வயது ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் அம்சங்கள்: தொடக்க பள்ளி கற்பித்தல்

நேற்று மகிழ்ச்சியான தத்து குழந்தையாக தடவையில் சேறு துண்டுகள் கட்டப்பட்ட புத்தகங்களுக்கான ஒரு பெரிய பையுடனும் பின்னால் தொங்கி எனவே இயந்திரம் ஒரு சரத்தில் தனது மேஜை மீது ஏற்கனவே நோட்புக்குகள் பரவியது, இப்போது.

Doshkolonok ஒரு இளம் பள்ளி மாறியது. யாவை வயது பண்புகள் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள், ஒரு மாணவர் கல்வி எப்படி மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை (மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை) அனைத்து இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும் - என்ன நீங்கள் விசாரணை பலவீனமடையும் கற்பித்தல் போது பிறந்த குழந்தையின் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். நீங்கள் இனி பிரச்சனைகள் என்று நாம் முடிந்தவரை ஒரு தீம் சற்று விரிவாக உருவாக்க முயற்சிக்கும்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் வயது தனித்தன்மையை

குழந்தைகள் ஆரம்ப பள்ளி வயது - 6 முதல் 11 ஆண்டுகள் வரை, என்று அழைக்கப்படும் ஆரம்ப பள்ளி, முதல் நான்காவது வகுப்பு குழந்தைகள். பல பெற்றோர்கள், கேட்க "என்ன வயதில் ஒரு குழந்தை பள்ளி வழங்கப்பட வேண்டும்?" இந்த ஒற்றை பதில் அன்று இல்லை. ஒரு கீழே மற்றும் 6 ஆண்டுகளில் எளிதாக ஒரு 40 நிமிட பாடம் பணியாற்ற, அனைத்து புரிந்து நினைவில், மற்றொரு, மற்றும் 8 வயது செய்ய முடியாது, மற்றும் முதல் பாடம் மத்தியில் அனைத்து கவனத்தை இழக்க நேரிடும். எனவே, நீங்கள் ஒரு குழந்தை தொடக்கத்தில் ஒரு புதிய, வயது, பள்ளி வாழ்க்கை பற்றி ஒரு முடிவை எடுக்க முன், மருத்துவ மற்றும் உள வழிகாட்டி கமிஷன் (MFWD) பெற வேண்டும். ஒவ்வொரு மழலையர் பள்ளி இந்த குழு ஆயத்த குழுவில் இருந்து குழந்தை வெளியீட்டில் செல்கிறது. ஆனால் பெற்றோர்கள் பள்ளி குழந்தை கலந்து சரியாக பற்றி சிறிதளவு சந்தேகம் இருந்தால் அது ஒரு மருத்துவ நிபுணர் மற்றும் நரம்பியலாளரிடம் பார்க்கவும் அவசியம், 6-7 ஆண்டுகள் பழமை வாய்ந்தது. இந்த நிபுணர்கள் குழந்தை இணைக்கப்பட்ட இது மருத்துவமனையை, தற்போது இல்லை என்றால், நீங்கள் நகரம் மனநல மருத்துவமனையில் செல்ல வேண்டும்.

முதல் வகுப்பு சரியான வயது

ஒரு மிக நீண்ட நேரம் - இந்த வயதில் குழந்தை வளர்ச்சி மற்றும் மூளையின் "முதிர்வு" ஒரு ஆண்டு. இன்று, மிகவும் ஆற்றல் பதில்கள் 7 ஆண்டுகள் முன் பள்ளி வாசலில் கடக்க இல்லை என்பதுடன், சில, குறிப்பாக செயலில் உள்ள, தோட்டத்தில் விட்டு மற்றும் 8. குழந்தை வகுப்பறையில் நல்லிணக்கம் உணர விடுவிப்போம் என்றார்கள், மற்றும் அழ பள்ளி வெளியேற்றப்பட்டார் வேண்டும், அதனால் எதுவும் புரியவில்லை சிறந்த என்ன உள்ளது ஆசிரியர் விளக்க. முதல் வகுப்பு வருகையை கொண்டு சீக்கிரம், நீங்கள் நிரந்தரமாக அறிய குழந்தை ஆசை ஊக்கம் முடியும். அது, உலக ஒரு அற்புதமான மற்றும் பொழுதுபோக்கு அறிவு ஏனெனில், அவரது குழந்தை இருந்து எடுத்து வேண்டாம் நேரத்தில் அவருக்கு கதவை திறந்து, அவசரம் வேண்டாம், மற்றும் குழந்தை தயார் உங்களை நாற்றங்கால் ரைம் போல, வேலை இல்லை, "அப்பா Vasya வாடகைக்கு முடிவு."

எனவே, ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் வயது பண்புகள் இருப்பு பெருமளவு வளர்ச்சி பொருள். இந்த ஒரு இளம் அறிஞர் ஒரு புதிய வாழ்க்கையை வெளிவந்த பிறகு மிகவும் அனைவரும் அவருடைய உணர்வு செயல்முறைகள் மீண்டும் தொடங்கும் பொருள், குழந்தை ஏனெனில் ஒரு மாணவராக, ஒரு வயது உள்ளார்ந்த என்று அவருக்கு ஒரு புதிய செயல்பாடும் இதில் குணங்கள் பெற்றுக் கொள்கிறார். குழந்தை உறவுமுறைகளில் வைத்து, அனைத்து புலனுணர்வு நிலையான மற்றும் உற்பத்தி ஆக.

நீங்கள் பள்ளி கூடுதல் பயிற்சி தேவையா

"பள்ளி Preschooler" வருகை குழந்தைகள் மிகப்பெரும்பான்மையானதாக மிகவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. ஆனால் அதன் நேர்மறை விளைவுகளை மட்டுமே பள்ளியில் நடைபெறும் என்று அந்த நடவடிக்கைகள் இதில் குழந்தை எதிர்காலத்தில் அறிய விடும். அவருடைய வகுப்பின் ஆசிரியராக யார் என்று ஆசிரியர். ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் முன் அறிமுகமானார், வருங்கால மாணவர்களைத் தயார் ஒரு வார்த்தை, தொடக்க பள்ளி முழுவதும் வேண்டும் பயிற்சித் திட்டம், உள்ளது குழந்தைகள் தயார் "அவருக்குக் கீழ்." குழந்தைகள், இதையொட்டி, புதிய மனிதன் (அவரது எதிர்கால வர்க்கம் ஆசிரியர்), இருப்பிடம் மற்றும் விதிகள் பரிச்சையமாகலாம்.

பிறகு முதல் வகுப்பிற்கு போகலாம் "பள்ளி பாலர்," குழந்தை ஏற்கனவே நம்பிக்கை உண்டு. அவரது அலுவலகம், எப்படி, எங்கே அலமாரி மற்றும் சாப்பாட்டு பகுதியாக இருக்கிறது கழிவறைக்கு, பெற என்றெல்லாம் அவனுக்குத் தெரியும். இந்த கூடுதல் நம்பிக்கை ஒரு இளம் மாணவர் மிகவும் முக்கியமானது. பொதுவாக, வகுப்புகள் மாலை ஒரு வாரம் இருமுறை நடத்தப்படுகின்றன. வீட்டுப்பாடம் போடப்படவில்லை, மற்றும் அந்த வகுப்பினர் இலவசம்.

பெற்றோர்கள் பாலர் உதவ முடியும் எப்படி

குழந்தை இருக்கும் கையிருப்பு பயன்படுத்த வேண்டுமெனில், பெற்றோர்கள் விரைவில் ஏற்ப மற்றும் மாணவர் நலனுக்காக ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் மாணவர் வயது பண்புகள் இயக்கும் ஒவ்வொரு முயற்சியையும் செய்ய வேண்டும். நல்ல புதிய விஷயங்களை கற்றுக்கொள்ள ஆர்வத்தை மற்றும் தாகம் பயன்படுத்தவும்.

விடாமுயற்சி மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு உருவாக்க நெறிகள் கற்பிக்க: பெரியவர்கள் மாணவர் doshkolonka திசையில் அனைத்து விளையாட்டு மொழிபெயர்க்க வேண்டும். மேலும் அட்டவணை விளையாட்டுகள் இருக்கும் அனுமதிக்க, அவர்கள் இந்த குணங்கள் வளர்ச்சிபெறாது.

ஒரு இளம் மாணவர் முறைக்கு

கண்டிப்பு முறையில் ஒரு தொடக்க பள்ளி மாணவர் ஒரு வேண்டும் உள்ளது. , வரைதாள் எடுத்து வரைவதற்கு, குறியீடுகள், மற்றும் இணைந்து குழந்தையை ஒரு சுவர் செய்தித்தாள் வரைய. "என் டே" அது அழைப்புக்கு மற்றும் நுண்ணிய அனைத்து வாரநாளிலும் மாணவர் விவரிக்க வேண்டும் - திருப்பித் தூக்கும் இருந்து. மற்றும் விளையாட மற்றும் ஓய்வெடுக்க நேரம் எழுத மறக்க வேண்டாம்.

ஹாங் தனிப்பட்ட முறையில் குழந்தையின் பணி மேசை அருகில் ஒரு இடத்தில் வைக்கப்பட காகித செய்தார். அது வெகு தொலைவில் இல்லை மாணவர் தங்கள் வணிக சரிபார்க்கும் இதில் மணி இருக்க வேண்டும்.

சுவர் செய்தித்தாளில் பரிந்துரைக்கப்படும் ஆட்சி இணங்க எளிதான மற்றும் எளிய கொடுக்க முடியாது என்று ஆரம்ப பள்ளி வயது, குழந்தைகள் சில பண்புகள் உள்ளன "என் நாள்."

குழந்தை தூக்கும் போது கேப்ரிசியோஸ் இருக்க முடியும். பின்னர் வெறுமனே 10 நிமிடங்கள் முன்பு அது தூக்கவும். அவரை படுக்கையில் படுத்து நாம், இழுத்து. நீங்கள் அவருடன் படுத்து நாள் தொடங்கி பற்றி பேச முடியும். பிடிவாதமாக குழந்தை வேலைகளையும் செய்ய முடியும்: பெற்றோர்கள் அமைதிப்படுத்த வேண்டும் ஆனால் chotkom பின்பற்றுவது பற்றி உங்கள் குழந்தை பேச தீவிர தொனி, எந்த அச்சுறுத்தல் அல்லது மிரட்டல் அல்லது லஞ்சம் முன்வைக்க கூடாது. பெரியவர்கள் நம்பிக்கையும், மாணவர்கள் ஒரு நேர்மறை அலை மீது எப்போதும் பேச வேண்டும்.

கல்வி முதல் கிரேடில், அல்லது யார் பள்ளியில் தலைமை உள்ளது

ஒரு ஆசிரியர் - பெற்றோர் அவர்கள் பிரதான இல்லத்தோடு பள்ளியில் என்று புரிந்துகொள்ள வேண்டும்.

குறிப்பாக ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் வயது கருத்து அவர்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது என்று உண்மையில் உள்ளது. மற்றும் பள்ளி ஆசிரியர் ஒன்று, ஆனால் வீட்டில் பெற்றோர்கள் மணிக்கு என்கிறார் என்றால் - மிகவும் எதிர், அது அவரது போதனை ஒரு ஏற்பட்ட எதிர்மறையான விளைவுகளைக் கொண்டதாக இருக்கிறது. அவர் யார் செய்தது சரி, யார் கேட்க புரிந்து கொள்ள தொடங்கும் இல்லை.

பெற்றோர்கள் ஆசிரியர் தேவைகளுக்கு ஏற்கவில்லை எனில், பிறகு எந்தப் வழக்கில் அது சாத்தியமற்றது ஒரு குழந்தை முன்னிலையில் இந்த விவாதிக்க வேண்டும். வர்க்கம் ஆசிரியர் ஒரு சமரச கண்டுபிடிக்க, பள்ளி தலைமை பேசுங்கள், மாறாக வெறும் அனுபவம் ஆசிரியர் நம்ப நேர்மறை எதிரொலியை நிறைய கொண்ட. நீங்கள் பள்ளி குழந்தை கொடுக்க முன், மாணவர்கள் பெற்றோருக்கு பேச்சு முன்னர் இந்த மாஸ்டர் கீழ் படித்தார்.

அம்சங்கள் முதல் கிரேடில்

ஆரம்ப பள்ளி வயது சுருக்கமாக கீழே பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன குழந்தைகள் வயது தனித்தன்மையை பெற்றோர்கள் ஓரியண்ட் உதவும்:

- உங்கள் குழந்தை மூத்த காண முக்கியமான உள்ளது, எனவே ஆசிரியர் தேவைகள் மற்றும் பெற்றோர்கள் ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும்.

- கிரேடில், ஒரு பஞ்சு போன்ற, அவரை சுற்றி நடக்கும் என்று எல்லாம், உறிஞ்சி அதனால் அவரது அறிக்கைகளில் கவனமாக இருக்க. நாம் கடை விற்பனையாளர் இன் ஐக்யூ மூலம் நடந்து? நாளை அவர் தனது வகுப்புத் தோழர்கள் பதிலளிப்போம் அதே வார்த்தைகள்.

- குழந்தை பயன்படுத்தத் தொடங்கும் ஒரு புதிய, வயது, அங்கு எல்லாம் மின்னல் வேகத்தில் நீங்கள் வடிவம் ஏதாவது பிரச்சனை எடுக்க ஆரம்பித்தால், அது முதல் இடத்தில் தீர்க்க எளிதாக உள்ளது ஏனெனில், மாறிவருகிறது அதனால் தொடர்ந்து மாணவர்களுடன் பேசி பள்ளி வாழ்க்கை,.

- உங்கள் குழந்தை தங்கள் சொந்த கூடுதல் கல்விசார் நடவடிக்கைகள் தேர்வு செய்ய விடுங்கள், ஒரு கலை பள்ளி கால்பந்து வீரர் ஒரு ஓட்ட வேண்டாம், அது எந்த சாதகமான முடிவுகளை கொண்டு மாட்டேன்.

- உதாரணமாக நிகழ்ச்சி ஒன்றாக வேடிக்கை கற்றல், புத்தகங்கள் படிக்க வேண்டும் என்று அறிவியல் மற்றும் கல்வி திட்டங்கள், விஜயம் அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் கண்காட்சிகள் பார்க்க.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் பண்புகள் கவனியுங்கள். அட்டவணை நாளை கொஞ்சம் பள்ளி நிரூபிக்க உதவும்.

ஆக்கிரமிப்பு	இரவு தூக்கம்	நரோரா	பள்ளியில் பாடங்கள்	இ செயல்படுத்த / ஓ	நடைபயிற்சி
நேரம்	9:00	1 மணி நேரம்	4:00	30 நிமிடங்கள்	1:00

மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை குறிப்பாக குழந்தைகள்

குறிப்பாக காவிரி முதன்மை பள்ளி குழந்தைகள், நினைவாற்றல், கருத்து, சிந்தனை, பேச்சு, கற்பனை, கவனம், முதலியன செயல்பாடுகளை, ஒன்று பகுதியளவு அல்லது முற்றிலும் அழித்த முடித்தார். குழந்தை ஆய்வின் கீழ் பொருளின் மீது குவித்து முடியாது, அல்லது அவரை வெறுமனே சுவையற்ற பயிற்சி, சுவாரஸ்யமான என்றாலும், அது மட்டுமே அவருக்குப் பிடித்துப் போகிறது ஏனெனில் அவர் அப்படிச் செய்யக்கூடாது எவ்வளவு அவர் அவற்றை எழுத முயற்சி என்பது பொருட்டல்ல, அவர்கள் அனைத்து ஏனெனில் அவர் இணை குச்சிகளை எழுத்து புள்ளி பார்க்க முடியாது இன்னும் மாதிரி அதே.

வயதினரின் உள்ளது மாணவருக்கான என்ன செய்ய முடியும் பார்ப்போம் மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை. குறிப்பாக ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள், கீழே சுருக்கமாக, பெற்றோர்கள் குழந்தையின் கவனம் உதவும்:

- கடின பள்ளி அவர் என்ன சொன்னாரோ, எனவே, ஏதாவது விளக்கி, அம்மா ஒரு பிரகாசமான சிவப்பு உதட்டுச்சாயம் பேச்சு செயல்வடிவம் செய்ய சொல்ல முடியும், கவனம் செலுத்த. விரைவில் குழந்தை திசைதிருப்பப்பட்டு என, சொல்ல, என் வாய் பாருங்கள். அது மிகவும் கண் கவரும் முகத்தில் இருக்கும் என, பின்னர் மாணவர் பார்க்க மீண்டும் கேட்க எளிதாகும்.

- அதே கொள்கை வேலை மற்றும் பிரகாசமான நகங்கள் அன்று ஏதாவது காட்டப்படும் போது. உரை பகுதியில் பக்கத்தில் ஒட்டு காட்டுகிறது, வயது கவனத்தை ஈர்க்கும் (இது கற்பித்துக் கூறலாம், மற்றும் ஒரு பிரகாசமான சுட்டிக்காட்டி).

- மெதுவாக தெளிவாக, சத்தமாக பேச வேண்டும்.

- போகஸை மாற்று ஒரு வயது இருக்க வேண்டும்: எங்களுக்கு வார்த்தைகள் காகித ஒரு துண்டு அது வரைய பின்னர் ஒரு காட்சியில் வெளியே செயல்பட, மற்றும் மறு விளக்க மீண்டும் கூறுங்கள், பின்னர். சில நேரங்களில் அது விளக்கங்கள் 3-4 சுற்று செய்ய அவசியம்.

- விளக்கம் நேரத்தில் குழந்தை அவரது காலில் உலுக்கி என்றால் (.. கிழித்தார் கீற்றுகள் ஒரு காகிதம், முதலியன, பென்சில் gnaws), நிறுத்த அது அவர்களின் விசித்திரம் உள்ளது பெருமளவில் விளக்குகிறது என்ற உண்மையை கவனம் செலுத்த உதவுகிறது வெறும் நமக்குத் தெரியும்.

மனநிலை பாதிக்கப்பட்டவர்களை குழந்தைகள் எந்த பார்வைக் கோளாறு, தசைநார் எலும்புக் கூடு, நிலை ஆகும். பொதுவாக எந்த கடுமையான பேச்சு குறைபாட்டிற்கு மற்றும் புலனாய்வு உள்ளன. வயது அம்சங்கள் CRA க்கான முதன்மை பள்ளி குழந்தைகள் குறைந்த செயல்திறன் மற்றும் ஊக்கம் இல்லாமை, உழைக்கலாம், அதிகம் வயதுவந்த ஏதாவது முடித்தார்.

காது கேளாமை குழந்தைகள் சிறப்பியல்புகள்

கேட்டல் குறைபாடு செயல்பாடுகளை இரண்டாம் குறைபாடுகளுடன், அதற்கு மாறாக பெற்று தகவல் அளவு குறைக்கிறது முதன்மையாக தாமதமாக பேச்சு வளர்ச்சி, இன்றியமையாதாக்குகிறது. மேலும் ஒருங்கிணைப்பு மாற்றங்கள் மற்றும் விண்வெளியில் நோக்குநிலை சிரமம் உள்ளன. குறிப்பாக காது கேளாமை கொண்ட ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் குழந்தையின் உடல் குணங்கள் பிரதிபலிக்கின்றன. நோயியல் காது கேளாமலும், செவி முன்றில் அமைப்பு மாற்ற மிகவும் குழந்தைகள் பயிற்சி மிகவும் முக்கியமானது உடற்பயிற்சி மற்றும் பிற ஆகிறது உடல் செயல்பாடு.

வயது அம்சங்கள் ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகள் சேதம் கேட்கும் திறன் குறைந்த 7-9 வயது மெதுவான மற்றும் சீரற்ற வளர்ச்சி நோக்கம் செயல்பாடு இருக்கும். இந்த குழந்தைகள் அடிக்கடி அவர்கள் கருவிகள் உதவியின்றி நேரடியாக அவர்களை செயல்படுத்துவதற்கு, இது எந்த கூடுதல் உட்பட்டு பயன்படுத்த அவசியம் பணிகளை சமாளிக்க வேண்டாம். உங்கள் குழந்தை, சாரம் புரிந்து எடுத்துக்காட்டாக காட்ட உதவும்.

கேட்டல் குறைபாடு குழந்தைகள் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு தேவைப்படும் கடினமான பணிகளை உள்ளன. அவர்கள் கடினமாக தங்கள் சொந்த உணர்வுகளை அங்கீகரிக்க, அவர்களுக்கு விவரிக்க அவர்களை இன்னும் சிரமப்படுகிறார்கள். இந்த பதட்டம் போன்ற, தனிமை மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு பிரச்சினைகள் குறிக்கிறது.

கடின குழந்தையின் உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை கேட்பதில் கற்று கொண்டு, நீங்கள் உறவுமுறைகளில் மற்றும் சமூக தழுவல் அவருக்கு உதவ முடியும்.

Podlas. ஆசிரியப்பணி முதன்மை பள்ளி

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள், மற்றும் பெற்றோர்கள் பொறுத்தவரை முதல் கிரேடில் அவர் கல்வி, உருவாக்கம் மற்றும் குழந்தைகள் கல்வி பற்றி பேசுகிறார் இதில் இவான் பவ்லோவிச் Podlasova படைப்புகளிலும் ஆர்வம் கொண்டவர்களாக இருப்பார்கள்.

ஆரம்ப பள்ளி வயது Podlas குழந்தைகள் வயது தனித்தன்மையை புதிய குழந்தைகள், வயது, பள்ளி வாழ்க்கை சமூகமயமாக்கல் மற்றும் தழுவல் காண்கிறது. இந்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் தொடர்பு இருக்க வேண்டும், குழந்தைகள் அதன் அனுபவம் பகிர்ந்து கொள்ள அவர்களுக்கு இருக்கும் ஆர்வம், ஒரு முழு நபர், சுய அறிவு மற்றும் சுய முன்னேற்றம் திறன் உருவாக்குகின்றன.

குழந்தை வளர்ச்சி உள் (உயிரினத்தின் பண்புகள்) இரண்டிலும் சார்ந்தது, வெளியில் (மனித சூழல்) நிலைமைகள். ஒரு சாதகமான வெளிப்புற சூழலில் உருவாக்குதல், உட்புற ஸ்திரமின்மை கடக்க உதவ முடியும். அது கணக்கில் ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் வயது பண்புகள் எடுக்க மிகவும் அவசியமானதாகிறது.

டேபிள் சுருக்கமாக கோட்பாடு ஆரம்பப்பள்ளியில் உபதேசவகை Podlasova விவரிக்கிறார்:

ஆசிரியப்பணி	கல்வி அறிவியல், கல்வி மற்றும் பயிற்சி
ஆசிரியப்பணி பொருள்	முழு ஆளுமை மாணவர் அபிவிருத்தி மற்றும் உருவாக்கம்
உபதேசவகை செயல்பாடு	பணிகள் மற்றும் கல்வி நோக்கங்கள் உருவாக்கம்
உபதேசவகை பணிகளை	பொதுமைப்படுத்தலுக்கான மற்றும் கல்வி மற்றும் பயிற்சி பற்றிய அறிவினை அமைப்பியலாக்கல்
அடிப்படை கருத்துக்கள்	கல்வி - இளைய தலைமுறை அனுபவம் பரிமாற்ற, தார்மீக மதிப்புகள் உருவாக்கம் கல்வி - மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் வளரும் மாணவர்களின் இலக்காக இடைச்செயல்பாட்டினால் கல்வி - கற்றல் செயல்பாட்டில் மாணவர் கையிலெடுத்தது எந்த சிந்தனை, அறிவு மற்றும் திறன்களை, முறைகளின் ஒரு அமைப்பு அபிவிருத்தி - மாணவர் தரம் மற்றும் அளவு செயல்முறைகள் மாற்றங்கள் உருவாக்கம் - ஒரு ஆசிரியர் மேற்பார்வையின் கீழ் குழந்தையின் பரிணாமத்தின் செயல்பாடு
தற்போதைய ஆசிரியப்பணி	மனித நேய மற்றும் எதேச்சாதிகார
ஆராய்ச்சி முறைகள்	அனுபவ மற்றும் தத்துவார்த்த

அது முக்கிய விஷயம் குறிப்பிட்டு மதிப்பு - உங்கள் குழந்தைகள் அன்பு ஒவ்வொரு வெற்றி என்று பாராட்டியுள்ளது, சிரமங்களை கடக்க உதவி செய்வார், மேலும் அழகான குழந்தை படித்த, படித்த மற்றும் சந்தோஷமாக வயது ஒரு பின்னர் திரும்ப.