ஆரம்பப் பள்ளியின் தொடக்க வகுப்புகள்

கல்வி நிறுவனங்களில் முதல் மூன்று ஆண்டுகள் எந்த குழந்தையின் சுதந்திரமான வாழ்க்கை ஒரு முக்கியமான கட்டத்தில் உள்ளது. முதல் தர - குழந்தை சந்தோஷமாக வெற்றிகள் போது ஒரு காலத்தில், கல்வி செயல்பாட்டில் ஒரு சீரிய பங்கு ஆக வாய்ப்பைப் பெறுவார். அவர், அவர்களது நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடு, எதிர்பார்க்கின்றனர், கருத்துக், முடிவுகளை எடுக்க அவரது நடவடிக்கைகள் அறிந்து கொள்கிறார். மற்றும் ஆசிரியர்கள் உதவியுடன், ஒவ்வொரு குழந்தை சிறிய ஆனால் உறுதி படிகள் உண்மை செல்கிறது.

chelovka வாழ்க்கையில் பெரும் முக்கியத்துவம் ஒரு ஆரம்ப பள்ளி உள்ளது. வகுப்பு 1 - அது போன்ற அழகியல், உணர்ச்சிகள், உடல் உடற்பயிற்சி மற்றும் பல உயிரின் அடிப்படை கோளங்கள், அதன் வளர்ச்சி வழிகாட்ட, ஒரு தனிப்பட்ட உளவியல் குழந்தை எழுச்சி போல் கருதப்படுகிறது போது ஒரு முறை. ஆசிரியர்கள், முடிந்தால், குழந்தைகள் இயக்கும் மற்றும் அவர்களை மற்றவற்றை விட சிறப்பாக ஏதாவது செய்ய யோசனை வலிமைகளையும். இந்த கற்றல் ஈடுபட குழந்தை காரணமாக அதன் அம்சங்கள் ஊக்குவிக்கிறது.

மதிப்பீடு அமைப்பு

தொடக்க வகுப்புகள், அதாவது முதல் மற்றும் இரண்டாவது ஒரு அல்லாத தீர்ப்பு அமைப்பு. இந்த குழந்தைப் பெற்றுக்கொள்ள நம்பிக்கை பெற மற்றும் சுய விமர்சன ஆக அனுமதிக்கிறது. எதிர்காலத்தில் மாணவர் வாழ்க்கை மூலம் தைரியமாக, தவறுகள் தவிர்க்க சுய விமர்சனத்திற்கு நன்றி விடும், ஆனால் அவர் அவர்களை இருந்தது கூட, மற்றும் அனுமதிக்க, மற்றும் நல்ல உற்சாகம் இருந்தன, இவை அவற்றை சரிசெய்யவும் முயற்சி. ஆசிரியர்கள் அதன் வெற்றிகள், சாதனைகள் மற்றும் நல்ல முடிவுகளை அங்கீகாரம் இல்லாமல் சாத்தியமற்றது உருவாக்கம் மற்றும் இளம் நபரின் அடையாளத்தை வளர்ச்சி என்பதால் இந்த மதிப்பீடு அமைப்பு, திறமையான என்று நான் நம்புகிறேன்.

துல்லியமாக ஒன்றையொன்று புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தையின் சிறப்பு திறன்களை கற்று பொருட்டு, ஆசிரியர் தனது திறமைகளை, நலன்கள் மற்றும் அமைவுக்கோணத்துடன் பழக்கமான ஆக வேண்டும். எனவே, முதன்மை தரங்களாக ஆசிரியர்கள் நெருக்கமாக அவருடைய தனிப்பட்ட திறன்களை உருவாக்க குழந்தையின் முறையான வளர்ச்சிக்கும் முன்னேற்றத்திற்கும் பார்க்கிறார்கள். முக்கிய கொள்கை முதன்மை கல்வி மாணவர் சுயாட்சி உருவாக்க வேண்டும்.

தழுவல் வேலை

கிட்டத்தட்ட அனைத்து பள்ளிகள் செயல்படுத்தப்படும் தற்போது கட்டத்தில் "தடுப்பு திட்டம் எதிர்கால முதல் கிரேடில் தவறுடைய." இந்த கட்டத்தில், மகன் எதிர்காலத்தில் ஆசிரியர்கள் சந்திக்க ஒரு உளவியலாளர், ஒரு பேச்சு சிகிச்சை, ஒரு மருத்துவர், மற்றும் பலவற்றில் பேசி தொடங்குகிறது. ஒரு எதிர்கால மாணவர் உருவாக்கப்பட்டது எப்படி கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. நிபுணர்கள் பள்ளி அதை தழுவி, அதன் தனிப்பட்ட திறன் வெளிப்படுத்த. இந்த பின்னர் செய்கிறது கற்றல் செயல்முறை பள்ளியில் வலியற்ற. பயிற்சி மே மாதம் தொடங்குகிறது மற்றும் பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் குழந்தைகள் ஏற்கனவே ஆசிரியர்கள், டாக்டர்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்திருந்தால்.

இவை தற்போதைய வளர்ச்சி கட்டத்தில் GEF

நோக்கம் ஒருங்கிணைந்த மாநில தரநிலை (GEF) இன் குழந்தை இயக்கப்பட்டதுதான் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, அவரது அடையாள திறன்களை, வளர்ச்சி கற்றல் செயல்பாட்டில் தனிப்பட்ட. கல்விச் செயல்பாட்டின் மூன்று முக்கிய தேவைகள் உள்ளன:

• வடிவத்தில் இருந்த ஏற்படுத்தும்;
• கல்விச் செயல்பாட்டின் பள்ளி அமைப்பு;
• தனிநபர், நிதி, அரசு ஆதரவு.

GEF பின்வரும் நிபந்தனைகளை மேலான முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டிருக்கிறது ஆரம்ப உமிழ்பவை:

• முதன்மை கல்வி முக்கிய கல்வித் திட்டங்கள் ஆய்வானது முடிவுகளை தேவைகள்;
• கல்வி திட்டம் முதன்மை கல்வி முக்கிய தேவைகள்;
• முதன்மை பொது கல்வி முக்கிய கல்வித் திட்டங்கள் செயல்படுத்த தேவைகள்.

புதிய GEF, குழந்தைகளின் இயல்புகளை வளர்ச்சி முந்தைய முக்கியத்துவம் பழைய வேறுபடுகிறது அவரை குடும்பம், சமூகம், முதலான தாய்நாடு ஒரு அன்பு, மரியாதை புகுத்தும், மற்றும் நவீன GEF நீங்கள் ஆளுமை வளர்ச்சி கவனம் செலுத்த அனுமதிக்கிறது. அமைப்பு அறிவு மற்றும் திறன்களை போன்ற பாரம்பரிய விளைவுகளை நிராகரிக்கிறது. இப்போது, அடிப்படை தேவை தனிப்பட்ட குணங்கள் கவனம் செலுத்தியது.

புதிய தரநிலை பழைய குறைபாடுகளை தனது கவனத்தை திருப்பி உள்ளது. அது முதல் வகுப்பு உயர் பள்ளி மாணவர்கள் வரும் போது, பழைய கல்வி செயல்பாட்டில் குறைபாடுகளை பல பார்க்க முடியும். ஆறு ஒரு குழந்தை, வலுவான மோட்டார் செயல்பாடு வாய்ப்புகள் (இந்த எங்கே குழந்தை பள்ளி செல்லும் நிலை), எனவே பள்ளி உபகரணங்கள் ஒவ்வொரு குழந்தை கல்வி ஈடுபட்டு என்று, அதே நேரத்தில் அனைத்து குழந்தைகளிடமும் வேலை செய்ய முடியும் என ஆசிரியர்கள் தாங்கள் செய்த வேலை ஒழுங்குபடுத்தலாம் உதவுகிறது வேண்டும் செயல்முறை.

ரஷ்யாவில் கல்வி செயல்முறை 2 வர்க்கம்

ரஷ்யா ஒவ்வொரு பள்ளியில் ஒரு ஒற்றை கல்வி நிலையான, ஒவ்வொரு வகுப்பிலும், கூட உங்கள் ஆய்வுத் திட்டத்தின் என்பதால். கற்பித்தல் உபகரணங்கள் மற்றும் பிற பாடப்புத்தகங்கள் சில வேலை. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டுள்ளன அமைப்புகள் ஒவ்வொன்றும் சாதக உள்ளது.

ஆரம்பப்பள்ளியில் (கிளாஸ் 2) முதல் வகுப்பு பொருள் விரிவான ஒருங்கிணைப்பு அளிப்பது, அங்கு கற்றல் செயல்பாட்டில் வருகிறது விஷயங்கள் காட்சி கலை, வேலை, உடற்பயிற்சி, வெறுமனே வாழ்க்கை பாதுகாப்பு வழங்குகிறது.

இரண்டாவது வகுப்பில் இவர் உளவியல் ரீதியாக குழந்தை உருவாக்க வேண்டும். நாம் அவரை அவர்கள் மாற்றமடைந்து, அவர்களின் நடவடிக்கைகள் உருவாக்க அங்கு வெவ்வேறு வட்டங்களில் உள்ள, உலகின் பன்முகத்தன்மை பற்றி தெரிவிக்க கல்வி உரையாடல்கள் நடத்த, வகுப்பறையில் மற்றும் கூடுதல் கல்விசார் விளையாட்டு, வாசிப்பு ஈடுபட, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை வேண்டும். குழந்தையின் இரண்டாவது வகுப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட நடவடிக்கையில் வட்டி உருவாகத் தொடங்குகின்றன. சில குழந்தைகள் கணிதம் மற்றும் இயற்பியல் ஒரு நாட்டமும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. மனிதநேயம் க்கான அடைந்த சிறுவர்கள் பகுதி. கவனம் உறவினர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் நிறைய வேலை இப்பகுதிகளில் அடையாளம் ஆசிரியர் உதவும்.

ரஷ்யாவில் கல்விச் செயல்பாட்டின் 4 வர்க்கம்

ஒரு தொடக்க பள்ளி செய்யும் நபர் வளர்ச்சிக்கு மகத்தான பங்களிப்பு. 4 வர்க்கம் - ஆய்வின் முதல் மூன்று ஆண்டுகள் வரை கூட்டலாம். நீங்கள் பொதுவான வாழ்க்கை மற்றும் சமூகத்தின் ஆரம்ப கருத்து பற்றி பேச முடியும். இங்கே அது அறிவார்ந்த மற்றும் தனிப்பட்ட கோளம், உயர்நிலை பள்ளி மாற்றம் எதிர்கொள்ள தயாராக இருப்பது நிலை கவனிப்பதன் மூலம் தெரிய வருகிறது. மாணவர் உளவியல் பண்புகள் கொடுக்கப்பட்ட உறவுகள் மற்றும் சமூக நடத்தை மற்றும் குழந்தை சில பொறுப்பேற்க யார் பெற்றோர்கள் சிறப்பியல்பு அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது, அவரது விருப்பத்தை இன்னும் சுதந்திரமான மற்றும் வயதுவந்த செல்ல.

தொடக்க வகுப்புகள் - கல்வி அடித்தளமாக

தொடக்க வகுப்புகள், 4 ஆம் வகுப்பு குறிப்பாக, கல்வி அடித்தளங்களான. இந்த வழியில் சிறிய மனிதன், உலக சுற்று சூழலையே தெரிந்து கொள்ள தொடங்குகிறது. அவரது சகாக்களின் உறவுகள் நடித்தார் பெரிய பங்கு முழுமையான மேம்பாட்டுக்கு. மக்கள் உலகின் குழந்தையின் உறவு, பெரும்பாலும் நல்வாழ்வை, சுய மரியாதையை, நேர்மறை சுற்றியுள்ள மற்றவர்கள் வரும் வெளிப்புற கொண்டுள்ளது.

வகுப்புத் தோழர்களும் நண்பர்களுடன் உறவு தீம் இந்த காலத்தில் முன்னணிக்கு வந்து. குழந்தை சமூகத்திற்கு ஏற்ப அதை எளிதாக செய்ய, பிறருடன் பொதுவான தரையில் கண்டுபிடிக்க முடியும். இந்த தங்களுடை சூழலுக்கு ஏற்ப திறன்கள் மற்றும் திறமைகளை வளர்ச்சி கருதுகிறது.

கான்ஸ் நவீன கல்வி அணுகுமுறை

குழந்தைகள் அனைவரும் வெவ்வேறு உள்ளன. அதன்படி, அதே முடிவுகளை அவற்றையும் காத்திருக்க முடியாது. எனினும், அவர்கள் ஒரு இருந்து கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் கல்வி முறை அதே ஆசிரியர்கள் கேட்க. பெரும்பாலும் இந்த சொற்றொடர் மாணவர் திறன் என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது, இந்த அல்ல. என்ன, சாரத்தில், தவறு, ஒரு ஆரம்ப கட்டத்தில் பள்ளி குழந்தையின் தனிப்பட்ட திறன்களை உருவாக்க முடியும் இருக்க வேண்டும் ஏனெனில்.

அது ஒவ்வொரு குழந்தை ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியில் ஒரு போக்கு என்று நினைத்து மதிப்பு உள்ளது. இயற்பியல் மற்றும் கணிதம் - ஒரு குழந்தை வரலாறு, மற்ற ஆர்வம் இருக்கும். ஆசிரியர்கள் பணி - ஒவ்வொரு சிறிய பள்ளி திறமைகளில் பார்க்க. குழந்தைகள் பெற்றோர்களின் கவனத்தை இழந்து முடியாது மேலும் வேண்டும். அது தொடக்கநிலை பள்ளியில் ஆண்டுகள் இருக்கும் எப்படி உற்பத்தி அன்று எதிர்கால சமூகத்தின் உறுப்பினராக வாழ்க்கை பொறுத்தது.

சுருக்கி

தொடக்க வகுப்புகள் - ஒவ்வொரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான கட்டத்தில். குழந்தை நீங்கள் முதன்மை பள்ளிகளில் ஆசிரியர்கள், அத்துடன் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்கள் கவனத்தை இழந்து போவதில்லை எனில் எளிதாக, நவீன சமூகத்திற்கு ஏற்ப முடியும். அது ஒவ்வொரு குழந்தையின் கல்வி சரியான நேரத்தில் அறிவிப்பு இடைவெளிகளை இருக்க வேண்டும். அது ஒரு ஆரம்ப கட்டத்தில் பிரச்சனை தீர்க்க மிகவும் எளிதாக உள்ளது.