ஆசிரியப்பணி முதன்மை அறிவியல் கிளை: விளக்கம் மற்றும் பண்புகள்

சிறப்பு கல்வி கிளைகள் மன வளர்ச்சி தரத்தை வரும் விலக்கங்களின் பல்வேறு மக்கள் பற்றிய ஆய்வு நடத்துவதே. கைப்பற்றப்பட்ட அல்லது பிறவி குறைபாடுகளே போன்ற பிரச்சினைகள் இணைக்கப்பட்டது.

அம்சங்கள் சிறப்பு கல்வி

இந்த தொழில்களுக்கு மிக பங்கிற்கு ஒரு கரிம அல்லது செயல்பாட்டு இயற்கையின் காரணிகள் செல்வாக்கின் கீழ் இளமை மற்றும் குழந்தை பருவத்தில் ஏற்படும் ஆசிரியப்பணி சிறப்பு நிலைமைகள், உளவியல் அங்கீகரிக்க. இத்தகைய நிலைமைகள் பெரிதும் அதன் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சமூக உள்ளடக்கம் சிக்கலாக்குகிறது இது குழந்தைகளைப் மெதுவாக அல்லது குறிப்பிட்ட உளவியல் சமூக வளர்ச்சி, ஏற்படும்.

சிறப்பு கல்வி பொருள்

இளம் பருவத்தினர், குழந்தைகள், முதியோர் நபர்கள் கருதப்படுகின்றன முக்கிய பொருளாக சமூக ஆசிரியப்பணி இந்த துறையில் உள்ள, உடலுக்குரிய, மன அறிவுசார், உணர்ச்சி, தனிப்பட்ட மற்றும் சமூக வளர்ச்சி அசாதாரணமான பல்வேறு வேண்டும். சிறப்பு செய்ய மட்டும் அடையாளம் பிரச்சினைகள், ஆனால் தேடும் வழிகள் ஆகியவற்றையும் அகற்ற அவர்களை.

சமூக உளவியல்

இந்த துறையில், ஆசிரியப்பணி சில பகுதிகள் உள்ளன:

• tiflopsihogiya (பார்வை உறுப்புகளுடனான பிரச்சினைகள் வழக்கில்);
• surdopsihologiya (செவிடு சிறுவர்கள் மற்றும் இளம்);
• (மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை உடன்) oligofrenopsihologiya;
• பேச்சு குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு உளவியல்;
• கடுமையான மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை குழந்தைகள் உளவியல்.

பணிகள் சிறப்பு உளவியல்

ஆசிரியப்பணி இந்த துறையில் பின்வரும் பணிகள்:

• அசாதாரண குழந்தைகள் மற்றும் விலகல் இல்லாமல் உருவாக்க அந்த ஒப்பிடும்போது இளம் பருவத்தினர் பல்வேறு பிரிவுகள் மன வளர்ச்சி அம்சங்களை ஆராய;
• சில பயிற்சி முறைகள் மற்றும் குறைபாடுகள் கொண்ட தனிப்பட்ட மாணவர்கள் வளர்ச்சி பயிற்சி தாக்கம் திறன் படிக்க;
• குறைபாடுகள் பல்வேறு வகையான குழந்தைகளில் புலனுணர்வுக் நடவடிக்கை அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக் ஆய்வு;
• பயிற்சி விளைவுகள் மற்றும் மேம்பாட்டில் கணிசமான அசாதாரணங்களுமில்லாத யார் குழந்தைகள் வளர்ச்சி கற்பித்தல் முறைகள் தேர்வு;
• வழிகளையும் மன வளர்ச்சி பல்வேறு வகையான நோய் கண்டறியும் முறைமை முறைகளை உருவாக்குவது;
• சமூக மற்றும் அசாதாரண வளர்ச்சி பல்வேறு வகையான குழந்தைகளுக்கு சமூக ஒருங்கிணைப்பு தொடர்ச்சியில் ஏற்படும் என்று உளவியல் சிக்கல்கள்.

சிறப்பு உளவியல் நடைமுறை முக்கியத்துவம்

ஆசிரியப்பணி இந்த கிளை முக்கியமான நடைமுறை பிரச்சினைகள் பல அடையாளங்கண்டுள்ளனர்:

• வளர்ச்சி சார் சீர்கேடுகள் குழந்தைகளை அடையாளங்காணும்;
• மாறுபடும் அறுதியிடல் வைத்துள்ளனர்;
• குறிப்பிட்ட கண்டறியும் உபகரணங்களை உருவாக்குவதாக.

வளர்ச்சி குறைபாடு உள்ள குழந்தைகளுக்கு பரிசோதனை கொள்கைகள்

உளவியல் மற்றும் ஆசிரியப்பணி அந்தக் கிளைகள் கொள்கைகளை அடிப்படையில் செயல்பட்டால்:

• குழந்தை பேராய்விற்கு;
• குழந்தையின் டைனமிக் பரிசோதனை;
• ஒருமைப்பாடு மற்றும் பயிற்சி, முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை குறைபாடு மீறல்கள் அடையாள நிலைத்தன்மையும்;
• உள கல்வி கண்டறிய பெரும் வரவேற்பை பெற்றிருந்த என்று தரவு பகுப்பாய்வு செயல்முறை தரம் சார்ந்த மற்றும் அளவையில் அணுகுமுறையையும்.

மேலே கொடுக்கப்பட்ட கொள்கைகளில் முழு நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டது, அதை ஒருவருடன், கண்டறியும் தடுப்பு, மாற்று, வளர்ச்சிமுகம், கண்டறியும், Rehabilitative வேலை இயக்கிய நவீன ஆசிரியப்பணி துறையில் ஒரு உளவியல் சேவை ஏற்படுத்தப்பட்டது. தற்போது, மேற்பூச்சு பின்வரும் அணுகுமுறை: பிறகு கண்டறியும் திரையிடல் நிகழ்த்தலின் பகுப்பாய்வு தி குறிப்பிட்ட அளவுருக்கள் ஒரு குழந்தையின் மன வளர்ச்சி.

சிறப்பு கல்வி அம்சங்கள்

இந்த கிளை இன் ஆசிரியப்பணி போன்ற ஒரு அறிவியல் கருதப்படுகிறது.'அவர்கள் நபர்கள் குறைபாடுகளுடன் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சி, அவை காரணமாக ஒரு மரபுவழி அல்லது கையகப்படுத்திய குறைபாடுகள் முடியாது தகுதி வாய்ந்த பகுதியிலுள்ள தி கிளாசிக்கல் வழிகாட்டி நிலைமைகள். குழந்தைகள் இந்த வகைகளில் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட கற்பித்தல் கருவிகளும் முறைகளும் பொருந்துவதில்லை.

உளவியல் ஆதரவு இலக்குகளை

Let எங்களுக்கு ஆய்வு தி அறிவியல் கிளை ஆசிரியப்பணி தொடர்புடைய த வளர்ச்சி குழந்தைகளுடன் குறைபாடுகள். சிறப்பு ஆதரவு வெளியீடு நோக்கங்கள் மத்தியில்:

• வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சி நுட்பங்கள் குழந்தைகளைத் மட்டங்களுக்கு இடையிலான தேடுதல் ஏற்றத்தாழ்வு;
• குறிப்பிட்ட வளர்ச்சி மற்றும் கல்வி திட்டங்கள் வளர்ச்சியில் குறைபாடுகளுடன் குழந்தைகள் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்து;
• தேட மற்றும் சமூக தழுவல் மற்றும் குறைபாடுகளுடன் குழந்தைகள் ஒருங்கிணைப்பு சாதகமான நிபந்தனைகளை வளர்ச்சி;
• பங்களிக்கும் கல்வி மற்றும் சமூக நிரல்களை உருவாக்க தொழில்முறை சுய நிர்ணய மாணவர்கள்.

ஆசிரியப்பணி முக்கிய கிளைகள் ஒரு அறிவியல் அடிப்படையில், ஒரு குறிப்பிட்ட சொல்லியலைப் கருத்து இயந்திரத்தை வேண்டும். சிறப்பு கல்வி habilitation மற்றும் வழிகாட்டி கருவிகள் மூலம் குழந்தைகள், இழப்பீடு மற்றும் குறைபாடுகள் திருத்தம் மறுவாழ்வு நோக்கம். அது ஆசிரியப்பணி இந்த கிளை சுய மதிப்பு, அதற்கான சமூக நடத்தை உருவாவதற்குக் காரணமாக உள்ளது, சுய மரியாதையை உருவாக்க. கடுமையான உடல் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி சார் சீர்கேடுகள் குழந்தைகள் ஆசிரியர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் வேலை இதன் விளைவாக, சமூகத்தில் சமூக மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு எந்த பிரச்சினையும் இல்லை வேண்டும்.

Defectology

ஆசிரியப்பணி துறைகளின் நவீன அமைப்பு defectology போன்ற ஒரு பிரிவை சேர்க்க. அது அறிவியல் வளர்ச்சி அசாதாரணமான, அத்துடன் தங்கள் கல்வி மற்றும் பயிற்சி சட்டங்களுக்கு குழந்தைகள் வளர்ச்சி. ஒரு அறிவியலாக Defectology குழந்தைகள் ஆளுமை பேராய்விற்கு நவீன ஆசிரியப்பணி முறை கொண்டுவந்துள்ளது. இந்த ஆசிரியப்பணி துறை பின்வரும் பகுதிகளில் அடங்கும்:

• பேச்சு பயிற்சியின் மூலமாக;
• Oligophrenopedagogics;
• கோட்பாடு;
• கல்வி நிலைகள்.

மணிக்கு தி முடிவு தி லாஸ்ட் நூற்றாண்டு பதிலாக "Defectology" பயன்படுத்தப்பட்ட தி கால "சீர்திருத்த ஆசிரியப்பணி". தற்போது, ரஷியன் கல்வி கால "சீர்திருத்த ஆசிரியப்பணி" உறுப்புகளாக defectology கூறுகளின் தொகை அர்த்தம். திருத்தப்பட்ட சார்ந்த கல்வித்துறை தத்துவார்த்த கோட்பாடுகள், தளங்கள், வழிமுறையாக மற்றும் கல்வி, திருத்தம், குறைபாடுகளுடன் மற்றும் வளர்ச்சி சார் சீர்கேடுகள் உள்ளன சிறுவர்களின் கல்வி முறைகள் உருவாக்குகின்ற அறிவியல் கற்பித்தல், பிரிவாகும்.

நோய் நீக்கும் கல்வி, இது கல்வி மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான உடம்பு சரியில்லை மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட குழந்தைகள் கல்வி வேலை அமைப்பு கையாள்வதில் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மருத்துவ மற்றும் கல்வி அறிவியல், சீர்திருத்த ஆசிரியப்பணி அருகில் அமைந்துள்ளது.

சொல்லியல்

சிறப்பு கல்வி மற்றும் உளவியல் வெளியீடு அடிப்படை கருத்தியல்களில்:

• குறைபாடு;
• விதிமுறை;
• இழப்பீடு;
• மறுவாழ்வு;
• அசாதாரண குழந்தைகள்;
• திருத்தம்;
• dizontogeneza;
• சமூகமயமாக்கல்;
• கல்வி சூழ்நிலை.

நாம் அடிப்படையில் விரிவாக ஆய்வு செய்யும். கால "விதிமுறை" (லத்தீன் வழிமுறையாக கொள்கை வழிகாட்டும் மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது) சுகாதார அல்லது நோய் விவரிக்க பயன்படுத்தப்படுகிறது. அறிவுசார்ந்த, உள உணர்ச்சி, உடலியல் கண்டறிவதில் சம்பந்தப்பட்ட குழந்தையின் மாநில ஒப்பிடும்போது விதிகளுக்குட்பட்டு.

நோய்க்குறியியல் வளர்ச்சி தரத்தை இருந்து விலகல் கருதப்படுகிறது. உளவியலாளர்கள் சமுதாயத்தில் நடத்தை நோயியலுக்குரிய அறிவார்ந்த மற்றும் உடலியல் வளர்ச்சி, அதே போல் விலகல்கள் சுரக்கின்றன. மாறுபட்ட நடத்தை பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகளுக்கு மாறாக இவை தனி செயல்கள் அல்லது செயல் ஒரு அமைப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. சமகால உளவியலில், தர நிலைகளை பல வகையான அடையாளம்:

• சரியான உதாரணம்;
• உடலியல் விதிமுறை;
• நிலையான முறை;
• தனிப்பட்ட விதிமுறை.

தவிர வளர்ச்சியில் உடலியல் கோளாறுகள், இருந்து பெரும்பாலும் குழந்தைகள் நடத்தை நோயியல் அனுசரிக்கப்பட்டது. அவர்கள் உறவுமுறைகளில், ஆத்திரம், ஏமாற்றம், குறைந்த அளவிலான சுய மரியாதையை, தன்னை நிராகரிப்பு நிலையற்ற தன்மை தோன்றும்.

குறைபாடு - குழந்தை முழு வளர்ச்சி மீறி ஏற்படுத்தும் உடல் அல்லது மன குறைபாடு. அதன் முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை அறிகுறிகள் ஒதுக்கலாம். அங்கு, செயல்பாடுகளில் ஒன்று குழந்தை உள்ள குறைபாட்டினால் சிரமம் சாதாரண உடல் செயல்பாடு ஏற்படுகிறது என்றால் உளவியல் சிக்கல்கள் உள்ளன, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி வேகம் குறைகிறது. செயல்பாடுகளில் ஒன்று ஒரு குறைபாடுகளை ஏற்படுத்தும் குழந்தையின் வளர்ச்சி மட்டுமே சில சூழ்நிலைகளில் கீழ் நிகழ்கிறது. குறைபாடு தாக்கம் தெளிவற்றவையாக உள்ளது. அது ஏனெனில் உடலின் இயல்பான செயல்பாட்டிலும் தொந்தரவுகள் உள்ளன, ஆனால் அதே நேரத்தில் கடுமையாக தோன்றும் பற்றாக்குறை ஈடு செய்ய மற்ற அம்சங்கள் உருவாக்க. சைக்காலஜிஸ்ட் எல் எஸ் வ்ய்கோட்ஸ்க்ய் கழித்தல் குறைபாடு படிப்படியாக ஒரு பிளஸ் இழப்பீடு மாறும் என்று கூறினார். தற்போது, குறைபாடுகள் இரண்டு வகைகள் உள்ளன:

• முதன்மை பகிர்வு மற்றும் தாமதம் வளர்ச்சியில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின், தனியார் பிறழ்ச்சி அடங்கும். முதன்மையான பாதிப்பு பகுப்பாய்விகள், மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் சேதம் ஏற்படுகிறது.
• இரண்டாம் குழந்தை வளரும் சமூக சூழ்நிலையை உணர்ந்து பிரச்சினைகளுக்குக் அதனை ஈடு செய்ய முடியாத, psychophysiological வளர்ச்சி இருக்கும் மீறல்கள் உருவாக்க. இரண்டாம் குறைபாடு முழுமையாக வளர்ச்சி ஈடுபடுத்துகிறது உயர் மனநிலை செயல்பாடுகள் முதன்மையின் வளர்ச்சி இயல்பு மாற்றங்களுக்கு. உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை ஒரு கேட்டு பிரச்சனை இருந்தால், அவர் மோசமாக வளர்ந்த பேச்சு மற்றும் சிந்தித்தல் தான்.

இரண்டாம் குறைபாடுகள் வேறுபட்ட வழிமுறைகள் மூலம் ஏற்படும். நெருக்கமாக முதன்மை குறைபாடு தொடர்பான பெரும்பாலும் வளர்ச்சியடையாத செயல்பாடுகளை. மணிக்கு பாலர் வயது இது தி உருவாக்கம் சீரற்ற இயக்கம் பகுதியிலுள்ள தி முக்கிய காலம். இருந்தால் இந்த நேரத்தில் உள்ளன பல்வேறு காயங்கள்: தலையில் அடிபடுதல், மூளைக்காய்ச்சல், மே காரணம் தாமதங்கள் பகுதியிலுள்ள தி இயல்பான வளர்ச்சிக்கு ஒரு குழந்தை உருவாகவேண்டியதாக மூலம் வாகனப் செயல்தடுக்க. அதிக இரண்டாம் நிலை மற்றும் முதல்நிலை குறைபாடு இடையே உறவு விலகல், கடினமாக அது திருத்தம் செய்ய உள்ளது.

முடிவுக்கு

நவீன ஆசிரியப்பணி மற்றும் உளவியல் களில் தொழில்கள் நிறைய வெளியிடுவதில்லை. ஒவ்வொரு அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை, ஒரு குறிப்பிட்ட வயது இலக்காக உள்ளது தேவைப்படுகிறது. குறிப்பிட்ட கவனம் சமீபத்தில் கொடுக்கப்பட்ட த வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம் குழந்தைகளுடன் கடுமையான குறைபாடுகளுடன் உள்ள உடலியல் மற்றும் உளவியல் வளர்ச்சி. பிரச்சனை அவசர காரணமாக மன ஆரோக்கியம் கோளாறுகள் எண்ணிக்கை அதிகரித்து உட்பட குழந்தைகள், அதிகரித்து வரும் நிகழ்வு ஆகும்.

ரஷ்யாவில் கல்வி நவீன அமைப்பு, தற்போது நடைபெற்று நவீனமயமாக்கல் நன்றி, அது உடலியல் மற்றும் மன வளர்ச்சி கடுமையான அசாதாரணங்களுமில்லாத நபரைத் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி மற்றும் கல்வி திட்டங்கள் வைக்க முடிந்தது. பல மேனிலைப் பள்ளிகளில், குழந்தைகள் கற்று மற்றும் சிறப்பு செயல்திட்டங்களை உருவாக்கியிருந்தது இதில் சிறப்பு மாற்று உள்ளே அமைக்கப்பட்டிருக்கும். வேலை ஆசிரியர்கள் குழந்தை உளவியலாளர்கள் நெருங்கிய தொடர்பு ஏற்படுகிறது.