திட்டமிடல், அமைப்பு, நோக்கம், நோக்கங்கள், வளர்ச்சி: கதைகள் மத்தியில் குழுவில் நாடக நடவடிக்கை

நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை எந்தக் குழந்தைக்கும் ஒரு பயனுள்ள பொழுதுபோக்காக உள்ளது. ஒவ்வொரு தியேட்டர் செயல்திறன் அது சிறிய இதுவரை யாரும் அதனால் ஏதும் தெரியாது பற்றி உலகம் பற்றி புதிய ஏதாவது வெளிப்படுத்துகிறது எந்த வழிகாட்டியாக இருக்கிறது.

நடுத்தர குழு தேவதை கதைகளை தயாரிப்புகளில் சரியானதாக இருக்கிறது. மழலையர் பள்ளி அல்லது தொடக்க பள்ளியில், குழந்தைகள் இடர்பாடுகள் அனைத்தையும் இந்த உலகின் சவால்களை, என்ன உண்மைச் சம்பவங்களை தேவதை கதைகள் காட்சிகள் அடிப்படையில் இல்லாத தெரியும் என்ற போதும், அவர்கள் கவலைப்படவில்லை.

எனவே, நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை செயல்பாடு குழந்தைகளுக்கு மற்றும் திரையரங்க இருவரும் நன்மை அடைய முடியும். மேலும், இந்த நடவடிக்கை மட்டுமே "அணிய" என்பது பாத்திரம் படத்தை குழந்தைகள் கற்பிக்கிறது. இது பார்வையாளர்கள் கண்களை பார்க்க காட்சியின் பயப்படுகிறாய் இல்லாமல் இருக்க முடியாது திறன் அளிக்கிறது. அவரது வயது போதிலும், குழந்தைகள் நரம்பு குறைவாக வயது நடிகர்கள், அவற்றின் செயல்திறன் விதி பற்றி கவலை உள்ளன.

வகுப்புகள் நடுத்தர குழு நடத்தப்படுகின்றன என?

நடுத்தர குழுவில் நாடக செயல்பாடு வகுப்புகள் இரண்டு அல்லது மூன்று முறை ஒரு வாரம் ஒரு விதி, அதனால், நடத்தப்படுகின்றன. அவர்கள் தேவையான அக்கறைகள் வரை குழந்தைகள் தயார் நேரம் அது செலவிடப்படுகிறது, சில காத்திருக்க. பல பாடங்கள் குழந்தைகள் விரும்பும்போது அதாவது ஹாங்கவுட் வேடிக்கை வேண்டும், ஒருவருக்கொருவர் புதிய ஏதாவது விவாதிக்க. திரையரங்கு அவர்களை சில புள்ளியில் நிறுத்த மற்றும் வணிக கீழே பெற ஒரு முறை அங்கு வரும் போதிக்கிறது.

ஒரு நல்ல நடிகராக வரவேண்டும், நீங்கள் குழந்தைகள் ஒரு குறிப்பிட்ட வயது கொண்ட செறிவு, வேண்டும். ஒரு அர்த்தத்தில், அத்தகைய நடவடிக்கைகள் அவர்களை ஒழுக்கம், அதே போல் விளையாட்டு கிளப் கற்பிக்கிறது.

ஆனால் நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை பாடங்கள் மழலையர் பள்ளி இருந்து குழந்தைகளுக்கு ஒரு மணி நேரம், இரண்டு அதிகபட்சமாக மேல் இருக்கக் கூடாது - தொடக்க பள்ளி மாணவர்களுக்கு. இல்லையெனில், அது குழந்தை கடினமான இருக்கும்.

நடுத்தர குழு அமைக்க சமர்ப்பிப்புகளை மிகவும் பிரபலமான தலைப்பை தேவதை கதைகள் உள்ளன. எரியும் கொடும்பாவி கேக்கை தினம், குழந்தைகள் தினம் மற்றும் பலர், புத்தாண்டு: அவர்கள் எந்த சந்தர்ப்பத்தில் ஏற்பாடு. ஸ்னோ மெய்டன் - கதைகள் மத்தியில் குழுவில் நாடக நடவடிக்கை யாரோ சாண்டா கிளாஸ், யாராவது ஆகிவருகிறது எனக் கூறும். யாராவது பிறவகை வேடங்களையும் பெறுகிறது.

திட்டமிடல் கதை வைக்கும் யார் இயக்குனரான ஒப்பந்தம் நடுத்தர குழுவில் நடவடிக்கை நாடகமாக்கப்பட்ட. இந்த மூத்த குழு ஏற்பாடு ஒரு பெரிய வழங்கல் பகுதியாக இருக்கலாம், மற்றும் குழந்தைகள் மட்டுமே ஒரு தனி பிரதிநிதித்துவம் இருக்கலாம். விடுமுறை தயாராகிறது முன்கூட்டியே தொடங்குகிறது. ஸ்கிரிப்ட் கூட ஆறு மாதங்களுக்கு விரும்பிய தேதி முன், ஒரு சில மாதங்களில் எழுதப்படுகிறது.

நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை அமைப்பு - குழந்தைகள் ஆனால் ஆசிரியர்கள்-இயக்குனர்கள் மட்டுமே வலிமை எடுக்கும் என்று ஒரு நேரத்தை எடுத்துக்கொள்கின்றன செயல்முறை.

எங்கே நான் ஸ்கிரிப்ட் ஒரு தேவதை கதை பெற முடியும்?

நன்றாக மோட்டார் திறன் வளர்ச்சி இணைந்து நடவடிக்கை இந்த வகையான, நடந்துவந்து காற்றில் விளையாட்டுகள் நேரம் குழந்தைகள் எடுக்க ஒரு பயனுள்ள வழி கருதப்படுகிறது. மத்தியில் மழலையர் வட்டங்களில் நடுத்தர குழுவில் உதாரணமாக, நாடக நடவடிக்கையின்போது கண்டறியப்பட்டது. கதைகள் காட்சிகள் பல்வேறு புத்தகங்கள் மற்றும் சிறப்பு பதிப்புகள் காணப்படும்.

சில சந்தர்ப்பங்களில், இயக்குனர் தங்கள் சொந்த கதை -இல் இதில் குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் வட்டி உயர்த்தும் விவரங்கள் உட்பட வர முடியும். , சோதனை பயப்பட வேண்டாம் ஏனெனில் நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை - இது, கையிலுள்ள கிட்டத்தட்ட எல்லாம் மாற்ற, மற்றும் புதிய தீர்வுகளை கண்டுபிடிக்க செயல்முறை ஆகும்.

நிச்சயமாக, இயக்குனர் இந்த கவலை, ஆனால் அல்லது எழுத்து உதவ முடியும் மற்றும் குழந்தைகள் எடிட்டிங். பெரும்பாலும் அவர்கள் மேடையில் கண்கவர் பார்க்க என்று சுவாரஸ்யமான கருத்துக்கள் சேர்ந்தவை ஆகும். குழந்தைகள் உலக மணிக்கு, ஏற்கனவே கிடைக்க ஒரு வயது ஒரு வேறொரு கோணத்தில் பாருங்கள்.

திட்டமிடல் நடுத்தர குழுவில் நடவடிக்கை நாடகமாக்கப்பட்ட மற்றும் குழந்தைகள் செயலில் பங்களிப்பு தொடர்புடையதாக.

எப்படி ஒரு வழங்கல் உருவாக்க?

இந்த வழக்கில், குழந்தை ஒரு சுயாதீன நாடக நடவடிக்கை ஆகிறது. அவர் காத்திருக்கிறது ஒரு விடுமுறை, ஆனால் சொந்த கைகளில் உருவாக்கலாம் என்று ஒரு நிகழ்வல்ல. அப்படிப்பட்ட சமயங்களில், குழந்தைகள் கூட விலையுயர்ந்த பரிசுகளை நாளும் விடுமுறைநாள் ஏற்படும் போது எதிர்பார்க்க வேண்டாம், மற்றும். ஸ்டூடியோ அல்லது வட்டத்தில் நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை ஒவ்வொரு வகுப்பும் அவர்கள் தங்களை உருவாக்க தோன்றிய நிகழ்வுகளை தங்கள் திறமை எதிர்பார்த்து உள்ளன.

ஸ்கிரிப்ட், தயாராக வேடங்களில் பரவல் ஒருமுறை. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு ஸ்கிரிப்ட் தேர்ந்தெடுப்பதன், இயக்குனர் எந்த பங்கு போகலாம் யாருக்கு தெரியும். இசைக்குழு மாறும் போது ஆனால் அவரது முடிவை நேரம் மாறுபடலாம்.

எப்படி குழந்தைகளுக்கு இடையே வேடங்களில் ஒதுக்க?

வேடங்களில் விநியோகம் ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட தரவு அடிப்படையாக கொண்டது. மற்றும், நிச்சயமாக, அது பாலினம் பொறுத்தது. மொத்த சுதந்திரம் மீதமுள்ள.

சந்தேகம் இருந்தால், இயக்குனர் குழந்தைகள் குறிப்பிட்ட பங்கை வகிக்கின்றன எப்படி பார்க்க முடியும். இதை செய்ய, அவர்கள் உங்கள் குழந்தை எப்படி சமாளிக்க பார்க்க உரிமை வார்த்தைகள் அல்லது Etude உடற்பயிற்சி ஸ்கிரிப்ட் உரை வழங்கப்படும்.

நாடக நடவடிக்கை முக்கியமான ஒவ்வொரு விபரமான இது: குழந்தையின் இயக்கம், பேச்சு, பேச்சானது, தலைமை மாறிவிடும் - அனைத்து இந்த வேடங்களில் தேர்வு பாதிக்கிறது நாங்கள் ஒரு விடுமுறை ஒரு சிறிய தேவதை கதை பற்றி பேசுகிறீர்கள் கூட.

வேடங்களில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டால், இந்த ஒத்திகை தொடங்கும்.

எவ்வளவு நேரம் நாடகத்தின் தயார் செலவிடப்படுகிறது?

ஒரு தேவதை கதை வைக்க, இரண்டு மாதங்களுக்கு அவசியம் - இந்த நடுத்தர குழு குறைந்தபட்ச நேரம்.

நடுத்தர குழுவில் குழந்தைகள் அரங்குத் செயல்பாடும் பிற நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடைய சீரமைக்கப்பட்டது, எனவே இரண்டு அல்லது மூன்று மடங்கு ஒரு வாரம் பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. குழந்தைகள் சோர்வாக பெற தொடங்க, இறுதியில் அவர்கள் அவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியம் என்ன தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

ஒத்திகைகளை, குழந்தைகள் ஒதுக்கப்பட்ட வேடங்களில் கற்பனை முயற்சி. முதலாவதாக, தங்கள் ஒவ்வொரு நடவடிக்கை ஒரு புதிய யோசனை பார்க்க அல்லது வழங்கல் மிகவும் பயனுள்ளதாக செய்ய அமைப்பை மாற்ற முடியும் திருத்தம் செய்யப்பட்ட ஸ்கிரிப்ட் ஒரு வாசிப்புடன் இயக்குனர், இணைந்திருக்கிறது. இரண்டு அல்லது மூன்று வாரங்கள் கொண்ட பிறகு ஏற்கனவே இதயம் உரை தெரியும் மேடையில் செல்ல வேண்டும் நாடகம் என்பது விவரிக்க, எங்கு இருப்பேன் என்று ஞாபகம்.

அனைத்து பிழைகளை வெளியே சுத்தம் போது வெறும் இரண்டு வாரங்களுக்கு ஒருமுறை நேரம் செயல்திறன் மேம்பாடுகள் எடுக்கிறது. படிப்படியாக விளையாட்டு முறையில் மாறுகிறது மற்றும் பார்வையாளர்களை மேடையில் அதைக் காண்பார்கள்.

விளையாட நேரம் முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு ஒரு சில மாதங்களுக்கு அறியப்படுகிறது. இந்த துல்லியம் அவசியம், மட்டும் நடுத்தர குழு மற்றும் ஒத்திகைகளை நாடக நடவடிக்கைகள் வகுப்புகள் விநியோகிக்க, ஆனால் தெளிவாக அலமாரி ஏற்பாடு.

ஒத்திகைகள் பல காரணங்களுக்காக சாதாரண உடையில் நடத்தப்படுகின்றன: குழந்தைகள் ஆடைகள் பிற நடிகர்களுடன் வேண்டும், உங்கள் வழக்கு, சேதம் கறை முடியும். ஆனால் செயல்திறன் இரண்டு வாரங்களுக்கு முன் நடிகர்கள் ஏற்கனவே தேய்ந்த பொருத்தமாக என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

நடுத்தர குழுவில் வேலை நோக்கம் என்ன?

தியேட்டர், ஒவ்வொரு நடிகர், அது ஒரு குழந்தை அல்லது ஒரு வயது, தங்கள் நேரத்தை தன்னை தேவையான அனைத்து பார்த்து இருக்க வேண்டும். ஒரு சிறப்பு அறையில் - ஓய்வறைக்கு, நாடகம் போது மாற்றுவதன் அனைத்து நடிகர்கள் பயன்படுத்தப்படும், ஒவ்வொரு நடிகர் அது அவரது விஷயம், மற்றும் பலர் ஈர்க்கிறது, a தொங்கி உள்ளது.

பெற்றோர்கள் தவிர யாரும், விஜயம் கட்டுப்படுத்த முடியாததால், மற்றும் குழந்தை அவர் ஒரு நாடக நடவடிக்கை தேவை என்பதை முடிவு. நடுத்தர குழு பாடங்கள் இலக்கு எளிய வைக்கிறது - வாய்ப்பு தங்கள் சொந்த வட்டி அவரை படிப்பினைகளை வர ஒரு குழந்தை கற்பிக்க.

இத்தகைய நடவடிக்கைகளை தங்கள் நடவடிக்கையைக் கண்காணிக்கும் குழந்தைகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன.

அது நடுத்தர மற்றும் பழைய குழு இணைக்க முடியுமா?

அது நிச்சயமாக, பயனுள்ளதாக இருக்கும், மற்றும் மூத்த அணி இணைப்பு அமர்வுகளில் வேண்டும். நீண்ட தியேட்டரில் வகுப்புகளுக்குச் சென்று வந்துள்ளார் நிலையில் 18 வயதுக்கு கீழ் இளைஞர்கள் - திரையரங்க நடவடிக்கைகள் கலாச்சாரத்தின் வீட்டில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்றால், அங்கு ஒரு மூத்த உள்ளது.

இளம் குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர் பங்கேற்புடன் நடத்தினர் நிகழ்ச்சிகள் சுவாரசியமான உள்ளன. நேரத்தில் ஒரு நடுத்தர குழு அவர்கள் கூட, சமீபத்தில் இதே என்று தெரிந்தும், பழைய திறன் கற்றல் உள்ளது.

நிச்சயமாக, மோதல்கள் இருக்கலாம் மற்றும், அவர்களை புரிந்து கொள்ள இருக்கலாம் - இயக்குனர் முதல் பணி. அது சில வேறுபாடுகள் குழந்தைகள் தியேட்டர் ஒரு சிறிய குழு தோன்றக்கூடிய அதிசயமாக இருக்கலாம், ஆனால் அது உண்மை தான். எப்போதும் விவாதத்திற்கான தலைப்புகள் இருக்கும். அது அவர்கள் மேலும் ஏதாவது வளர்ந்தது என்று தவிர்க்க வேண்டியது அவசியம்.

இதற்கிடையில், செயல்பாடு போன்ற பழைய குழு எங்களுக்கு தற்பெருமை ஆக, ஆனால் "சக" உதவ இளைய நாடக கலை அறிவார்ந்த புரிந்து கற்பிக்கிறது. நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை ஆக்கிரமிப்பும், மூத்த சம்பந்தப்பட்ட பாதுகாப்பாக அதே அறையில் மேற்கொள்ளப்பட்ட முடியும்.

தரங்களில் நாடக நடவடிக்கைகள்

GEF மத்தியில் குழுவில் நாடக நடவடிக்கை ஒரு குழந்தை இது அமைப்புக்களில் மற்றும் மதிப்புகள் தெரிவிக்கின்றன. அவற்றில் சில: சுதந்திரம், முன்முயற்சி, செயல்பாடு, அவர்களுடைய சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கும், விளையாட்டின் விதிகள் பல அறிவு ஒரு பொதுவான மொழி கண்டுபிடிக்க திறன், அவருக்கும் அவரைச் சார்ந்தவர்களுக்கும் உங்களை அமைதி மற்றும் நல்லிணக்கம், எந்த வீண்பெருமிதம் கொள்ளும் சுய மரியாதையை, சுய மதிப்பு, மரியாதை நேர்மறையான, நேர்மறையான அணுகுமுறை .

நாடக நடவடிக்கையில் ஈடுபட்டு குழந்தை அவரை பிரச்சினைகள் நிறைய தீர்க்க உதவ கற்பனை மற்றும் கற்பனை மற்றும் அறிவு உள்ளது.

குறிப்பிட்ட என்ன பாடங்கள்?

இத்தகைய நடவடிக்கைகளுக்கு நன்றி, குழந்தைகள் முக்கியமான திறன்களைப் பெறுவதற்குக் ஏனெனில் நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை வளர்ச்சி, வரவேற்பு உள்ளது. நாடக நடவடிக்கை அது ஒரு விளையாட்டு போல் ஏனெனில், எளிதாக குழந்தைகள் சக மற்றும் பெரியவர்கள் இணைந்து நடவடிக்கைகள் வென்றனர், தங்களை வெளிப்படுத்த ஈடுபட முடியும், விரும்பத்தக்கதாக உள்ளது. இந்த குழந்தை வேடிக்கை மற்றும் தேவையான அறிவு வேண்டும் இது உருவான ஆக்கப்பூர்வ நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்கிறார்கள் என்பது மலிவு வழிகளில், ஒன்றாகும்.

நீங்கள் எளிதாக ஏற்பாடு மற்றும் கற்பித்தல் பணி மாநில கூட்டமைப்பின் கல்வித்தரமின்மை நன்றி நேசிக்க முடியும்.

மழலையர் பள்ளி தியேட்டர்

சில சந்தர்ப்பங்களில், போது நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை இடத்தில் ஒரு மழலையர் பள்ளியில், நிகழ்வு மற்றும் பெற்றோர்கள் பங்கேற்பவர்களின் எடுக்கிறது. அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு அலங்காரங்கள் மற்றும் உடைகளில் உதவி.

ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளி செயல்பாடு புதிய குழந்தைகள் ஏதாவது கற்பித்தல், ஒரு விளையாட்டு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, இரண்டு அல்லது மூன்று குழந்தைகள் இடையே இரண்டு ஆய்வுகள் விளையாடப்படுகிறச் கவிதைகள் அல்லது சிறிய துண்டுகள் உணர்ச்சி பொருள் புரிந்து கொள்ள. பெரும்பாலும் இயக்குனர் கதாபாத்திரத்தில் ஆசிரியர், குழந்தைகள் படைப்புகளை தங்கள் அழுத்தங்களின் வாசித்து விவாதிக்கிறது.

ஐந்து மழலையர் பள்ளி மத்தியில் குழு தெரிவு கவிதைகள், தேவதை கதைகள், வெவ்வேறு கருப்பொருள்கள் மற்றும் சிறப்பு படிப்பில் கவனம் விளையாட்டு-நாடகமாக்கமாகும். உதாரணமாக, அன்புடன் தமது பெயர் அல்லது அண்டை பெயர் என்று- கொடுக்க ஒரு நண்பர் ஒரு கற்பனை பரிசு, படத்தை இலக்கிய ஹீரோ பிடித்திருந்தது உள்ளிடவும்.

மேலும் எளிய பயிற்சிகள் (மனனம் மற்றும் பாராயணம், schitalochek, ரோல்-வாசிப்பு) ஆகியோருடன் அது தியேட்டர் கலை ஒரு யோசனை குழந்தைகள் உருவாக்குகிறது. பயனுள்ள பார்வையாளர்களை நடிகர்-puppeteer கண்களிலிருந்து மறைக்கப்பட்ட வழிகாட்டுதலின் கீழ் ஒரு சாதாரண துணியுடன் பொம்மை இருக்கலாம் குழந்தை, பார்க்க கைப்பாவை தியேட்டர் விசாரிப்பார்.

மழலையர் பள்ளி மத்தியில் குழுவில் நாடக நடவடிக்கை வளர்ச்சி குழந்தைகளுக்கு நடவடிக்கை மற்ற வடிவங்களுக்கு உருவாக்கம் இணைந்து, ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.

எப்படி மழலையர் பள்ளி ஒரு தேவதை கதை வைக்க?

கதைகள் மத்தியில் குழுவில் நாடக நடவடிக்கை மட்டுமே குழந்தைகள் வழங்கல் பங்கேற்க, ஆனால் பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் செய்ய.

"தீவிர" பாத்திரம், ஒரு வயது (தாத்தா ஃப்ராஸ்ட் மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன் முக்கியமான பிற நபர்கள், அல்லது ஒரு முதிய கதாபாத்திரத்தை) முன்னிலையில் பரிந்துரைப்பிற்கு, பெற்றோர்கள் அழைக்கிறோம். அல்லது மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் உடைகளில் அணிய வேண்டும்.

பல பெற்றோர்கள் பார்வையாளர்களில் தங்கள் குழந்தைகளை பார்க்க வேண்டும், அதனால் சில நேரங்களில் அவை விளக்கக்காட்சியுடன் பங்கேற்க மறுக்கின்றனர்.

மழலையர் நிகழ்ச்சிகள் பராமரிப்பாளர்களுக்கு மூலம் நேரடியாக ரன். அது ஒரு மேம்படுத்தப்பட்ட மேடையில் இருப்பது குழந்தைகள் வசை கூறு அவசியமில்லை, அவை உரை மறக்க. யாரோ வாழ்க்கையில் ஒருமுறையாவது நடக்கும் உறுதி, மற்றும், இந்த வலியுறுத்திக்கூற என்றால் என்று குழந்தை சாப்பிடுவேன் வளாகங்களில் மற்றும் யாரும் அவர் என்ன பிடிக்கும் என்று உணர்வு.

விளையாட அனைத்து பெற்றோர்கள் இன்பம் கொண்டு உறவினர்கள் மழலையர் பள்ளி அழைக்கப்படுவார்கள். நாடக செயல்பாடு (நடுத்தர குழு) சுற்றி ஒரு நீண்ட நேரம் நினைவில் இருக்கும்.

வழக்கமான வெளிப்புற நடவடிக்கைகளில் இருந்து வேறுபாடு என்ன?

திறந்த வகுப்பு - கல்வியாளர்கள் ஒரு முயற்சி. அவர்கள் குழந்தைகள் கவனத்தை ஈர்க்க முடியும் என்று சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகள் நிறைய கொண்டு வர.

நடுத்தர குழு திற வர்க்கம் நாடக செயல்பாடும் பிற குழுக்கள் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் கவனத்தை ஈர்ப்பதில், தெருவில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகள் வளர்ச்சி இலக்காக போட்டிகளை ஏற்பாடு. விளையாட்டுகள் ஒரு குழு அல்லது ஜோடிகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மக்கள் ஒன்று இருக்க முடியும்.

திறந்த வர்க்கம் நடுத்தர குழுவில் முன்பே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் நாடகமாக்கப்பட்ட செயல்பாடு. அது குழந்தைகள் பல குழுக்களை கணக்கில் ஒரு வழங்கல், இருக்க முடியும்.

தெருவில் அல்லது மற்ற குழந்தைகள் முன் ஒத்திகை மேலும் குழந்தைகள் மற்றும் கவனிப்பு கொடுப்பவர்கள், நிகழ்ச்சி கடமைகளை இயக்குனர், காட்சி, ஆடைகள் அல்லது இயற்கைக்காட்சி பற்றிய புதிய யோசனைகளை கொண்டிருக்கக்கூடிய ஒரு திறந்த பாடம் கருதப்படுகிறது.

வகுப்புகள் குழந்தைகள் முன்னேற்ற உதவியாக?

சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தைகள் பழைய இருந்த போது, மிகவும் தீவிரமான பாடங்கள் ஆக. நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை ஆக்கிரமிப்பும், குழந்தை கற்பனை பொருட்களுடன் செயல்படுகிறது போதிக்கிறது கற்பனை, தகுதிவாய்ந்த சுத்தமான பேச்சு மற்றும் முக பாவனைகளை, சைகைகள் மேலும் ஏதேனும் ஒரு நிகழ்வு தொனியை காட்ட திறன் உருவாகிறது.

படிப்படியாக, வகுப்புகள் மேலும் குழந்தைகளை அதிகம் அற்புதமான, தகவல் ஆக. நடுத்தர குழுவில் நாடகமாக்கப்பட்ட நடவடிக்கை பணிகள் வேறுபடுகின்றன. மழலையர் பள்ளி குழந்தை தியேட்டர் சென்று மாதங்களுக்குள்ளேயே உணர்ச்சி தடங்கலற்ற ஆகிறது பிறகு, சுய நம்பிக்கை அவர்களுடைய சகாக்கள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான.

நடுத்தர குழுவில் நாடக செயல்பாடு, தங்கள் சொந்த விஷயங்களை குழந்தைகள் பொறுப்பை கற்றுக்கொடுக்கிறது இது நாடகம் வெற்றி ஆர்வமாக மற்ற குழந்தைகளுடன், புதிய மக்கள் சந்திக்க உதவி தொடர்பு கொள்ள சாத்தியம் ஆக்கியிருக்கிறது, காட்சியில் இருந்து உலக பார்க்க ஒரு மறக்க முடியாத வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

இத்தகைய மறுதொகுப்பை பல அல்ல, மற்றும் கணம் நாடகம் போது - ஒத்திகை பல மணி பழம் - ஒரு முடிவுக்கு வருகிறது, குழந்தை இந்த உணர்வு அவரது சகாக்கள் பல தெரியாது என்று புரிந்துகொள்கிறது. மேலும், ஒருவேளை, மற்றும் பெற்றோர்கள் அங்கேயே கூடத்தில் உட்கார்ந்து யார்.

நாடக நடவடிக்கைகள் முடிவு

ஒரு குழந்தை அல்லது கூட தீங்கு விருப்பமே தியேட்டர் ஏதாவது பரிசீலித்து, நடுத்தர குழுவில் நாடக நடவடிக்கை முக்கியத்துவம் குறைத்து மதிப்பிடாதீர்கள். நாடக வட்டத்தில் வகுப்புகள் மட்டுமே குழந்தை பல நல்ல குணங்கள் தயாரிக்கவில்லை, ஆனால் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் அல்லது மற்ற பிரிவுகளில் கிடைக்கவில்லை என்று தேவையான அறிவு வழங்க முடியும்.

மழலையர் பள்ளி அல்லது தொடக்க பள்ளியில் கலந்து கொள்ள வாய்ப்பு இருந்தால் ஒரு நாடக வட்டம், அது கவனத்தை செலுத்தும் மதிப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

முதல் பாடங்கள் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேல் உங்கள் குழந்தை எடுத்துச் செல்லலாம். பெற்றோர்கள் நாடகக் குழுவை ஏதாவது பிடிக்காது என்றால், அவர்கள் எப்போதும் குழந்தை எடுக்க முடியும். அது எப்போதாவதுதான் நடக்கும், ஆனால் அது தியேட்டர் வட்டங்கள் ஊழியர்கள் பார்வையில் பெற்றோர் புள்ளி மாறாக என்று தங்கள் சொந்த நம்பிக்கைகள், மற்றும் சில நேரங்களில் பொது அறிவு திணிக்க முயற்சி, திறமையான குழந்தைகள் தொடர்பாக நியாயமற்ற என்று நடக்கும்.

பெற்றோர்கள் சந்தேகத்திற்கிடமான எதையும் கவனிக்கவில்லை என்றால், நீங்கள் பாதுகாப்பாக ஒரு நாடகம் பள்ளி ஒரு குழந்தை விட்டுவிடலாம். பின்னர் வட்டத்தில் பயன்படுத்தி கழித்தார் சந்தோஷமாக காலம் பற்றிய கதைகள் கேட்க.

சில காரணங்களால் பெற்றோர் தங்கள் குழந்தை தியேட்டரில், நாடகங்களில் அல்லது நடிப்பிற்கு ஆர்வம் இல்லை என்று நினைத்தால், குழந்தை பிறக்கும் மற்ற வட்டாரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவது நல்லது, அவருக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும். எனினும், அதை முயற்சி கூட இல்லாமல் யோசனை விட்டுவிடாதே. ஒருவேளை, குழந்தை தன்னை நடிக்க வைக்க விரும்பவில்லை, ஆனால் அது அவருடைய சொந்த விருப்பமாக இருக்கும்.

நீங்கள் என்ன மறக்க கூடாது?

பெற்றோர்கள் பொதுவாக கொடுக்கும் முக்கிய ஆலோசனை: குழந்தை மீது அழுத்தம் கொடுக்க வேண்டாம். ஒரு மழலையர் பள்ளிக்கு ஏதோ ஒரு வகையில் செய்ய விரும்பினால், ஆர்வமுள்ளால், வயதான ஒரு குழந்தை மாறிவிடும், வேகமான அளவுக்கு அவர் தேவை மற்றும் என்ன செய்வார் என்பதை அவர் புரிந்துகொள்வார்.

நடுத்தரக் குழுவில் உள்ள நாடக நடவடிக்கை மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை நிறையப் பிடிக்கிறது மற்றும் நடிக்கிறது, நிகழ்ச்சிகள் மிகவும் அடிக்கடி நடைபெறுகின்றன, இது ஏற்கனவே பள்ளியில் தொடரலாம், மேலும், மேலும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் மாறும்.

நீங்கள் ஒரு குழந்தையை இத்தகைய நிகழ்வுக்கு கொண்டுவந்தால், பள்ளி நாடக அரங்கில் இருக்கிறதா என்பதைப் பற்றி பேசினால், இது பெற்றோர்களை கட்டாயமாக இழுத்து விடுவதை விட அதிகமாக வேலை செய்யும். மேலும், விருந்துகளின் வடிவங்களில் வகுப்புகள் மூலம் தியேட்டர்களுக்கான திட்டமிடப்பட்ட வருகைகள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்: இது பொதுவாக நாடக நடவடிக்கைகளில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை வளர்க்கும்.

தியேட்டரில் உள்ள வகுப்புகள் எல்லா நடிகர்களும் தங்களது சொந்த விருப்பத்தில்தான் இருக்கிறார்கள் என்றால் மட்டுமே அர்த்தமுள்ள மற்றும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். வற்புறுத்தல் நன்மை பயக்கும் போது இது வழக்கு அல்ல.

குழந்தை சோர்வாகவோ அல்லது நாடக நோக்கங்களில் ஆர்வமாக இருந்தால், அவர் தனது வீட்டு வேலைகளை நிறுத்திவிட்டு, தியேட்டரில் தனியாக மூழ்குவதற்குத் தொடங்குகிறார், நீங்கள் அதை நிறுத்த வேண்டும். Dosed பாடங்கள் பல மணி நேரம் தினசரி விட அதிக நன்மைகளை கொண்டு வரும்.

ஒழுங்கற்ற செயல்பாடு விரைவில் குழந்தை தாங்க மற்றும் சோர்வு மற்றும் மன அழுத்தம் வழிவகுக்கும்.