மழலையர் பள்ளி 2 இளைய குழுவில் கணிதத்தில் வகுப்புகள்

குழந்தைகள் விஷயமாக கணிதத்துடன் தோட்டத்தில் சந்திக்க தொடங்கும், அது இரண்டாவது இளம் குழுவாக உள்ளது, இந்த நேரத்தில் குழந்தையின் வயது 3-4 ஆண்டுகள் ஆகும். கல்வியாளர்கள் குழந்தைகள் தொடக்க கருத்துக்கள் உருவாக்கம் பணியாற்றிக் கொண்டிருக்கிறார். எப்படி நல்ல பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் அளவு உறவுகள் வடிவத்தை முதல் கருத்து கற்று உள்ளது, குழந்தை வளர்ச்சி எதிர்காலத்தில் சார்ந்துள்ளது.

மழலையர் பள்ளி ஏதாவது புதிய குழந்தை எந்தச் செயல்பாட்டையும் அனுமதிக்கிறது அறிக. வெறுமனே இந்த இரண்டாவது இளம் குழு பொருத்தமானது. கணிதம் அது சாத்தியம் நீளம், உயரம், அகலம் அறியப்பட்ட பொருட்கள் ஒப்பிட்டு உள்ளது. கல்வியாளர் "அப்", "முன்", "பின்புற" போன்ற வெளி சார்ந்த கருத்துக்கள் அறிமுகப்படுத்துகிறது, "கீழே", "இடது", "சரியான". மேலும், ஆசிரியர் குழந்தைகளை அடையாளங்காணும் மற்றும் உதாரணமாக, காலை, நண்பகல் மற்றும் இரவு பேச்சு நேரம் இடைவெளியில் சரியான பயன்பாடு, கற்பிக்கிறது.

புதிய கல்வியாளர் உதவ

ஒழுங்காக 2 இளைய குழுவில் கணிதத்தில் ஏற்பாடு மற்றும் வகுப்புகள் நடத்த பொருட்டு, புதிய கல்வியாளர் பின்வரும் புள்ளிகள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்:

• மாதம் ஆரம்ப பாடங்கள் 6-8 மக்களின் தனி குழுக்கள் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்;
• பயிற்சி பல மாதங்கள் ஓய்வுக்குப் பிறகு, முழு குழு முற்றிலும் நடந்து தொடங்குகிறது;
• குழந்தைகள் பாடங்கள் மீது நீதிபோதனைக் இருக்க கையேடுகள் ஒவ்வொரு குழந்தை தேவையான அளவு;
• போது புதிய பொருள் வகுப்புகள் கால சந்திப்பு 10-12 நிமிடங்கள் மிகாமல் இருக்க வேண்டும் மற்றும் வேலை பழக்கமான பொருளைத் - 15 நிமிடங்கள்;
• பாடம் அவர்கள் சோர்வாக இருந்தால், அனைத்து கல்வி நடவடிக்கைகளை உடனடியாக நிறுத்த சோர்வு குழந்தைகளுக்கு வெளியே பார்க்க வேண்டும், மற்றும்.

முக்கிய நோக்கம் மற்றும் கணிதம் நோக்கங்கள்

எண், வடிவம் மற்றும் பொருளின் பண்புகள்: - குழந்தைகள் 3-4 ஆண்டுகளாக கணிதத்தில் வகுப்புகள் முக்கிய செய்யும் அடிப்படைத் கருத்தாக்கத்துடன் அவ்வப்போது பழக்கமான.

இந்த இலக்கை அடைய, அமைக்கப்பட்ட சில பிரச்சினைகளை தீர்க்க வேண்டும்:

• சரியாக பொருளின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை வேறுபடுத்தி ஒரு குழந்தை கற்பித்தல்;
• எண் (நிறைய) ஆரம்ப கருத்து வடிவமைக்கும்;
• குழந்தைகள் தங்கள் அடையாளம் ஒரு தொகுப்பின் வழியாக பொருட்களை ரிலேசன் (அனைத்து சிவப்பாக சேகரித்துக் கொண்டும்) கற்பித்தல்;
• (நீண்ட, குறுகிய பெரிய, சிறிய) பொருள் பண்புகள் பற்றிய ஒரு கருத்து உருவாக்குகின்றன.

ஒழுங்காக பணிகளை சமாளிக்க மற்றும் இலக்கு அடைய, இளைய குழுவில் கணிதக் வகுப்பறையில் ஆசிரியர் தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் பல்வேறு பயன்படுத்த உள்ளது.

உத்திகள் மற்றும் பயிற்சி முறைகள்

2 இளைய குழுவில் கணிதத்தில் வகுப்புகள் தெளிவாக குறைந்த எழுத்தாக இருக்க வேண்டும். எந்த புதிய திறன்கள் குழந்தைகள் அதாவது, நேரடி கருத்து மூலம் அறிய போது மானிட்டர் அனைத்து நடவடிக்கைகள் ஆசிரியர் மற்றும் தங்களை கற்பித்தல் பொருட்கள் வினியோகித்ததற்காகத் அதே படிக்கட்டுகளில் மீண்டும். ஆசிரியர்-கல்வியாளர் தரத்திலே, பொருள் குணாதிசயம் என்று அனைத்து புதிய கருத்துக்கள், முதல் தன்னை கல்வியாளர் ஒவ்வொரு அமர்வு மூலம் நினைக்கிறேன் வேண்டும் பாடம் களில் பல முறை அறிவிக்கிறார், மற்றும் மட்டும் பின் மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

கூடுதலாக, நாம் உணர்ச்சி உணர்ச்சிகளைப் பொருத்தே புதிய கட்டுமானங்களுக்கு அனைத்து அறிவு வயது என்பதை மறக்க கூடாது. மற்றும் குழந்தை ஒரு வகுப்பின் முதல் நிமிடங்களில் ஆர்வம் இல்லை என்றால், அது ஒன்றும் எடுக்கும். இதை செய்ய, கணிதத்தில் பாலர் வகுப்புகள் அடிக்கடி ஆச்சரியம் தருணங்களை தொடங்கும்:

• பொம்மைகள் தோற்றத்தை,
• எதிர்பாராத விருந்தினர்கள்,
• இரகசியாக மார்பு.

ஆசிரியர் போதகர்களாக அமர்வின் போது குழந்தைகள் கவனத்தை வைத்துக்கொள்வது அவசியம். நடவடிக்கை இந்த நோக்கத்திற்காக வரவேற்பு மாற்றம். குழந்தை வேலை செய்யும் எந்த பொருள்கள், அது இல்லையெனில் முதலில் அவர்களுக்கு நீங்கள் விரும்பும் வகையில் படிக்க, மற்றும் முழு முன்மொழியப்பட்ட கல்வியாளர் பொருள் இழந்துவிடுவீர்கள் முன்பு பழக்கமான இருந்திருக்க வேண்டும்.

கணிதத்தில் பாடங்கள் அமைப்பு

மழலையர் பள்ளி, அதே வேறு எந்த பள்ளியில் போன்ற, அனைத்து கிளாஸ்கள், அவற்றின் குறுகிய கால இருந்தபோதும் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும்.

2 இளைய குழுவில் கணிதத்தில் வகுப்புகள் பின்வரும் புள்ளிகள் சேர்க்க வேண்டும்:

1. நேரம் ஏற்பாடு (கால 2.1 நிமிடம்).
2. இலக்குகளை பாடம் (1 நிமிடம்) அமைத்தல் பின்வருமாறு: "நாம் Mishutka (கேட் பொம்மை) உதவ வட்டத்தைக் கண்டறிவதும் (பாதை நீள்வதாக தெரிந்து கொள்ள) பார்ப்போம்."
3. வர்க்கத்தின் முக்கிய பகுதி (புதிய பொருள் பற்றிய ஆய்வு).
4. பிரதிபலிப்பு (நேரம் - 1 நிமிடம்). குழந்தைகள் அவர்கள் இன்று கற்று என்ன பற்றி பேச வேண்டும்.
5. நீங்கள் ஒரு நேர்மறையான மனநிலையில் அமர்வை முடிக்க வேண்டும். அது குழந்தைகள் பாராட்டும் அவசியம்: "நீங்கள் இவ்வளவு விரைவாக Mishutka (கேட் பொம்மை) உதவியது என்ன வட்டம் (எஸ்) கண்டுபிடிக்க அவர் வருகை இன்னும் உங்களுக்கு வர நிச்சயம் நீங்கள் தோழர்களே நன்றி.".

முறைப்படியான இலக்கியம் - உதவியாளர் நடத்தி வகுப்புகளில்

நீங்கள் 2 இளைய ஒரு குழு வரப்பண்ணினதென்ன? முன்னெடுக்க கணிதத்தின் பாடம் கடினம் அல்ல.

ஒவ்வொரு ஆசிரியர் ஒழுங்காக ஒரு பாடம் உருவாக்க, நாங்கள் முறைகளில் இலக்கியம் வேண்டும். இப்போது அதன் பெரிய பல்வேறு. மிகவும் பிரபலமான பின்வரும் புத்தகங்கள்:

• "உள்ள வகுப்புகள் இரண்டாவது இளைய குழுவில் தொடக்க கணித கருத்துக்கள் உருவாக்கம் மழலையர் பள்ளி" ஐ.ஏ Ponomareva வை விஏ Pozina.
• "என் கணிதத்தை" ஈவி சோலோவ்யோவ்.
• "கணிதம். இரண்டாவது இளைய குழு "இஎஸ் Maklakova.
• மழலையர் பள்ளி உள்ள "கணிதம். இரண்டாவது இளைய குழு "எல்வி Minkevich.

எப்படி தோல்விகள் தடைகளை உங்கள் குழந்தை உதவ?

ஒவ்வொரு குழந்தை ஒரே நேரத்தில் அனைத்து திருப்பங்களை, எனவே கல்வியாளர் குழந்தையின் தோல்வி எப்படி விசுவாசமான தெரியும் பயிற்சியின் போது அவருக்கு உதவ வேண்டும். மழலையர் பள்ளி கணித பள்ளி கல்வி பொருள் மேலும் கருத்து இறுதி அடிப்படையாகும். எப்படி ஒழுங்காக குழந்தை preschooler ஆரம்ப கருத்துக்கள் தீட்டப்பட்டது கல்வி நடவடிக்கையில் அதன் தொடர்ச்சியான வெற்றி பொறுத்து அமையும் உள்ளன.

ஒரு சரியான அறிவியல், மற்றும் சிக்கலான, எனவே 2 இளைய குழு வகுப்புகள் கணிதத்தில் ஒழுங்காக கணக்கில் குழந்தைகள் கேள்விகள் குழந்தை ஒரு பதில் கொடுக்க முடியும் எந்த மன வளர்ச்சி எடுத்து எழுதப் பெற்றது, சிந்தனை குறிப்பிட்ட உள்ளடக்கி இருக்க வேண்டும் - எல்லோரும் கணிதம் என்று தெரியும்.

ஒரு நீண்ட குழந்தை வெளியே வேலை செயல்பாட்டில் கூறினார் பொருள் எளிதாக அணுக இன்னும் இல்லை என்றால், சரியாக அவருடன் வளர்ந்து வரும் பிரச்சினைகளில் தனது ஓய்வு நேரத்தில் வீட்டில் வேலை கேட்டு அவரது பெற்றோரின் உதவி ஈர்க்க முடியும்.

தோட்டத்தில் முன் அரை மணி நேரம் குழந்தை கொண்டு அல்லது சிறிது நேரம் கழித்து எடுக்க சாத்தியத்தை பெற்றோருடன் பேசுங்கள். எனவே ஆசிரியர் அனைத்தும் அவ்வாறு குழந்தைகள், மூடப்பட்டிருக்கும் கூடுதல் பொருள் வேலை வாய்ப்பு பெற அல்லது அவரது உடல்நலக் குறைவின் போது தவறவிட்டார் வகுப்புகள்.

அடிப்படை இரண்டாவது இளைய குழுவில் கணிதத்தில் வெற்றிகரமான ஆய்வுகள் விதிகள்

1. நினைவில் ஒரு குழந்தை, அனைத்து புதிய தகவல் - உலகின் புரிந்துகொள்ளும் ஒரு சிக்கலான செயல்முறை ஆகும்.
2. ஒவ்வொரு குழந்தை - அதன் சொந்த பாத்திரம், மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சி ஒரு சிறிய உருவம்.
3. வழிகாட்டியான ஆக்கிரமிப்பு வழிநடத்துகிறது. குழந்தைகள் ஒரு புதிய பொருள் அல்லது அம்சம் (, மென்மையான கடினமான) அறிய வாய்ப்பு கொடுங்கள், ஆனால் குழந்தை சோர்வாக பெற முடியும் என்பதால், இந்த செயல்முறை தாமதிக்க வேண்டாம். வகுப்புக்குப் பிறகு பொருள் விளையாட குழந்தைகள் கொடுக்க உறுதியளிக்கிறேன்.
4. சிறுவர்களும் கொடுக்க அனைத்து வாக்குறுதிகளை கொள்ளுங்கள்.
5. அடிக்கடி குழந்தை பாராட்டு முடிந்தவரை.
6. பொருள் கடினம் என்றால், அவரை அதன் சுரங்க சிறந்த ஒரு சில பாடங்களை கொடுக்கப்.
7. பயிற்சி நேரம் இறுக்க வேண்டாம்.

விளைவாக

ஐடியல் நீங்கள் செயல்பாடு, இரண்டாவது இளம் குழு முன்னெடுக்க விரும்பினால். கணிதம் - அது இது இல்லாமல் குழந்தைகள் எதிர்காலத்தில் செய்ய எதையும் செய்ய முடியாது. குழந்தைகள் பயிற்சி பள்ளி க்கான ஏற்பாடுகளைச் செய்யத் தொடங்கினார். குழந்தை உண்மையில் இருந்தது என்று கல்வியாளர் நடவடிக்கை உருவாக்க வேண்டும்.