விவாதங்கள்: கல்வி சிக்கல்கள். கல்வி, சுய மரியாதை, சுய மதிப்பு

கல்விச் செயல்பாட்டின் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் ஒன்று ஒவ்வொரு நபரின் தார்மீக உருவாக்கம் பணியாகும். அதன் நீண்ட வரலாறு முழுவதும் சமூகத்திற்கு விழையும். இந்த இலக்கை அடைய, பல நூற்றாண்டு மனித நடத்தை கட்டுப்பாடு ஒரு சிறப்பு வடிவம் விவரித்தார். நல்ல வாதங்கள் இந்த ஆதாரம் வழங்கினாலும் முடியும். கல்வி பிரச்சினைகளை எப்போதும் அறநெறி, மனித மதிப்புகள் மற்றும் சமூகத்தில் ஏற்கப்பட விதிமுறைகளை உதவியுடன் முடிவுக்கு வந்து விட்டது. இந்த அனைத்து காரணிகள் மற்றும் ஒரு நபரின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் பிற மக்கள் அதன் தொடர்பு தீர்மானிக்கும் செயல்முறையை தற்போது உள்ளன.

கால "இனப்பெருக்க"

வழிகாட்டி நடைமுறையில், இந்த கருத்து சந்தேகத்துக்கு இடமளிக்கும் வகையில் விளக்கமளிக்கப்பட்டது. நாங்கள் தார்மீக ஆளுமை செயலில் நினைத்தால், நல்ல இனப்பெருக்க மனிதன், சமூக அறிவார்ந்த மற்றும் ஆன்மீக வளர்ச்சி ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை அடையமுடிந்தது எனக் கருதலாம். எனினும், இந்த கால ஒரு மிகவும் குறுகலான பொருளிலேயே கருதலாம். இந்த வழக்கில் நிலை இனப்பெருக்க நடவடிக்கைகள் மற்றும் இருக்கும் மனித சமுதாயம் அற கொள்கைகள் மற்றும் தரத்தை பொருத்தமான நடத்தை வரையறுக்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், தனிப்பட்ட தகவல்தொடர்பு மற்றும் நடத்தை அதன் கலாச்சாரம் மூலம் தீர்மானிக்க முடியும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், மற்ற மக்களுடன் உள்ள தொடர்பு வெளிப்புற வடிவங்கள்.

உண்மை இனப்பெருக்க நிலை மனித நடத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் ஒழுங்குமுறை காரணிகள் என்றும் அறநெறி அவருக்குக் குறிப்பிட்டுக் முழு அறிவு மட்டுமே தீர்மானிக்கப்படுகிறது. அது அறிவியல் கற்பித்தல் பணியாகும்.

படித்த மனிதன் முக்கிய அம்சங்கள்

ஒரு தார்மீக நபர் அமைப்பது என்ன? என்ன அது உள்ளார்ந்த கொண்டுள்ளது? அவை:

1. அமைதியை. அது சண்டை தடுக்க உதவிக்கு ஆனால் அன்பும் மரியாதையும் ஒரு ஆதாரமாகத், கோபம் மற்றும் வெறுப்பு சமாதானப்படுத்த முடியும்.
2. திறமை. எப்போதும் அவரை ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் சரியான அணுகுமுறை சொல்கிறது மற்றும் பிறருடன் அவரது தொடர்புகொள்தலின்போது குறிப்பிடத்தக்க நடத்தை மென்மையானது வரி வெளியே வேலை செய்ய அனுமதிக்கிறது யார் ஒவ்வொரு படித்த மனிதன், தார்மீக உள்ளுணர்வு இந்த வகையான.
3. நேரம் தவறாமை. அதன் இருப்பை நல்ல நடத்தை காணப்படுவதை குறிப்பிடுகிறது.
4. மாடஸ்டி. இதன்மூலம், மக்கள் மற்றவர்களை விட தங்களை, சிறந்த மற்றும் மிகவும் திறன் காண்பிக்கவே விரும்புகிறார்கள் மாட்டேன். ஆனால் மக்கள் உறுதியாக அதன் நியமங்களை கடைப்பிடிக்க அனுமதிக்க வேண்டாம் இது பீதியிலும், கூச்சம், உடன் பணிவு குழப்ப வேண்டாம்.
5. உதவிகரமானது. அதொரு நன்மை, ஆனால் இத்தகைய நேரம் வரை அதை ஆசி மாறுவதால். அவ்வாறு செய்ய கேட்ட போது மட்டுமே படித்த நபர் சேவைகளை வழங்குகிறது.
6. நல்ல நடத்தை.
7. அமைதியை. மனிதன் சித்தமானது அவர் உள்ளுணர்வுகளை மற்றும் பண்பாட்டு உட்பட்டவையே நடத்தை திறன்கள் மேலே எங்கே அது வழக்கில் உள்ளது.
8. தொடர்பாடல் திறன்கள், இரக்கம் மற்றும் அக்கறை இணைந்து. இந்த தரமான பிறருடன் ஒற்றுமை நுழைய எளிதாக்குகிறது.
9. சிந்தனை, உணர்வுகள் மற்றும் தனிப்பட்ட திறன்களை ஒரு கலாச்சாரம் திறன். இந்த அம்சங்கள் வேலை செய்ய ஆனால் மற்றவர்களுக்கு உதவி வழங்க மட்டுமே அவற்றை பயன்படுத்த படைப்பு மக்கள் இனப்பெருக்கத்திற்கும் உள்ளன.
10. கல்வி மற்றும் பொது கலாச்சார திறன்கள் உரிமையை தரத்தை முன்னிலையில்.

ஆசிரியர்கள் திறன்

மனித வள மேலாண்மை மிகவும் கடினமான மற்றும் மிகவும் சர்ச்சைக்குரிய ஒரு செயல்முறை ஆகும். இது தொடர்பாக, முடிவு கடினமாக உள்ளது கருதுகின்றனர். இந்த செயல்முறை ஒரு மிக வயதிலேயே தொடங்குகிறது. அது பின்னர் பள்ளி நுழைவு மணிக்கு தொடர்கிறது. சில கட்டத்தில் நபர் சுய கல்வி ஈடுபட தொடங்குகிறது.

நிச்சயமாக, ஆசிரியர்கள் அடையாளம் உருவாக்கம் செயல்முறை (அல்லது தனிப்பட்ட நிலைகளாகப்) விரும்பிய இலக்கை அடைந்துள்ளது என்பதை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். குழந்தைகளின் படிப்பிற்கு நிலை தீர்மானிக்க பொருட்டு, அது முடிவுகளை திட்டமிட்டுள்ளது ஒரு ஒப்பீடு செய்ய அவசியம். இந்த இல்லாமல் அது அடையாளம் உருவாக்கம் மேற்கொண்டு செயல் கட்டுப்படுத்த சாத்தியமற்றது.

விரும்பிய மற்றும் பெறப்பட்ட முடிவுகளை தார்மீக கல்வி கண்டறிய அனுமதிக்கும் அளவுக்கு நிறுவ. அது ஒரு குறிப்பிட்ட மதிப்பீடு முறையாகும். அதன் செயல்படுத்த கல்வி உண்மை நிலை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கும். இறுதி மற்றும் ஆரம்ப விளைவாக இடையே வேறுபாடு ஒரு முக்கியமான அளவுகோல் உள்ளது திறன் மதிப்பீடு கற்பித்தல் செயல்முறை.

சோதனை இனப்பெருக்க செய்யவேண்டியது அவசியம் தரவைப் பெறுவதற்கு. எனினும், இந்த ஒரு தத்துவார்த்த பணி அல்ல. பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் குழந்தைகள் நடைமுறை நடத்தை மற்றும் மாணவர்களின் நல்ல இனப்பெருக்க நிலை தீர்மானிக்கப்படுகிறது குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகளில் செயல்படுத்தியபின். கண்டறியும் முறை சில விதிகளை மற்றும் நடத்தை விதிமுறைகளை பற்றி குழந்தைகள் மற்றும் கருத்துக்கள் பற்றிய ஆய்வு நடத்துவதே. பெரும்பாலும், நடைமுறையில், ஆசிரியர் குழந்தைகள் நேரடியாக கேள்விகளைக் கேட்கிறார். இவர்களில்:

- ஒருமைப்பாடு என்ன?

- ஒரு மனிதன் ஏன் சிறந்ததாக இருக்கும்?

- ஏன் திருடு முடியாது? முதலியன

சான்றுகள் சுய நீதியின் பட்டம்பெற்றவர்கள் கனமான வாதங்கள் வாழ வேண்டும். பெற்றோர்கள் பிரச்சினைகள், ஏதேனும் உடனடியாக தெளிவாக இருக்கும்.

வழிகாட்டி வேலை திறன் அடிக்கடி ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் எழுத்து கட்டுரைகள் பயன்படுத்தப்படுகிறது அறுதியிட. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் - சுயவிவரச் ஒரு வகையான. இனப்பெருக்க நிலை தெளிவாக குழந்தையின் உள் உலகம் பண்புகளை ஒரு பிரச்சினை வெளிப்படுவதற்கு வரையறுக்கப்படும். தலைப்புகள் பட்டியலில் பல "பண்பு மற்றும் நான்", "ஒழுக்கம் என் புரிதல் என்ன," போன்ற தங்கள் சொந்த பார்வைப் பிரச்சனைகளை ஒரு விளக்கம் இருக்க முடியும். டி இந்த மாதிரியான கட்டுரைகள் எழுதும் போது, மாணவர்கள் தங்கள் வாதங்களை கொண்டுவர வேண்டும். மற்றும் ஒரு குழந்தை அடையாளம் கண்டு கொள்ள முடியும் கண்டறிய மற்ற குறைவான முறைகளில் நடத்தை உயர்த்தும் பிரச்சினை. இதை செய்ய, ஆசிரியர் செயற்கையாக வெளிப்படுத்த இது ஒரு நிலைமை உருவாக்க வேண்டும் தனிமனிதச் சிறப்பியல்புகளைப்.

ஆளுமை உருவாக்கம் நிலை தீர்மானிக்க பட்டதாரிகள் வேலை உதவுகிறது. கல்வி சிக்கல்கள் (CSE அடிக்கடி வரவுகள் போன்ற கருப்பொருள்களில் வழங்குகிறது), எழுத்துப் படைப்புகளின் அடிப்படையில் இளைஞர்கள் மற்றும் நவீன வாழ்க்கையின் உண்மைகளை வெளிப்படுத்துகிறது.

ஆய்வின் பகுப்பாய்வு

கல்வி குறிகாட்டிகள், மதிப்பீடு நடைமுறைகள் விளைவாக ஒரு ஆறு புள்ளி அளவில் ஒளிபரப்பப்படுகின்றன. அதில், மூன்று நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை மதிப்பீடுகள் அதே பல உள்ளன. அவர்களில் முதல் தனிநபரின் என்ன கல்வி பிரதிபலிக்கும், மற்றும் இரண்டாவது இடத்தில் கெட்ட பழக்கம் நிலை குறிக்கிறது. நேர்முக மதிப்பீடும் சான்றாகவும் மேலும்? எனவே:

• 3 ஒரு தார்மீக செயலைச் செய்ய ஒரு நிலையான தயார் பேசுகிறது;
• 2 கொடுக்கப்பட்ட சூழ்நிலையில் நேர்மறை நடவடிக்கை ஒரு ஆசை காட்டுகிறது;
• 1 நல்ல செயல்களுக்காக செய்ய குழந்தையின் தேவை புரிந்து உறுதிப்படுத்துகிறது.

அளவில் மதிப்புகள் பூஜ்யம் கீழே விழும் என்றால், அதை நிச்சயம் சொல்வேன்:

• -1 - எதிர்மறை வெளிப்பாடுகள் தயாராக;
• -2 - எதிர்மறை நடவடிக்கைகளுக்கு ஆசை;
• -3 - சமூக விரோத நடத்தை பற்றி.

அளவில் ஜீரோ ஒரு நடுநிலை நிலையை சான்றுகள் இருக்கும்.

கண்டறிவதற்கு வளர்ப்பு முக்கியத்துவம்

கல்வி வேலை திறன் அடிப்படையில் மாறாக அதன் தனிப்பட்ட குணங்கள் விட குழந்தை தார்மீக நோக்குநிலை, ஒரு புரிதல். கடந்த விமர்சித்த அது நடத்தை உள்நோக்கம் தங்கள் உறவு ஒப்பிட்டு முக்கியம். இது ஒரு மிக முக்கியமான புள்ளி ஆகும். உண்மையில், சில சந்தர்ப்பங்களில், கூட மனிதாபிமான செயல்கள் இதுவரை சிறந்த நோக்கங்களுக்காகத்தான் உறுதி.

இனப்பெருக்க கண்டறிவதற்கான முக்கிய பணி மாணவர்கள் சமூக மற்றும் ஒழுக்க பண்புகளை நிறுவுவதாகும். அது கல்விச் செயல்பாட்டின் ஆபத்தான மற்றும் முக்கிய அம்சங்கள் அடையாளம் காட்டுகிறது. கண்டறியும் நடைபெற்றது தரவுகளையும் பயன்படுத்தி நீங்கள் ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க அனுமதிக்கிறது கல்வி நடவடிக்கைகள், முடிவுகளை ஒரு ஆய்வு நேரம் அளவு தீர்மானிக்கும் மற்றும் முயற்சி சில தார்மீக குணங்கள் தேவையான நிலை மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் அடைய செலவிட வேண்டும்.

சுய மதிப்பு மற்றும் சுய மரியாதையை

ஆளுமை உருவாக்கம் ஒரு சிக்கலான மற்றும் பல்முகத்தன்மை கொண்டது. அதன் முக்கிய பணிகளை ஒன்று சுய மரியாதை உணர்வு சிறிய மனிதன் கல்வி உள்ளது. அது ஒவ்வொரு நபரும் முக்கியம். சுய மரியாதை உணர்வு மிகவும் சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தை கற்று வேண்டும். இது நபர் உருவாக்கத்தின் ஒரு மிகவும் ஆரம்ப கட்டத்தில் அவரது வாழ்வின் முதல் ஆண்டுகளில் குழந்தையின் உணர்வு பதிக்கப்பட்ட வேண்டும். இந்த செயல்பாட்டில் ஒரு முக்கிய பங்கு பெற்றோர், உறவினர் மற்றும் சமூக குழுக்கள் ஒரு நபர் இல்லையென்பதால் தொடரும் கிளிக் செய்யவும்.

சுய மதிப்பு மற்றும் சுய மரியாதையை - இந்த சிறப்பு தார்மீக மற்றும் மதிப்பு பிரிவுகள் உள்ளன. அவர்கள் புலனறிவுக்கு அப்பாற்பட்ட மனித நடவடிக்கைகள் தொடர்புடையவை அல்ல அழைக்க முடியும்.

சுய மதிப்பு மற்றும் சுய மரியாதையை - இது அவசியமான மற்றும் சாதாரண நபர் சொத்து. இது நேர்மறை அழைக்க முடியும் மனித குணங்கள் இது குழுவில் உள்ள ஒரு நபர் முன் வைக்கப்பட்டது ஆன்மா. அது அனைத்து இந்த உணர்வுகளை சுய மதிப்பு எதிர் உணர்வு என்ற உண்மையும் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும்.

டிக்னிட்டி மற்றும் சுய மரியாதையை - எந்த நபர் ஒரு தர்ம மைய. இதன்மூலம், பயப்படவில்லை ஒரு முட்டாள் நிலைமை பெற மற்றவர்களுக்கு அபத்தமானது தெரிகிறது. சுய மதிப்பு ஒரு வலிமையான உணர்வு ஒரு மனிதன் எப்போதும் தங்கள் தவறுகள் மன்னிப்பு முடியும். எனினும், அவர் தாழ்வு சொந்த நபர் உணர மாட்டாய்.

சுய மதிப்பு மற்றும் சுய மரியாதை அதன் வாழ்நாள் முழுவதும் பராமரிக்கப்பட வேண்டும். அது எளிது. அது மனசாட்சி மக்களோடு சேர்ந்து நடிப்பு மற்றும் அறநெறி ஏற்ப, சமூகத்தில் ஏற்கப்பட, ஒரு தார்மீக நபராக மட்டுமே அவசியம்.

இன்றைய வாழ்க்கையின் உண்மைகளை

எங்கள் நாட்டின் நவீன காலத்தின் மக்களின் வாழ்க்கை புதிய சமூக-வரலாற்று திருப்புமுனையாக வகைப்படுத்தப்படும். முழு சமூகத்தின் மொழியில் பொருளாதாரத்தின் ஸ்திரமற்ற பிரச்சினைகள் மற்றும் அரசியல் உறவுகள் சிக்கலான, அதே போல் எங்களுக்கு சந்தை உறவுகள் இன்னும் புதிய வளர்ச்சி உறிஞ்சப்படுகிறது. அது தார்மீக மற்றும் சமூக நிறுவனங்கள் அளித்த மேலும் மேலும் இயக்கலாம் உள்ளது.

படிப்படியாக மனிதகுலத்தின் பின்னடைவு அதிகரிக்கிறது, மக்கள் மேலும் சகிப்புத்தன்மை மற்றும் வன்முறை வருகின்றன. ஒரு ஆன்மீக வெற்றிடம் உள்ளது மற்றும் உள் சிதைவுறுதல் உள்ளது நபர் உலகில். ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக நவீன ரஷ்யாவின் நெருக்கடி - அது கல்வி உரிமைகளை ஒரு சிக்கல் உள்ளது.

மிகவும் பாதிக்கப்படும் பகுதிகளில்

மனித உறவுகள் நெருக்கடி தேசப்பற்று மற்றும் ஆன்மீகம், கலாச்சாரம் மற்றும் தார்மீக சுகாதார மிகவும் பாதிக்கப்படுகின்றன. என்ன வாதங்கள் இந்த ஆதாரம் வழங்கினாலும் முடியும்? குறிப்பாக இளைஞர்களிடையே கல்வி சிக்கல்கள், வாழ்க்கை இலக்குகளை இழப்பு வெளிப்படுத்தினர். இது பெரும்பாலும் அவர்களது அழிவு நோக்கங்களை அடைவதற்கு தீவிரவாதிகள் மற்றும் எதிர்க்கட்சித் தலைவர்களிடம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

எங்களுக்கு பாரம்பரிய உள்ளன உருவாக்கும் மதிப்புகள், இப்போது முற்றிலும் பின்னணி தள்ளப்பட்டுவிட்டது. புதிய, நாங்கள் உம் இல்லை. மக்கள் தெளிவாக நல்ல மற்றும் தீய, கண்ணியம், மனசாட்சி மற்றும் மரியாதை வேறுபடுத்தி முடியாது அதனால் தான். அனைத்து இந்த கருத்துக்கள் கணிசமாக சிதைந்துவிடும்.

ஆசிரியப்பணி பிரச்சினைகள்

தற்போதைய தேதி கல்வி முறை உணர்ச்சிபூர்வமாக சமுதாயத்தில் நிகழும் மாற்றங்கள் பதிலளிக்க மற்றும் நபர் ஆன்மீக கோளத்தின் அனைத்து அம்சங்களுடன் தேவைகளை சந்திக்க முடியவில்லை. அதன் வீச்சு நீங்கள் முழுமையாக சட்ட மற்றும் தகவல் கலாச்சாரம், சுற்றுச்சூழல் மற்றும் சுகாதார கல்வி, மற்றும் பல தீர்க்க அனுமதிக்காது. டி

பள்ளி அமைப்பு ஆளுமை உருவாக்கம் பற்றி தெளிவாக கருத்துக்கள் இல்லை. கால "கல்வி" படிப்படியாக யோசனை மொழி பெயர்க்கப்பட்டு வருகின்றது "சமூகத்திற்கு ஏற்ப." அது தனிப்பட்ட நிலை பாதிக்கும், பின்னால் மற்றும் கல்வி தரத்தை அவ்வாறு இருந்தது. சிறிது காலத்திற்கு முன்புதான் ரஷ்யா உலகின் மிக பிரபலமான நாடுகளின் வழி அங்கீகாரம் பெறாத. இன்று, கருத்துக் கணிப்பு தரவு நாங்கள் ஐரோப்பாவில் மக்கள் விட பல்வேறு இதழியல் மற்றும் இலக்கிய குறைவாக வெளியீடுகள் ஆர்வமாக என்று வாதிடுகின்றனர்.

அரசியல்வாதிகள், வீரர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் அறிவு ஆசிரியர்களின் இல்லாததால் தீவிர கவலை கிரேட் நாட்டுப்பற்று போர் வரலாறாக உள்ளது. மற்றும் விஷயம் கல்வி அமைப்பு என்று. அவள் எங்கள் மாநில வரலாற்றில் ஒரு பெரிய மைல்கல்லாக ஆய்வின் மீது மணி வெறும் ஐந்து ஒதுக்குகிறார்.

நெருக்கடியில் இருந்து மீளும் வழி

அறநெறி பிறந்த ஒரு நபர் வழங்கப்பட மாட்டாது. ஆளுமை உருவாக்கம் ஒரு சிக்கலான கல்வி செயல்முறை ஆகும். என்று ஒரு மனிதன் தார்மீக பண்புகளைக் கற்றுக் கொடுக்க வேண்டும் ஏன், ஒரு பாரம்பரிய சமூகம் உள்ளது. கூடுதலாக, ஒரு பெரிய பங்கு ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் உறுதித்தன்மை விவேகமான மற்றும் முற்போக்கான மக்கள் தொகையில், அத்துடன் சமூகத்தின் அறிவார்ந்த வளங்கள் நடித்தார் வேண்டும்.

அனைத்து இந்த ஒன்றாக ரஷ்யா இன்றுவரை கொண்ட கல்வி எதிர்மறை போக்கு, கடக்க உதவும். அங்கு ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக நெருக்கடி வெளியே மற்ற வழிகளில்.

இலக்கிய நூல்கள் கல்வி சிக்கல்கள்

பிரச்சனை நவீன மனிதனின் பல விதங்களில் வரலாற்று அடித்தளங்களை மற்றும் ரஷ்யா வாழ்க்கை அடிப்படையில் முறை சென்றுள்ளது என்று தார்மீக கொள்கைகளை பற்றாக்குறை உள்ளது. பள்ளிப் படிப்பை முடித்து அடிக்கடி கல்வி பிரச்சினை கருத்தில் கொள்ள அழைப்பு அதனால் தான். இந்த தலைப்பில் இலக்கியத்தைச் சேர்ந்த வாதங்கள் தேர்வில் எழுத்துக்களில் வழங்கப்படும்.

ஆன்மீக பற்றாக்குறை - இது கல்வி ஒரு சிக்கல் உள்ளது. இந்த ஆதாரம் உண்டாக்கும் இலக்கியத்தில் இருந்து வாதங்கள் நாவல் "நாங்கள்" Zamyatin காணப்படுகிறது. தன்னுடைய படைப்பில், ஆசிரியர் ஒரு சரியான கணித மாநிலத்தில் "எண்" வாழ்க்கை கதை சொல்கிறது. இந்த கதாபாத்திரங்கள் வாழ்க்கை ரிதம் ஆஃப் பொருத்தமானதாக இருந்தபோதிலும் கூர்தீட்டப்படுகின்றன, ஆனால் அவர்கள் ஆன்மா இல்லை. இது தொடர்பாக, "மறைக்குறியீடுகள்" உலகத்தின் அழகு ஆர்வம் இல்லை அவை அதிகமாக எதிர்பார்ப்பில் எந்த விருப்பமும் இல்லை.

ஒரு ஆன்மீக நபர் ஒரு உதாரணம் கதை Solzheinstyn உடைய "ஒரு இவானா Denisovicha உள்ள டே" ஹீரோ - Alyosha. இந்த இளைஞன் இதை நிராகரித்தால் முயற்சி, சிறைக்கு அனுப்பப்பட்டார். ஆனால் இந்த Alyosha முறியடிக்க முடியவில்லை. ஒவ்வொரு நாளும் அவர் நற்செய்தி படித்து மற்ற கைதிகள் அவரது உண்மை கொண்டுசெல்ல முயற்சித்தனர்.

பாரம்பரியமிக்க படைப்புகள் அடிப்படையில் அடிக்கடி ஒரு கட்டுரை எழுத பட்டதாரிகள். பிரச்சனை அடிக்கடி இனப்பெருக்க தேர்வில் உயர்கிறது. எனவே, எப்பொழுதும் அவரது படைப்புகள் எல் என் டால்ஸ்டாய் உள்ள மனிதன் தார்மீக தன்மைகள் பற்றி எழுதுகிறார். இந்த பிரச்சினை, மற்றும் நாவல் "வார் அண்ட் பீஸ்" கொண்டு கணக்கிட்டுப் பார்த்தால். அவரது பாத்திரங்களை ஒன்று - அண்ணா Mihaylovna Drubetskaya. இந்த பெண்ணுக்கு வாழ்க்கையில் முக்கிய நோக்கம் சாதனத்தின் சொந்த பொருள் நன்கு இருப்பது ஆகும். இதற்காக Drubetskaya செல்கிறது. அது பல அவமானகரமான பிச்சை மற்றும் ஈடுபட்டுள்ளது, முரட்டு பயன்படுத்துகிறது. டி