GEF க்கான முறைகளில் அடிப்படையில் என்ன? இன் ரஷியன் கல்வி நவீனமயமாக்கல்

புதிய தரங்களை ஆசிரியர்கள் பணி தீர்க்கமான பங்கை வகித்தது. GEF இன் ரஷியன் கல்வி ஒரு புதிய சகாப்தத்தை அறிமுகப்படுத்தியது. எங்களுக்கு GEF முறையியல் அடிப்படையில் என்ன என்று பார்ப்போம், என்ன அறிவு ஒரு ஆசிரியர் இருக்க வேண்டும்.

தரநிலைகள் இரண்டாம் தலைமுறை தேவை

2010 ஆம் ஆண்டில் ஊடகங்களில் ரஷியன் கூட்டமைப்பு உட்பட 65 நாடுகளில் நடத்தப்பட்ட எந்த பிஐஎஸ்எ ஆய்வு முடிவுகளை வழங்கப்பட்டது. இந்த இண்டர்நேஷனல் சர்வே மூன்று கேள்விகள் கருதப்படுகிறது:

• பயிற்சி சர்வதேச தர என்பதை;
• என்ன மாற்றங்கள் கல்வி முறையில் சமீப ஆண்டுகளில் நடந்தது;
• ஆப்-ஆம்ப் பயிற்சி மற்றும் கல்வி மேலும் மேம்படுத்துவதற்கு திசையில் என்ன.

பயன்பாட்டிற்கு பகுப்பாய்வு பகுதியாக கணினி செயல்பாடு அணுகுமுறை 15 வயதான மாணவர்கள் சம்பந்தப்பட்ட கருத்துக்கணிப்பிற்கான. மதிப்பீட்டு பின்வரும் பகுதிகளில் நடத்தப்பட்டது: படித்து நுட்பம், தர்க்கம் திறன்கள், இயற்கை அறிவியல் திறன்கள். சாதாரண சூழ்நிலைகளில் பள்ளி பெறப்படும் அறிவு பயன்படுத்த குழந்தைகள் திறனை மதிப்பீடு செய்ய: ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு விஷயமே அல்ல.

ரஷியன் கூட்டமைப்பின் கருத்துக்கணிப்பின்படி பள்ளி மாணவர்கள் கல்வியறிவு obschebrazovatelnyh 65 நாடுகளில் 45 வது இடத்தில் இருந்தது. ரஷியன் நிபுணர்கள் குடும்பத்தின் நிதி நிலைமைகள் மற்றும் குழந்தையின் பயிற்சி வகுப்புகள் சிறந்த விளைவாக இடையில் நேரடித் தொடர்பு சுட்டிக் காட்டினார். தென் கொரியா தலைவர்கள் கணக்கெடுப்பு, பின்லாந்து, சீனா, சிங்கப்பூர் தொடங்கியது.

ரஷியன் பள்ளிக் குழந்தைகள் பற்றி 27% விரும்பிய வாசிப்பு நுட்பம் வெளிப்படுத்தவில்லை, 29% அடிப்படை கணித கருத்துக்கள் மாஸ்டர் வேண்டாம், 22% அறிவியல் அடிப்படைகளை மாஸ்டர் வேண்டாம்.

GEF-2 தலைமுறை ரஷியன் கல்வியில் உண்மையான திருப்புமுனை ஆரம்ப காலங்களில் திட்டமிடப்பட்டது. நிர்ணயங்கள் அடிப்படையிலான வடிவமைப்பு - "பிடிக்க அப்" என்பதை "மேம்பட்ட" மாதிரி, அல்லாத பிரதியை-ஐரோப்பிய கல்வி அமைப்புகள் பள்ளிகள் ஒரு முழு மொழிபெயர்ப்பின் நிறுவல். GEF சிம்மம் படைப்பாளிகள் கணக்கில் எடுத்து சமூகத்தின் கணினிமயமாதல் புதிய கல்வி முன்னுதாரணம் அடிப்படையில் கோட்பாடு அடிப்படைகளை உருவாக்கப்பட்டது. ஓயூ முடிவில் பல்வேறு ஆற்றல்கள் மற்றும் திறன்களை சொந்தமாக, அன்பு தங்கள் நாட்டில் மற்றும் மரபுகள் யார் வெற்றிகரமான குடிமக்கள் செல்ல வேண்டும். மேலும் GEF சிம்மம் மேன்மையான அம்சங்கள் மத்தியில் அமைப்பு செயல்பாடு அணுகுமுறை, OS கல்வி வேலை முக்கியத்துவம் நிறைந்த அடிப்படையில் பொறியியல் மற்றும் வடிவமைப்பு உத்தியை மாற்றம் குறிக்க.

GEF புதுமைகள்

அடிப்படை முன்னுதாரணம் அறிவு இந்த அமைப்பைச் செயல்பாடு மாற்றப்பட்டது. தொடக்க பள்ளி ஆசிரியர்கள் என்று GEF முறையியல் அடிப்படையாகும் உணர்ந்தேன். ஒவ்வொரு பாடம், அவர்கள் இறுதியில் ஒவ்வொரு குழந்தை வேண்டும் இது உலகளாவிய போதனை திறன்கள், குறிப்பிடுகின்றன.

மாணவர்கள் புதிய அறிவை அதிகபட்ச அளவு கொடுக்க - ஆசிரியர் முன்பே, முந்தைய கல்வி அமைப்பு பணி இருந்தது. புதுமையான முன்னுதாரணம் பணிக்காக திறன் அணுகுமுறை, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி ஆனார். GEF இறுதி முடிவுக்கான கல்வி சமூகம் சார்ந்த. அது பொறுப்பை மாணவர் தன்னை உட்பட கல்வி செயலாக்கத்தின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள், மீது புதிய தரங்களை உள்ளது.

GEF முறையியல் அடிப்படையில் என்ன பற்றி ஒரு கேள்விக்கு பதில், ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக கல்வி மற்றும் ஆளுமை வளர்ச்சி கருத்தாக்கத்தைப் பயன்படுத்துகின்றன. புதிய தரங்களை OS இல் கல்வி செயல்முறை தீவிர கவனம் தேவை. நிலையான ஒரு வாகனமாக பள்ளி கருதுகிறது சமூக அடையாளத்தை. தில்லி பல்கலை கடமை முழுமையாக ஒரு தேசபக்தர் மற்றும் ஒரு குடிமகன் உயர்த்த குழந்தைகள் திறமைகளை வளர்க்க, அவற்றை மேம்படுத்தி, மாணவர்கள், சமூக நிறுவனங்கள் குடும்பங்களுக்கு நெருங்கிய ஒத்துழைப்பு வைத்து.

GEF தொழில்நுட்பம் அங்கீகாரம் பங்காளிகள் பள்ளி மற்றும் சொசைட்டி, நகராட்சி தில்லி குடும்ப இடையே ஒரு ஒப்பந்தம் குறித்துப் பேசிக் கொண்டிருக்கிறார்.

அது பாரம்பரிய வர்க்கம்-பாடம் அமைப்பு, வடிவமைப்பு திறன் வளர்ச்சி, சுதந்திரமான தேடல் மற்றும் தகவல் தேர்வு திறன்களை அபிவிருத்தியில் இருந்து புறப்படும் கருதப்படுகிறது.

GEF செயல்படுத்த முறைகளில் அடிப்படையில் கருதுகோள்களும் தேர்வு நுட்பங்கள், முடிவுகளை ஆய்வு திறன்களை ஈடுபடுத்துகிறது. GEF முன்னுரிமை ஒரு புதிய தலைமுறை வளரும் போது பொது கற்றல் திறன் உருவாக்கம் மற்றும் நிஜ உலகில் தங்கள் பயன்பாட்டில் இருந்தது.

GEF இன் "அடிப்படை மூல"

உருவாக்குநர்கள் அடிப்படை இயற்கையின் அடிப்படையில் கல்வி விண்வெளி கட்டுவதற்கு குறைக்க அணுகுமுறையில் GEF இடையே உள்ள முக்கிய வேறுபாடு என நாங்கள் நம்புகின்றோம். பொருளாதாரம் உருவாக்கத்தின் போது அடிப்படை கல்வி முக்கியத்துவம் என்பது அனைவரும் அறிந்த ஒன்றாகும். அது புதுமையான தொழில்நுட்பங்களை பயன்பாட்டில் ஒரு முக்கிய காரணியாக உள்ளது, ரஷியன் கூட்டமைப்பு வாய்ப்பு சந்தையில் போட்டி இருக்க வேண்டும். கருத்து ஆசிரியர்கள் ACU வின் Molchanov எஸ் வி, Volodarskaya ஐ.ஏ, Asmolov ஏஜி அவர்கள் அதை பொதுக் கல்வியின் தரத்தில் ஒரு சமூக விசாரணை சேர்க்க அவசியம் என்று நம்புகிறார்கள் உள்ளன. ஒரு தகவல் சமூகத்தின் வகை, இதில் முக்கியத்துவம் ஒரு உயர் புதுமையான சாத்தியமான உள்ளது ஒரு தொழில்துறை இருந்து ரேடியோ அலைவரிசை மாற்றம். அத்தகைய யதார்த்தங்களிலும் கல்வி முக்கிய பணி அறிவாற்றல், ஆளுமை, பொது கலாச்சார வளர்ச்சி உள்ளது. ஒரு குழந்தை ஒரு அடிப்படை கல்வி பெறுகிறது, அறிய முடியும்.

GEF பட்டதாரி வர்க்கம் 4 சித்திரம்

ஆய்வு மாணவர் வேண்டும் நான்கு ஆண்டுகளுக்குப் பின்னர்:

• மக்கள், தாய்நாடு, விளிம்பில் அன்பு;
• மதிக்க சமூகம் மற்றும் குடும்பத்தின் மதிப்புகள் ஏற்க;
• வட்டி செயலில் மற்றும் தவறாக இருக்க, உலக ஆராய;
• அறிவு, சமூகம் மற்றும் குடும்ப இழைக்கப்பட்ட செயல்களுக்கு பொறுப்பாவர் பெறுவதற்கு திறனுள்ளப் வேண்டும்;
• , மற்ற நபர் கேட்க நிலையை விளக்க, தனிப்பட்ட கருத்து ஊக்குவிக்க, கேட்க முடியும்;
• ஒரு ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை விதிகளை பின்பற்ற.

GEF சித்திரம் 9 வகுப்புகள் பட்டதாரிகள்

கல்வி நவீனமயமாக்கல் கருத்து ஒன்பதாவது வகுப்பு பிள்ளைகளுக்கு சில தேவைகளை வைக்கிறது:

• தங்கள் தாய்நாடு, பிரதேசத்தில் அன்பு, ஆன்மீக மரபும் அதற்கே மக்கள் கலாச்சாரம் மதிக்க, சொந்த மொழியில் தெரியும்;
• பல்வேறு தேசிய இனங்கள் மற்றும் மதங்களின் பிரதிநிதிகளிடம் சகிப்புத்தன்மை இருக்க அங்கீகரிக்க மற்றும் குடும்பம் மற்றும் மனித வாழ்வின் மதிப்புகள் ஏற்க;
• வட்டி பணி, படைப்பாற்றல், அறிவியல் முக்கியத்துவம் புரிந்து கொள்ள, உலக தெரிந்து கொள்ள;
• தங்களது அன்றாட வாழ்வில் வாங்கியது அறிவு பயன்படுத்த, சுய கல்வி முக்கியத்துவத்தையும் அங்கீகரிக்கத் அறிய முடியாதவாறு
• சமூக சுறுசுறுப்பாக இருக்க, ரஷியன் கூட்டமைப்பின் சட்டங்களை மதித்து தார்மீக மதிப்புகள் வைத்திருக்கிறார்கள்;
• இந்த இலக்கை அடைய ஒரு அணியாக வேலை செய்ய, அர்த்தமுள்ள உரையாடல் நடத்த கொள்பவர் பாராட்ட;
• உணர்வுடன் செய்ய மற்றும் சூழல் பாதுகாப்பு ஊக்குவித்தல்;
• , வேலைச் சந்தை கவனம் மனிதர்கள் தொழில்ரீதியான செயல் முக்கியத்துவம் புரிகிறது.

GEF உயர்நிலை பள்ளி பட்டதாரி சித்திரம்

• அன்பு மற்றும் அவர்களின் தாயகத்திற்கு, பிரதேசம் அறியப்பட்ட ஆன்மீக மக்கள் பழமையையும், கலாச்சாரம் சந்தோஷமாக, மக்கள் மதிக்க;
• அங்கீகரிக்க மற்றும், பல இன மதிக்க தங்கள் நாட்டின் உரிமையை புரிந்து கொள்ள சமூகம், குடும்பம், மதிப்புகள் ஏற்க;
• படைப்பு மற்றும் விமர்சன சிந்தனை, வேண்டுமென்றே சமூகம் மற்றும் தனி நபர்கள் சுயமாகவே கல்வி தூண்டியது கலை மற்றும் அறிவியல் மதிப்பை எடுப்பதன் வாழ்நாள் முழுவதும் கற்றல், உலகத்தைப் பற்றி அறிவதற்கு;
• உலக அறிவு அடிப்படைகள் தெரியும், கண்டுபிடிப்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் இயக்கப்படும் விதமே;
• ஒத்துழைப்பு தயார், திட்டம் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை மேற்பார்வையிடுதல்;
• தனிநபர்கள், நாட்டின் சட்டங்கள் மரியாதை, மாநில, சமூகம், குடும்பம், மனித செய்துகொண்ட ஒப்பந்தக் கடமைகளை நிறைவேற்றுவதற்கு தங்களை பற்றிய விழிப்புணர்வை;
• மரியாதைக்குரிய கொள்பவர் கருத்து, உரையாடல் செயல்பாட்டில் பொதுவான தரையில் கண்டுபிடிக்க;
• அதன் முக்கியத்துவம் புரிந்து கொள்ள, தொழில் உணர்வு தேர்வு பயிற்சி நடத்த.

நிலையான கலவை

இன் ரஷியன் கல்வி நவீனமயமாக்கல் சமூகத்தின் உண்மை நிலைக்கும் கொடுக்கப்பட்ட தேவையான இருந்தது. நிலையான தேவைகள் மூன்று குழுக்கள் அடங்கும்:

• ஆரம்ப, நடுத்தர, மூத்த மணிக்கு கல்வி திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கு கல்வி நிலை ;
• போன் அமைப்பு, தொகுதி விகிதம் மற்றும் விளைவாக;
• மனித, பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளங்கள்.

எனவே GEF க்கான முறைகளில் அடிப்படையில் என்ன? ஆரம்ப பள்ளி வெவ்வேறு பாடப்பொருள்களை ஒரு பிரிவு தக்கவைத்துக், பாதிக்கப்பட்ட நபர் பயிற்சி திட்டங்கள், பயிற்சி சொந்தப் பதிப்பையும் குறைபாடுகள் மற்றும் திறமையுள்ளவர்கள் (திறமையுள்ளவர்கள்) குழந்தைகள் குழந்தைகள் ஏற்பட்டுள்ளது. ஒரு கிளாசிக்கல் ஆசிரியர் சுய முன்னேற்றம் மற்றும் வளர்ச்சிக்கு மாணவர் உதவியாக இருக்கும் என்பதால், ஆசிரியர் செயல்படுகிறது.

பிறகு இரண்டாம்நிலை (முழு) கல்வி என்ன மாறும் GEF அறிமுகம்?

அனைத்து தரநிலைகள் முதல் பாடங்கள் அதன் எண்ணிக்கையை ஒரு குறிப்பிடத்தக்க குறைப்பு தேவைப்படுகிறது. 21 பாடங்களில் 12. உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்கள் புதிய தரநிலை சலுகைகள் 6 களங்கள் விட்டு போகும், சிறுவர்கள் அவர்கள் ஒழுக்கம் தேவை தங்களை தேர்வு. தில்லி பல்கலை கட்டாயப் பாடமாக்கப்படும் விட்டுச் செல்லவில்லை என்பதால்: "உலகின் ரஷ்யா", வாழ்க்கை பாதுகாப்பு, உடல் கலாச்சாரம். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒழுக்கம் ஆய்வு மூன்று மட்டங்களில் கருதப்படுகிறது:

• முதல் நிலை (ஒருங்கிணைந்த);
• இரண்டாம் நிலை (பேஸ்);
• மூன்றாம் நிலை (சுயவிவர).

3 மணி நேரம் ஒரு வாரம் - முன்மொழியப்பட்ட சுயவிவர பயிற்சி 5 மணி ஒருங்கிணைந்த மற்றும் அடிப்படை ஒரு வாரம். தனிப்பட்ட பாடத்திட்டத்தை உயர்நிலை பள்ளி மாணவர்களுக்கு மூன்று அடிப்படை, மூன்று தேவையான மூன்று முக்கிய பாடங்களில் அடங்கும். வீக் சுமை 33 மணி மீறக்கூடாது.

ஊழியர்கள் தொழில்

புதிய மாணவர்களின் கல்வித்தரத்தை அறிமுகம் வெற்றி ஆசிரியர்கள் தகுதி பொறுத்தது. ரஷியன் கூட்டமைப்பின் கல்வி அமைச்சின் ஆசிரியர்கள் சான்றிதழ், அத்துடன் நேரம் (நான்கு ஆண்டுகளில் குறைந்தது 1 முறை) பயிற்சி தேவையான புதிய விதிகள் நிறுவியுள்ளது.

72 மணி - நிச்சயமாக நடுத்தர மற்றும் மூத்த மேலாண்மை வேலை ஆசிரியர்கள், தொடக்க பள்ளி 108 மணி வரையறுக்கப்பட்ட உள்ளது.

இரண்டாவது தலைமுறை ஓஎஸ் GEF அறிமுகம் நேரங்கள் ஆகியவற்றை

2017 - மூத்த மேலாளர்களுக்கு 2015 இல் நிறுவப்பட்ட முதன்மை கல்வி உள்ளது. தொடக்க பள்ளியில் இருந்து 2015 இல் வந்த ஐந்தாவது கிரேடில், புதிய தரங்களை கீழ் தங்கள் கல்வியைத் தொடர. ரஷியன் கூட்டமைப்பின் ஒவ்வொரு பகுதி மற்றும் பிராந்தியம் சிறப்பு சோதனை பகுதிகள் உள்ளன. அந்த அமர்வில் கருத்தரங்கில், மாநாடுகள், சோதனை, கண்டுபிடிப்பு முடிவுகளை ஆராய்கிறது. ஸ்டாண்டர்ட் ஆசிரியர் தொழில்முறை வளர்ச்சி ஒரு சக்திவாய்ந்த ஊக்குவிப்பு மாறிவிட்டது. பயிற்சி பாரம்பரிய வடிவத்தில் வேலை ஆசிரியர்கள், வெறுமனே உங்கள் சொந்த அறிவு மாணவர்களின், ரேடியோ பேசுகிறார் அனுப்ப. GEF புதிய தலைமுறை ஆசிரியர் ஒரு திட்டம் ஆராய்ச்சிகளை நடத்தும் உருவாக்க ஒன்றாக குழந்தைகளுடன், ஆசிரியர் பங்கு வகிக்கிறது. வழிகாட்டியான அமைப்பாளர், மதிப்பீட்டாளர் மாணவர்களின் செயல்பாடு மற்றும் இல்லை வார்டன் உள்ளது.

குழந்தைகள் ஒரு புதிய கல்வி முறை கொண்டு ஓவர்லோடு அது இருக்கும் அல்லவா?

நாங்கள் ஐரோப்பிய ஒன்றி ரஷியன் பள்ளிக் வேலைச்சுமையைக் ஒப்பிட்டு என்றால், வேறுபாடு சுமார் 25% ஆகும். கூடுதலாக, எந்த நாட்டிலும் நீண்ட விடுமுறை ரஷியன் ஓயூ மாணவர்கள் என இல்லை. வாராந்திர மணி பகுப்பாய்வில் பள்ளி மாணவர்கள் ஒரு தீவிர ஓவர்லோடிங்கிலிருந்து உள்ளது. ரஷ்யா, பள்ளி குறைந்தபட்ச நீளம் - 10 ஆண்டுகள், போது "பழைய தி வேர்ல்ட்" நாடுகளில் 12-13 ஆண்டுகள் குழந்தைகள் கற்று. 12 ஆண்டுகள் வரை GEF பள்ளி வாழ்க்கையின் நீட்டிப்பு வெளியேற்றுவதற்கு போது தோழர்களே திட்டத்தின் சுயவிவரத்தில் நேரம் இல்லாததால் கேள்வி தைரியம்.

முடிவுக்கு

நவீன நிதர்சனங்களுக்கு தழுவி ஒரு வெற்றிகரமான ஆளுமை, அமைக்க கல்வி அமைப்புமானது புதிய போக்குகள். நாட்டின் குடிமகன் கல்வி முறையைத்தான் தொடர்ந்து செயல்படுவதுடன் அணுகுமுறையை அமல்படுத்தாமல், யார் மதிக்க அதன் மரபுகள் பாராட்ட எப்படி தெரியும். மாணவர்கள், தங்கள் நடத்தை கட்டுப்படுத்த கற்று பள்ளியில் வாங்கியது அறிவு, அன்றாட பணிகளை அடிப்படையில் முடிவு செய்ய, அவர்களை பொறுப்பேற்கின்றனர். குறுகிய பொருள் திறன்கள் மற்றும் அறிவு கவனத்துடன் உலகளாவிய, சுய அறிவு வளர்ச்சி இருக்க வேண்டும். புதிய தரங்களை கற்றல் செயல்முறை தனிப்பட்ட பொருள் பகுதிகளில் தகவல் வட்டி பொதுவாக, மாணவர்களின் அதிகரிப்பு, பரிந்துரைக்கும், அடிப்படை அடிப்படையாக இருக்கின்றன. அறிவு முக்கியத்துவம் மறுத்தார், ஆனால் முன்னணிக்கு குடியுரிமை, தேசப்பற்று, கலகலப்பு. குறிப்பிட்ட கவனம் கல்வி வேலை செய்யப்படுகிறது. ஒன்றாக பெற்றோர்கள் ஆசிரியர் ஒரு குழந்தை ஆவி மற்றும் தார்மீக தரமான அமைக்க வேண்டும்.