ஆபத்தில் குழந்தைகள். அபாயமுள்ள குழந்தைகளைக் நபர்களுடன் இணைந்து பணிபுரிகின்றனர் தனிப்பட்ட திட்டம்

அரிதாகவே பொதுவாக கற்றல், ஆனால் கூட தொடர்புகொள்தலின்போது மட்டுமே கொடுக்கப்பட்ட யார் நாம் தோழர்களே பற்றி பேசுகிறோம் - ஆபத்து குழந்தைகள். இத்தகைய குழந்தைகள் நடத்தை பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட தராதரங்களை இறுக பற்றிக்கொண்டு போலி சுதந்திரம் பெற்றதற்குப் பிறகு நடந்து வெளிப்படையாக அறிய அவர்களின் விருப்பமின்மை நிரூபிக்க மறுக்கின்றனர்.

தங்களை பெரும்பாலும் ஒரு முரட்டு பங்கு விளையாட எனவே குழந்தைகள் கூட்டு சமூக ஆபத்தில் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உள்ள அதிகார, அச்சுறுத்தல்கள் அல்லது முரட்டு பயன்படுத்துகின்றன. பள்ளி சமூகத்தில் புறக்கணிப்பதால் அந்தக் குழந்தைகள் விரைவில் அல்லது பின்னர் குற்றம் பாதையில் குழந்தை வழிவகுக்கும் என்று பக்கத்தில் போன்று எண்ணம், கண்டுபிடிக்க.

எப்படி உங்கள் வகுப்பில் அவ்வாறெனில், அபாயமுள்ள குழந்தைகளைக் ஒரு உண்மை பணி கட்ட? அணி தங்கள் எதிர்மறையான தாக்கத்தை எப்படி நடுநிலையான, மற்றும் வர்க்கம், பள்ளி மற்றும் சமூகத்தின் கல்வி விண்வெளி அவற்றை இணைத்துக்கொள்ள? இந்த கீழே விவாதிக்கப்படும் வேண்டிய அபாயமுள்ள குழந்தைகளைக், நபர்களுடன் இணைந்து பணிபுரிகின்றனர் ஒரு தனிப்பட்ட திட்டம் உதவும்.

குழந்தைகள் "சிரமங்களை" காரணங்களை

குழந்தைகள் சமூகவிரோத விஞ்ஞானிகள் மிகவும் பொதுவான காரணங்களாக அழைக்க:

• சாராய ஒன்று அல்லது இரண்டு பெற்றோர்கள், வளர்ச்சி பெற்றோர் ரீதியான காலத்தில் மது நச்சு;
• psychophysical காரணிகள் (தேவையற்ற கர்ப்பம் மற்றும் பல.);
• தடைசெய்யப்படுகின்றன தொழிலாளர், பிறந்த அதிர்ச்சி;
• நெருக்கடி சூழ்நிலைகள், மன அழுத்தம் (தாய் மற்றும் குழந்தை இரண்டும்).

இதனால், இது குழந்தை கடினமான பணயக்கைதிகள் மோசமான பாரம்பரியம் அல்லது வசிப்பிடமாக இருக்கிறது என்பது தெளிவாகும். அவர் ஒரு பாதிக்கப்பட்ட ஒருவர், அவர் உதவி தேவை.

அபாயமுள்ள குழந்தைகளைக் நடத்தையின் அம்சங்கள்

ஒரே நேரத்தில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சிக்கல்களைச் சந்தித்தால் கடினமான குழந்தைகளில்: அது கடினம் போதை பெற்றோருடன் சக மற்றும் ஆசிரியர்கள், தவறான புரிதல்கள் மற்றும் மோதல்கள், ஏற்புத்திறன் மற்றும் கூட சார்ந்திருத்தல் சட்டம் பிரச்சினைகள் உறவு கல்வி பொருள் அறிய.

இந்த குழந்தைகள் சமூகமயமாக்கல் ஆகிய சீர்குலைவுகளின் அவதாரமும் ஆக்கிரமிப்பு மாநில, கோபம், தனிமை, tearfulness, முரட்டுதனமா பாடங்களாக unexcused இல்லாத, மற்றும் பலர் இருக்கலாம்.

பள்ளியில் ஆபத்து குழந்தைகள் - இந்த நிச்சயமாக முழு கற்பிக்கும் ஊழியர்கள் ஒரு பிரச்சனையாக உள்ளது. இத்தகைய குழந்தைகள் மற்ற மாணவர்கள் எதிர்மறை எடுத்துக்காட்டு ஆகும் மற்றும் கற்றல் தலையிடுகின்றன.

எப்படி ஆபத்து குழந்தைகள் வேலை கட்ட?

• படி 1. எந்த காரணத்திற்காகவும் "அபாயங்களிலிருந்து" சொந்தமானது குழந்தைகள் எந்த கண்டறிவதன். இந்த உருப்படி பெற்றோர்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட தரவு ஆய்வில் ஆளில்லா செய்யப்படுகிறது குழந்தையின் மருத்துவ ஆவணங்களை.
• ஒவ்வொரு குழந்தையின் வீட்டில் நிபந்தனைகளை 2. தீர்மானம் படி. இதன் முடிவில், ஒவ்வொரு வகுப்பறையில் ஆசிரியர் சுற்று குடும்பங்கள் நடைபெற்றது. ஆபத்து திட்டமானது குழந்தைகளுடன் தனிநபர் பணி இந்த சுற்றுகளில் பெறப்பட்ட தகவலின் அடிப்படையில் வரையப்பட்டது வேண்டும்.

• பள்ளி உளவியலாளர் கொண்டு 3. கூட்டுப்பனியாளர்கள் படி. சிக்கல் சூழ்நிலைகளை கலந்துரையாடல் ஆய்வு காலத்தில் எழுந்துள்ளன. உளவியலாளர் ஒரு கடினமான குழந்தை (சோதனையில், பேட்டிகள், கேள்வித்தாள்கள்) உடன் தேவையான நடவடிக்கை எடுக்க வேண்டும். ஆளுமை உளவியல் ஒரு ஆழமான ஆய்விற்கு பிறகு இந்த குழந்தை (வகுப்பு ஆசிரியர் க்கான, பெற்றோர்கள், கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள்) வேலை பரிந்துரைகளை.
• படி 4. ஒரு மாணவர் அட்டை (தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை, சிரமங்களை காட்டப்படுகிற) வரை வரைதல். வரைபடங்கள் வகுப்பில் ஒவ்வொரு மாணவர் பதிவு வரையப்பட்ட. அபாயமுள்ள குழந்தைகளைக் வரைப்படங்கள் வசதிக்காக ஒரு நிறம் ஸ்டிக்கர் குறிக்கப்பட்டிருக்கும்.
• படி 5. போன்ற மாணவர்கள் வேலை வழிகளை வரையறுத்தல். அது வேலை மற்றும் தனிநபரின் பொதுவான வடிவங்களில் இருக்கலாம். கோட்பாட்டு விவாதங்கள் சமமாக நடைமுறை பயிற்சிகள், முறை சென்று, வேலை இணைக்கப்பட வேண்டும்.

ஒரு வேலை திட்டம்

ஆபத்து திட்டமானது குழந்தைகளுடன் தனிநபர் பணி கணக்கில் முந்தைய படியில் சேகரிக்கப்பட்ட அனைத்து தரவு எடுத்து, வரை வரையப்பட்டது. குழந்தை, அவரது குடும்பம் மற்றும் வீட்டு மற்றும் உள்-கூட்டு உறவுகள் உளவியல் பண்புகள் பார்த்தால், நாம் அணுக நாட ஆளுமை ஒரு மாதிரி வடிவமைக்க வேண்டும்.

ஆசிரியர்கள், குழந்தையின் தனிப்பட்ட கார்டைப் பகுப்பாய்வு, உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்கள் தனது சிறு வாழ்க்கை பூர்த்தி செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும். கீறல் இருந்து அழகான பற்றி மிகவும் செல்வாக்கு விரும்பிய விளைவை இல்லை - நீங்கள் இயல்பு, தியேட்டர் ஒரு பயணம் தொடங்க வேண்டும். பொறுப்பு உணர்வு அது ஒரு இளைய சகோதரர் அல்லது ஒரு செல்ல என்பதை, யாராவது கவனித்துக்கொள்ள முட்டையிடும் பொறுப்புடன் கல்வி தொடங்க உதவியாக இருக்கும்.

தேவைப்பட்டால், க்கான பணி திட்டத்தில் செய்யப்படுகிறது தங்கள் பெற்றோருடன் பேச்சுவார்த்தை அல்லது குழந்தையின் சட்ட பிரதிநிதிகள். சரி, உங்கள் பெற்றோர்கள் கூட்டாளிகள், மோசமடைகிறதா என்பதும் அவர்கள் விரோதமாக இருந்தால். எந்த முன்னேற்றங்கள் ஆசிரியர் சட்டம் உள்ள செயல்பட மற்றும் அறநெறி விதிமுறைகளுக்கு கடைப்பிடிக்கவேண்டி இருக்கிறது.

தனிப்பட்ட வேலை திட்டம்

அபாயமுள்ள குழந்தைகளைக் உடன் பள்ளி நேரத்திற்கு வெளியே குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமான வேலை தேடுவதற்கு செய்யாது என்பதையும் மட்டுமே, ஆனால் குழந்தையின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த, அவன் சுய உயர்த்த, சமூக மற்றும் சுய நிர்ணய செயல்பாட்டில் உதவ சரியாக ஓய்வு நடவடிக்கை ஏற்பாடு முக்கியம்.

தனிநபர் பணி திட்டம் கவலைகள் மட்டுமே ஆசிரியர், நீங்கள் திட்டமிட அனுமதிக்கிறது, மற்றும் பல்வேறு சிறப்பு கொள்தல். சைக்காலஜிஸ்ட், சமூக சேவகர், இசையமைப்பாளர், கூடுதல் கல்வி, நூலகர், பயிற்சியாளர் ஆசிரியர் - ஒரு குழந்தையின் கைகளில் அதே கொள்ள முடியாது. குறைந்தது அரை முயற்சி பெறுநர் சென்றடையும் என்றால் அவர் திருத்தம் பாதையில் நிற்கும்.