ஒரு கட்டுரையைப் பற்றி பிரபலமாக உள்ளது

ஒவ்வொரு மூத்த மாணவரும் இன்று ஒரு கட்டுரையைப் பற்றி என்ன தெரியும். முழுமையான இரண்டாம்நிலை கல்வியின் சான்றிதழைப் பெறுவதற்கான நிபந்தனைகளில் ஒன்று, இரண்டு பாடங்களில் கட்டாயமான ஐக்கியப்பட்ட பரீட்சைகளை சமர்ப்பித்தல் ஆகும்: ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதம். எனவே, ரஷ்ய மொழியிலான சோதனைகள் பகுதி C உடன் முடிவடையும், இதில் ஒரு பணி எழுதப்பட்ட ஒரு உரை-ஒரு பகுப்பாய்வு, அதாவது ஒரு கட்டுரையை எழுதுதல். சமூகப் படிப்புகள் மற்றும் வரலாற்றில் CSE தேர்வுசெய்த மாணவர்களுக்கான அதிக மதிப்பெண்களை பெறுவதற்கு ஒரு கட்டுரையாகும்.

வரலாற்று ரீதியாக, இத்தகைய ஒரு கட்டுரையானது லத்தீன் "எஜக்டிமியம்" என்பதிலிருந்து எடுக்கும் கேள்விக்கு "பதில்" மற்றும் பிரெஞ்சு "essai" - அதாவது "சோதனை பேனா" என்று பொருள். இந்த வகையான வேலை மற்றும் பாரம்பரிய அமைப்புக்கு இடையிலான வித்தியாசம், உள்ளடக்கத்தில், இலக்கியப் பணிக்கான குறிப்புகளுடன் கூடுதலாக, இந்த சமயத்தில் எழுந்திருக்கும் அல்லது அந்த சிக்கலில் எழுத்தாளர் சொந்தக் காரணம், கட்டாய மற்றும் அடிப்படை. அதாவது, ஒரு கட்டுரையை எழுதுவதற்கான நோக்கம் உண்மையான மற்றும் சுவாரசியமான தலைப்பின் வரையறை மட்டுமல்ல, இது பெரும்பாலும் படைப்புகளின் விமர்சன இலக்கியத்தில் கொடுக்கப்படுகிறது, ஆனால் இந்த விஷயத்தில் அதன் நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது. ஆசிரியரின் கருத்தை ஏற்றுக்கொள்வதும் கூட இந்த வழக்கில் அவசியமில்லை. இன்னும் முக்கியமானது, அவர்களின் வழக்கை நியாயப்படுத்தவும் தெளிவாகவும் நிரூபிக்கும் திறன் ஆகும். மேலும், மிகவும் சிக்கலான தத்துவ கேள்விகளும் வழக்கமான பேச்சுவழக்கில் பேசப்படலாம். அமைப்பு, அதாவது, கடுமையான தேவைகளை இந்த வகை ஒரு அமைப்பு கட்டுமான கிடைக்கவில்லை.

ஒரு கட்டுரையை நடைமுறைப் பகுதிக்கு என்ன செய்வது என்ற விவாதத்தின் தத்துவார்த்த பகுதியிலிருந்து நாம் நகருவோம். எனவே, ஒரு கட்டுரையை எழுதுவது எப்படி என்பதை நீங்கள் அறிந்துகொள்ள வேண்டுமானால், உடனடியாக உங்களை மகிழ்ச்சியுடன் சந்திப்போம்: இந்த வகை கட்டுரைகளின் தொகுதிகள் மிகப் பெரியவை அல்ல. வழக்கமாக இந்த கட்டுரையின் USE நிபந்தனைகளின் மேலே உள்ள சோதனையில் அதன் உள்ளடக்கம் 150-160 வார்த்தைகளைக் கொண்டுள்ளது. கடிதங்களின் நிலையான அளவுகள் கையால் எழுதப்பட்ட உரை, இந்த அளவுத் தகவலானது பக்கத்தின் 3 பக்கங்கள் அல்லது ஒரு தாள் மற்றும் அரை ஆகியவற்றில் சேமிக்கப்படும் .

பரந்த அளவிலான சிக்கல்களைக் கொண்டிருக்கும் படைப்புகளை ஒரு கட்டுரையாக மதிப்பிட முடியாது என்பது முக்கியம். எனவே, கட்டுரையின் தரநிலைகள், கட்டுரையில் வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ள பிரச்சினை அல்லது சிக்கலான சிக்கல்களைத் தெளிவாக வெளிப்படுத்துகின்றன. அவரது பார்வையை வெளிப்படுத்தும் வகையில், எழுத்தாளர் தனது எழுத்து வடிவத்தை வாசிப்பவர்கள் அவரது கேள்விக்கு இடமளிக்காததை உணர்ந்து, அவரை கடைசியாக உள்ள சத்தியத்தைப்போல் கருதுகின்றனர் என்று எந்தவொரு நடிகையுமே பாசாங்கு செய்யக்கூடாது. மாறாக, இந்த விவாதம் உண்மையான விவாதத்தை அடையாளம் காண விவாதத்தை தொடர அழைப்பதாகும். இது ஆசிரியரின் ஆளுமை, அவரது உலக கண்ணோட்டத்தை, உணர்வுகள் மற்றும் எண்ணங்களை மதிப்பீடு செய்யக்கூடிய ஒரு அகநிலை வேலை.

கட்டுரை நியமங்கள் எந்த கருத்துத் திருட்டுதலையும் அனுமதிக்காது. அனைத்து மேற்கோள்களும் அறிக்கையையும் ஆசிரியரால் மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும், இது பிற நபர்களின் எண்ணங்களை உறுதிப்படுத்த அல்லது அதற்கு பதிலாக, ஆசிரியரால் அறிவிக்கப்பட்ட பார்வையின் பார்வையை மறுக்கும். முன்புறத்தில், உண்மையான பிரச்சனையை மறைக்க ஒரு கட்டுரையைத் தேர்ந்தெடுத்த ஆசிரியரின் தெளிவான ஆளுமை தெளிவாக இருக்க வேண்டும் . அவரது தரமற்ற பார்வையானது, வாசகருக்குள் சேரவும், பேசவும், மேலும் இந்த அல்லது பரபரப்பான விடயத்தில் கூட வாதிடலாம்.

ஆயினும், கட்டுரையின் அளவுகோல், பாரம்பரிய கலவையிலிருந்து முற்றிலும் மாறுபடாது. மாறாக, ஒரு கட்டுரையில் உணர்ச்சி-அடையாள அர்த்தமுள்ள சொற்களில் வரவேற்கப்படுகிறது. ஆனால் ஒரு கட்டுரையின் முக்கிய தேவைகள் ஒரு தனிப்பட்ட, தனிப்பட்ட பாணியில் எழுதுவதற்கான திறமை என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். கட்டுரையின் தலைப்பு கூட கட்டுரை தலைப்பில் நேரடியாக சார்ந்திருக்காது. இந்த வகையான கட்டுரையின் முக்கிய கருத்து, ஆசிரியரின் பிரதிபலிப்புகளை கவனமாக ஆராய்வதன் மூலம் மட்டுமே வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த கட்டுரையில் நாம் ஒரு கட்டுரையைப் பற்றிக் கேள்வி என்னவென்றால், பரிசோதனை அடிப்படையில், ஆனால் இன்று அது அதிக அளவில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பல முதலாளிகள் தங்கள் வேட்பாளர்களை ஒரு குறுகிய கட்டுரையில் படிப்படியாக தங்கள் பணியாளர்களை புரிந்துகொள்வதில் தங்கள் சொந்தக் கருத்துடன் ஒரு காலியாக பதவிக்கு வருமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்படுகிறார்கள். ஒரு நவீன வல்லுனருக்கு வாய்வழி மற்றும் எழுத்து மொழி திறன்களை இருக்குமாறு முக்கியம் .