்பட்ட முடிவு உளவியல் உளவியல் பரீட்சையின் பெறுபேறுகளின் முடிவில் இருந்து வெளியேற்றப்படுகின்றனர்.

operability

சைக்காலஜிஸ்ட் காலத்தில் போது குழந்தை வேண்டுமென்றே உற்பத்தி வேலை என்று குறிப்பிட்டு, செயல்திறன் ஏற்ற இறக்கங்கள் ஆராய்கிறது. கூடுதலாக, சோர்வு காரணம் அடையாளம் காரணங்கள் உள்ளன சோர்வு செயல்பாடு மற்றும் வேகம் தொடர்பான இயல்பு உண்மையும் வெளிப்படுகிறது. முடிவுகளை உளவியல் பரீட்சையின் பெறுபேறுகளின் அடிப்படையில் ஆசிரியர் உளவியலாளரின் அறிக்கையை ஒரு பொருந்தும். பொருத்தமற்ற சிரிப்பு, tearfulness வெளிப்பாடாக தோற்றத்தை சோர்வு குறிக்கும்: குறிப்பிட்ட கவனம் குழந்தையின் உணர்ச்சி நிலையை மாற்றுவதற்காக ஒரு நிபுணர் ஆவார். உளவியலாளர் குறிப்பிட்டார் தொழிலாளர் திறன் மற்றும் ஊக்கம் மாற்றத்திற்கும் இடையில் உள்ள உறவு, பெரும்பாலும் குழந்தையின் செயல்திறன் தாக்கம் அந்த வகை வரையறுக்கிறது.

கவனத்தை ஆய்வு

சைக்கோ சோதனை கவனம் போன்ற குழந்தையின் மன செயல்பாடு போன்ற ஒரு முக்கியமான பண்பு வெளிப்படுத்துகிறது. நாம் ஒரு கல்விசாரா வேலைகள் அதை விநியோகிக்க கவனம் மாற திறன் ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்பாடு கவனம் செலுத்த வாய்ப்பையும் ஆதரிப்போம். சிறப்பு எதிர்ப்பு மற்றும் தொகுதி கருத்து கவனத்தை இடையிலான உறவு ஆராய்கிறது. கவனத்தை ஏற்ற இறக்கங்கள் முன்னிலையில் ரிவீல்டு, குழந்தை போன்ற அமைப்புகளை அதிகப்படியான, கவனம் காரணிகள் தாக்கம் சோர்வு அல்லது உயர்ந்தவராக என்பது மாறாத அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக்.

பிரத்யேகத்தன்மை இடமறிதல்

அதன் பகுப்பாய்வில் இடது கைப்பழக்கம் கூறுகள் இருந்ததும் தெரியவந்தது. பகுப்பின் முக்கிய அளவுரு விட்டு கண் ஒவ்வொரு இணைந்து மற்றும் முன்னணி இடது கை, வலது காது மற்றும் வலது கைகளில் மதிப்பீடு செய்யப்படும். ஆய்வில் சைக்காலஜிஸ்ட் கணக்கில் ஓரளவிற்கு இது இடமறிதல் தொடர்பான குழந்தை நடவடிக்கைகள், அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக் எடுக்கிறது. அவர் குழந்தை படத்தை கருத்தில் கொள்ள தொடங்குகிறது என்ன கோணம், வரைதல் திசையில், கை அவர் ஒரு பென்சில் அல்லது ஒரு தூரிகை கொண்டுள்ள கண்டறிந்து கைக்கடிகாரங்கள்.

அம்சங்கள் மோட்டார்

ஒரு மூடிய இடத்தில் பகுப்பாய்வு ஒட்டுமொத்த "uklyuzhesti" குழந்தை, குறிப்பாக இயக்கங்கள் செயல்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு குழந்தை அவர் அந்த நேரத்தில், படங்களையாவது தட்டிவிட்டால், தரை பேனாக்கள் விழுந்த ஈர்த்தெடுக்கிறது போன்ற சைக்காலஜிஸ்ட் கைக்கடிகாரங்கள். உட்புகுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மற்றும் தாள இயக்கம், எடுத்துக்காட்டாக, இடத்தில் ரன், நடைப்பயணம் திறனும். நன்றாக மோட்டார் திறன் முதிர்ச்சி அடையாளம் எழுத வரைவதற்கு திறன், மதிப்பிடப்படுகிறது. பேபி, shoelaces கட்ட வழங்க அவளை அங்கியை, சில பகுதிகளில் வெளியே குறைக்க கத்தரிக்கோல் ஒரு ஜோடி மீது ஒரு பொத்தானை கட்டு. முடிவுகளை பெற்றோருக்கு உளவியலாளர் ஆலோசனை தொகுக்கப்பட்ட தங்கள் குழந்தை மேலும் வளர்ச்சி அடிப்படையில்.

பேச்சு மதிப்பீட்டு

மதிப்பீட்டு குரல் செயல்பாடு பேச்சு பயிற்சியின் மூலமாக கணக்கெடுப்பில் ஒரு முக்கியமான உறுப்பு ஆகும். அது சத்தங்களை உச்சரிப்பில் தரம், சொல்லகராதி தொகுதி, குரல் நடவடிக்கையின் நிலை, செயலற்ற மற்றும் செயலில் சொற்களஞ்சியங்களிலிருந்து தொகுதிகளை இடையே விகிதம் அடையாளம் முக்கியம். பள்ளி உளவியல் நிபுணரும் குழந்தை தயாராக பரிந்துரைகளை தொகுக்கப்பட்ட அடிப்படையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. குறிப்பிட்ட கவனம் ஒரு உரையாடல் நடத்த குழந்தை வல்லுநராக திறன் செய்யப்படுகிறது, பதில் கேள்விகள் உளவியலாளர் கேட்டார், தங்கள் வழங்குகின்றன. முன்மொழிவுகளை தயாரிப்பு பேச்சு கட்டமைப்புகள் பயன்படுத்த திறன் படித்தார்.

உளவியல் ஆராய்ச்சி போது குழந்தைகள் வயது தனித்தன்மையை சமூக நுகர்வோர் நிர்ணயத்தின் முதிர்ச்சி, இணக்கம் சரிபார்க்கப்பட்டது.

உளவியல் ஆராய்ச்சி முடிவுகளை கருத்து பதிப்பு

நாம் தனிப்பட்ட அறுதியிடல் முடிவுகளில் இதுவரையில் உளவியலாளர் மூலம் ஒரு மாதிரி நுழைய வழங்குகின்றன.

முதல், தரவு ஒரு குழந்தை, அவருடைய பிறந்த தேதி குறிப்பிடுகின்றன. மேலும் குறிப்புகளை பேச்சு வளர்ச்சி நிலை: ஒரு விரிவான சொல்லகராதி, வாக்கியங்கள் கட்ட திறன், குரல் நடவடிக்கை ஒரு உயர் மட்ட.

அது தருக்க சிந்தனை வளர்ச்சி குறிப்பிட்டார். நீண்ட கால மற்றும் உறுதி இணக்கம் குறுகிய கால நினைவாற்றல் வயது பிரத்தியேகத்தன்மைக்கேற்ப அமைக்கப்பட்டிருந்தது.

இயங்குந்தன்மை முன்னணி கை வலது ஈடுபடுத்துகிறது மற்றும் வயது முழு ஏற்ப உருவாக்கப்பட வேண்டும்.

உளவியலாளர் குறிப்புகள் மற்றும் பிற காரணிகளை ஆராய்கிறது.

சுய சேவை திறன்களை:

• வயது விதிமுறை முழு இணக்கம் முதிர்வு.

பாடத்திட்டத்தை வெற்றிகரமாக செரிக்கச்செய்வதில் சாத்தியம்:

• சராசரி செயல்திறன்.
• குழு, சோர்வு, திட்டமிட்டுள்ள நடவடிக்கைக்கு இருந்து திசை திருப்ப உள்ள பணிகளை நிகழ்ச்சியில் அமைதியின்மை.
• தனிநபர் பணி எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

உணர்ச்சி கோளம்:

• நிலையற்ற உணர்ச்சிவயப்பட்ட நிலையில்.
• உயர் நடத்தை.
• ஒரு ஆசை காட்டும் குழுவின் தலைவர் இருக்க வேண்டும்.
• பிழைகள் மற்ற குழந்தைகள் சகிப்புத்தன்மையற்ற.

கம்யூனிகேட்டிவ் திறன்:

• மோதல் சூழ்நிலைகளை விவாதத்தின் போது விரைவில் ஆக்கபூர்வமான தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்க, ஆனால் நிஜ வாழ்க்கையில் பயன்படுத்த முடியாது.

பெற்றோர்கள் மற்றும் பராமரிப்பாளர்களுக்கு மேலும் நடவடிக்கைகளின் முக்கிய திசைகளில் குறிக்கின்ற உளவியலாளர் பரிந்துரைகள், மேலும் அம்சங்கள்.

1. ஒரு neuropsychiatrist ஆலோசிப்பது, ஒரு குடும்பம் வரவேற்பு விஜயம்.
2. உணர்ச்சி அறை பயன்படுத்தி மன உளைச்சல் குறைக்க.
3. பயிற்சி குழுக்கள் பதிவு இதில் குழந்தைகள் கூட்டு தொடர்பு திறன்களை கற்பிக்கப்படுகின்றன.
4. இந்த பதவி உயர்வு மூலம் தண்டனைக்குரிய அமைப்பு இல்லாமல் ஒரு குழந்தை மட்டுமே குறிக்கோளாகக்.
5. சமுதாயத்தில் நடத்தை பங்கு கொண்டு நாடகம் விதிகள் மூலம் எடுத்துக்காட்டிகொண்டிருப்பது. கூட்டு பார்க்கும் கார்ட்டூன்கள், தேவதை கதைகள், வாசிப்பு, கடமையாக்கப்பட்டுள்ளது விவாதம்.
6. பெற்றோர் குழந்தை முன்னிலையில் கத்த கூடாது, அது குடும்ப உறவுகள் கேட்டு இருந்து அதை பாதுகாக்க முக்கியம்.
7. நாள் ஒட்டுக்கொள்வதை, தேவையான வேண்டும் அது சில சடங்கு தருணங்களை அறிமுகப்படுத்த விரும்பத்தக்கதாகும். உதாரணமாக, குழந்தை தயிர் ஒரு கண்ணாடி குடிக்க வேண்டும் தூங்க செல்லும் முன், அது உங்கள் நேரம் ஏற்பாடு எளிதாக இருக்கும்.