உருவாக்கம், இரண்டாம் கல்வி மற்றும் பள்ளிகள்
பாலர் பள்ளி மற்றும் பள்ளியில் உள்ள ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள்
பெற்றோருக்குரிய - அவர்கள் சமூகத்தின் எதிர்கால உறுப்பினர்கள் ஆவர் போன்ற செயல்முறை, மிகவும் முக்கியமானது. அவர்கள் அனைவரும் தங்கள் திறனை மற்றும் வாய்ப்புகளை வெளிப்படுத்த அதனால் அது வாழ்க்கை தயார் வேண்டும். சமீப ஆண்டுகளில், ஆசிரியர்கள் பெருகிய ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்களை பயன்படுத்தி வருகின்றனர். அவர்களை ஏற்கனவே பெரிதும் அவற்றின் திறனை அதிகரிக்கிறது முன் பள்ளி நிறுவனங்கள், தொடங்கி விண்ணப்பிக்கவும்.
அது என்ன?
ரோஜர்ஸ் இந்த விஷயங்களில் வெற்றி பொருட்டு மற்றொரு நபர், எந்த கூடுதல் நிலைமைகள் இல்லாமல் அது எடுத்து நபர் பச்சாதாபம் மிகவும் முக்கியமானது திறன் உள்ளது என்று கூறுகிறார். உள்நாட்டு வழிகாட்டி கால "ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள்" வட்டங்களில் இதில் ஆசிரியர் குழந்தையின் ஆளுமை மற்றும் மட்டும் ஒரு குறிப்பிட்ட நபர் குணாதியசங்களாகும் அந்த குணங்கள் அடிப்படையில் தனது திறமைகளை மிக களிப்போடு வளர்ச்சி வழங்குகிறது தொடர்பு பலவழிகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது.
சுருக்கமான வரலாற்று பின்னணி
ஒருமுறை நூற்றாண்டு பதினேழாவது-XVIII வது, என்று ஒரு முறையும், மீது, நிலக்கிழார் ரஷ்யா வசித்து வந்தார். அவர் தனது அடிமை வகுப்பினர் ஒவ்வொரு முழுவதும் வாழ்ந்த, ஆனால் இன்னும் சில பகுதியில் அரிய கைவினைஞர் என்றாலும் ஒரு புகழ் பெற்றிருந்தது உண்மையில் புகழ் பெற்றிருந்தார். அண்டை பொறாமை இருந்தது மற்றும் ஆச்சரியப்பட்டனர்: எப்படி முடியும் ஒரு பண்புள்ள பல ஸ்மார்ட், திறமையான மக்கள் எடுக்கும்?
ஒருமுறை உள்ளூர் முட்டாள் அவரிடத்தில் வந்தார்கள். அவர் எதுவும் நன்றாக இருந்தது என்ன விஷயம் இல்லை, எந்த வேலையில் நான் பயிற்சியில் அல்லாத எப்படி அல்லது கைவினை தெரியாது. மற்றொரு ஏற்கனவே இங்கே இருக்கும், மற்றும் அவலட்சணமான தனது கையால் waved, ஆனால் உரிமையாளர் ஒரு கை, ஒரு நீண்ட நேரம் இந்த விசித்திரமான மனிதன் பார்த்து வரையவே இல்லை. அவன் நாட்களும் முடிவுக்கு "முட்டாள்" ராக் படிக மாநிலத்திற்கு அதை கொண்டு கண்ணாடி ஸ்லீவ் சிறிய துண்டு பாலிஷ், அமர வேண்டும், முடியும் என்றும் அவர் குறிப்பிட்டார்.
வெறும் பழைய ஓராண்டு ஏழை முழு கண்ணாடி வாஷர் மாஸ்கோவில் சிறந்த கருதப்பட்டது, அவரது சேவைகள் அந்த நேரத்தில் நீண்ட தனது சுதந்திரம் வாங்கியிருந்த முன்னாள் அடிமை, கிட்டத்தட்ட ஆறு மாத காலத்திற்கு முன்பே விரும்புவர்கள் பட்டியலைத் தயாரித்து என்று பிரபலமாக இருந்தன ...
நாம் அனைவரும் இந்த நீங்கள் சொல்ல என்ன? ஆமாம், விஷயம் இந்த உதாரணம் என்று - ஒரு உன்னதமான மாணவர் சார்ந்த "துறையில்" தொழில்நுட்பம். நில உரிமையாளர் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட நெருக்கமாக பார்க்க மற்றும் ஆரம்பத்தில் இருந்து அவரை சொட்டு சொட்டாக என்று அந்த மனித திறமைகளை அடையாளம் காண முடிந்ததாக. ஆசிரியர்களுக்கு பள்ளிகள் மற்றும் மழலையர் சரியாக அதே பணிகளை உள்ளன.
என்ன குழந்தையின் ஆளுமை கருத வேண்டும்?
குழந்தையின் ஆளுமை இந்த போதனை ஒரு முன்னுரிமை உட்பட்டது அதாவது அதன் வளர்ச்சி முழு கல்வி அமைப்பின் முக்கிய குறிக்கோள் ஆகும். பொதுவாக, நீண்ட காலமாக, இந்த அணுகுமுறை anthropocentric குறிப்பிடப்படுகிறது. முக்கிய விஷயம் எப்போதும் ஆசிரியர் நினைவில் வேண்டும், குழந்தைகள் தங்கள் படைப்பு முயற்சிகள் அனைத்து முழு மரியாதை மற்றும் ஆதரவு அனுபவிக்க வேண்டும் என்பதாகும். ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் பணிகளை ஒரு தொகுப்பு அடையும் முன் ஒன்றாக சேர்ந்து உழைக்க வேண்டும்.
பொதுவாக, ஒரு மாணவர்-மைய அணுகுமுறையில், தொழில்நுட்பம் கல்வி செயல்முறை குழந்தை முடிந்தவரை வசதியாக இருக்க வேண்டும் என்ற கருத்து அடங்கும், அவர் தமது திறமைகளை வளாத்துக் பாதுகாப்பு மற்றும் ஆசை இவரது ஒரே உணர்வு ஏற்படும் என்றார்.
முக்கிய குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்களை
அப்படியானால், விதிகள், பின்பற்ற வேண்டும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள் ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள் "அடைந்ததாக"? ஓ, பல உள்ளன. விவரப் அவற்றை பட்டியலிட நாம்:
- இது பழம் உருவாக மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களை கவனம் எந்த தனிப்பட்ட பயிற்சி திட்டங்கள், செயல்படுத்த வேண்டிய அவசியம் உள்ளது.
- நாம் கட்டுமான மற்றும் உருவகப்படுத்தப்பட்ட விளையாட்டுகள், குழு வசனங்கள் மேற்கொள்ளப்படுகிறது வேண்டும்.
- கற்பித்தல் பொருள் உருவாக்கத்தில் நேரடியாக பயிற்சியளிக்கும் ஈடுபட வேண்டும். இது பெருமளவிற்கு ஆய்வின் கீழ் பொருள் தங்கள் வட்டி தூண்டுகிறது.
கூடுதலாக, மாணவர் சார்ந்த கல்வி தொழில்நுட்பம் அவசியம் கணக்கில் எடுக்க வேண்டும் பின்வரும் பொருட்களை அம்சங்கள்:
- பாடம் முழுவதும் தனது வீரர்களின் உள உணர்ச்சிவயப்பட்ட நிலையில் மதிப்பிடப்பட வேண்டிய ஒன்றாகும்.
- உள்நோக்கம் மிக உயர்ந்த நிலை பராமரித்தல்.
- முன்மொழியப்பட்ட தலைப்பில் வகுப்பறையில் ஒவ்வொரு குழந்தையின் அடையாள அனுபவங்களை. பொருள் பயிற்சி ஒவ்வொரு குழு குறிப்பிட்ட பண்புகள் கவனம் செலுத்தினார் வழங்கப்பட வேண்டும்.
- கால புதிய தெரியாத குழந்தை விளக்கி, நீங்கள் அவரை அதன் பொருள் துல்லியமாக கொண்டுவர வேண்டும். கேள்விகள் "புரிந்ததா?" மற்றும் பதிலளிக்கும் சமத்துவத்தைக் தலையசைப்பவை அடிக்கடி எந்த ஆசிரியரோ அவனுடைய வாடிக்கையாளர் உண்மையான கற்றல் ஆர்வம் இல்லை என்று குறிப்பிடுகின்றன.
- குழந்தைகள் பரிந்துரைகள் மற்றும் முழு கல்விச் செயல்பாட்டின் கட்டப்பட்டுள்ளது இது அடிப்படையில், தொடர்ந்து அனுபவம் உளவியலாளர் வேலை வேண்டும். உண்மையில், ஆளுமை சார்ந்த கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்கள் இல்லாமல் நெருங்கிய உளவியலாளர்கள் ஒவ்வொரு வகுப்பும் வேலை சாத்தியமற்றவை.
- வர்க்கம் பரவலாக "முன்" முறையிலிருந்து முற்றிலும் வர்க்கம் குறிக்கப் பயன்படுகின்றது வரை கொடுத்து, பயன்படுத்தப்படும் குழு, ஜோடி அல்லது தனிநபர் பணி நடைமுறையில் வேண்டும்.
- ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் எண்ணங்களின் பல்வேறு நிலைகளில் பற்றி மறக்க வேண்டாம். வெறுமனே, வைத்து நீங்கள் வேலையில் நிச்சயமாக கணக்கில் பாலினம் பரிமாணத்தை எடுக்க வேண்டும். இந்த தொழில்நுட்பம் மாணவர் மையப்படுத்திய கல்வி பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்று பல கற்பிக்கும் முறைகள் இருந்து முற்றிலும் மாறுபட்ட உள்ளன இன்றைய பள்ளிகள்.
- ஒவ்வொரு தலைப்பை கற்பிக்கும் முறைகள் பல்வேறு பயன்படுத்தி விவாதிக்கப்படும் வேண்டும். இந்த குழந்தை சிறந்த அறிய மற்றும் மனதில் பொருள் ஒருங்கிணைப்பதற்கு அனுமதிக்கிறது.
- இது மின்சுற்று சுய மற்றும் பரஸ்பர மதிப்பீடு உறிஞ்சுதல் பொருள் ஒவ்வொரு மாணவர் பயன்படுத்த வேண்டும்.
- அது குழந்தைகள் தங்கள் திறன்களை திறமைகளில் நம்பிக்கை தோன்றியது கற்றல் செயல்முறை ஏற்பாடு அவசியம்.
- ஒவ்வொரு பயிற்சி முடிவில் கடமையாக்கப்பட்டுள்ளது பிரதிபலிப்பு: கற்கும் தாங்கள் கற்றுக்கொண்டதை மீண்டும், ஆசிரியர் அனைத்து சுவாரஸ்யமான தருணங்களை பற்றிக் கூறினார்.
வகைப்பாடு கருத்துக்கள்
தொழில்நுட்பத்தின் பெயர் | அதன் பண்பு |
ஆராய்ச்சி | முக்கிய அம்சம் சுய ஆய்வு பொருள். "அறிவு மூலம் டிஸ்கவரி." அது educability மிக முக்கியமான தகவல்களை அறிய முடியும் அதில் இருந்து தவிர்த்து மற்றும் காட்சி பொருள் பெரிய அளவில் தேவைப்படுகிறது |
தொடர்பு | பெயர் குறிப்பிடுவதுபோல், பாடம் போது மாணவர்கள் ஆராய்ந்துள்ளனர் பொருள் விவாதிக்க விவாதம் அதிகபட்ச முக்கியத்துவம் செய்ய. "ஒரு சர்ச்சை பிறந்த உண்மையில்"! முன் விவாதம் கீழ் தலைப்பை குழந்தைகள் வட்டி கிளப்பும் நிர்வகிக்கப்படும் என்றால், இது போன்ற ஒரு பாடம் வடிவம் இன்னும் அவரை ஊக்குவிக்கும் திறன் |
விளையாட்டுகள் | இந்த நுட்பம் பாலர் மட்டும் ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகிறது. விளையாட்டு மட்டும் பாலர் குழந்தைகளுக்கு முக்கியமான: உதாரணமாக, உயர்நிலை பள்ளி அனைத்து வயது வாழ்க்கையில் இடத்திலும் மக்கள் சந்திக்க முடியும் தொழில்முறை சிரமங்களை மற்றும் அவற்றிற்கான தீர்வுகள் மூலம், வடிவமைக்கப்படும் வேண்டிய பாடங்கள், மிகவும் முக்கியம் |
மனோதத்துவ | இந்த வழக்கில் அது பயிற்சிகள் மற்றும் கருத்தரங்குகள் நடத்த வேண்டும். தனியாக அவர்களுடைய நோக்கம். மாணவர் சுதந்திரமாக விருப்பமான டொமைனை மற்றும் தலைப்பின் நடத்தப்பட்ட ஆய்வு முறை தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும் |
நடவடிக்கை | பெயர் தெளிவாக இல்லை, ஆனால் நடைமுறையில் அனைத்து மிகவும் எளிய: ஒரு குழந்தை கற்பித்தல் பொருள் தயாரிப்பில் ஈடுபட்டுள்ளது, கல்விச் செயல்பாட்டின் பொருள் உணரும் |
பிரதிபலிப்பு | ஒவ்வொரு கற்பவர் எந்த தெளிவின்மை வழக்கில் தனிச்சார்புடன் பிழைகள் வேலை முன்னெடுக்க, கடந்த பாடம் முடிவுகளை ஆய்வு செய்ய கல்வியறிவு மற்றும் குறிப்பிட்ட கேள்விகள் ஆசிரியர் புகுத்துவதற்கான முடியும் வேண்டும் |
கற்றல் செயல்முறை முக்கிய விருப்பங்கள்
தனிப்பட்ட சார்ந்த தொடர்பு தொழில்நுட்பத்தை பயன்படுத்த யார் நவீன ஆசிரியர்கள் இந்த வேதிப்பரிமாற்றத்தின் உடனடியாக நான்கு அடிப்படை வடிவமாகும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டது. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒவ்வொரு ஆசிரியர் நான்கு திசைகளிலும் சமமாக வேலை செய்ய முடியும் என, "முயற்சி" வேண்டும்.
குழந்தை ஹ்யூமன் மற்றும் தனிப்பட்ட அணுகுமுறை
இந்த வழக்கில் கல்வி திட்டத்தின் மையத்தில், நீங்கள் பயிற்சி குழந்தைகள் ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட குணங்கள் ஒரு தொகுப்பு இருக்க வேண்டும். வைத்திருப்பதாகவும் செயலற்று உள் பலம் மற்றும் திறமைகளை எழுப்ப ஒரு இளம் நபர் களிப்போடு வளர்ச்சி அவற்றை விண்ணப்பிக்க - பள்ளியில் ஒரே ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கு உள்ளது. இந்த அணுகுமுறையில் பின்வரும் கருத்துக்கள் நிலவும்:
- ஆளுமை "முன்னணியில்" வைக்கப்படும். அதன் பண்புகள் முழு கல்விச் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள் சார்ந்தது இருந்து இது. இவ்வாறு, பள்ளியில் ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள் மாணவர் தனக்கு கற்றல் செயல்முறை அதிகபட்ச நேசம் அனுமானிக்கலாம்.
- மாணவர்களுடன் வழிகாட்டி உறவு போன்ற ஜனநாயக இருக்க வேண்டும். ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் - சம பங்காளிகள், மாஸ்டர் மற்றும் அடிமை இல்லை.
- "இல்லை" அடிக்கடி நீண்ட கால ஒரு உண்மையான நேர்மறையான விளைவை கொடுக்க முடியாது, இது ஒரு முறை, நேரடி கட்டாயப்படுத்தல் சொல்லுங்கள்.
- தனிப்பட்ட அணுகுமுறை மட்டுமே வரவேற்றார் இல்லை, ஆனால் போது பயிற்சி பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று முக்கிய முறையாகும்.
- கூடுதலாக, மாணவர் சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள் (குறிப்பாக Yakimanskaya) குழந்தை "நபர்" என்ற கருத்துக்கள் விளக்க வேண்டிய அவசியம் வழங்க "தனிப்பட்ட சுதந்திரம்."
நீதிபோதனை செயல்படுத்த மற்றும் வளரும் சிக்கலான
இதுவரை நீதிபோதனைக் எண்ணற்ற கல்வி சார் செயலாக்கத்தை மேம்படுத்துவதை "மெட்ரோ" முதன் முதலில் புரிந்து கொண்ட ருடால்ப் ஸ்டெய்னர், வி எஃப் Shatalova, எஸ் என் Lysenkovoy, பி Erdnieva, மற்றும் பிற தொழில் படைப்புகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன இது கற்பித்தல் கருத்துக்கள், அடிப்படையில் வேண்டும்.முன்பு முறை.
கல்வி கருத்து
இந்த வழக்கில், மாணவர் சார்ந்த கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் நவீன பள்ளி அதிகமாக முக்கிய போக்கின் அடிப்படையில்:
- பள்ளி அறிவு மட்டுமே ஆதாரமாக, ஆனால் இளைய தலைமுறை கல்வி ஒரு வழிமுறையாக இருக்க வேண்டும். கொள்கை, இந்த நன்கு அறியப்பட்ட மற்றும் சோவியத் ஆசிரியர்கள், ஆனால் இந்த முக்கியமான அம்சம் பற்றி இன்று எப்படியோ எப்போதும் மறக்க.
- அனைத்து முந்தைய உதாரணங்கள் போலவே, தனிப்பட்ட மாணவர் முக்கிய கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
- இளம் பருவத்தினர் மனித மற்றும் இரக்க உலகளாவிய கருத்துக்கள் ஊக்குவிப்பதாக வேண்டும் கல்வி, மனிதநேய நோக்குநிலை இருக்க வேண்டும்.
- இது பழம் உருவாக வேண்டிய அவசியம் உள்ளது படைப்பு திறன்களை விதிவிலக்கு இல்லாமல் ஒவ்வொரு குழந்தையின்.
- பள்ளிகளில், பிராந்திய மையங்கள் தேசிய மரபுகள் அங்கே வாழ பிரதிநிதிகள் வகையில் இந்தியர்கள் சிறு மக்களின் பழக்கவழக்கங்களின் மறுமலர்ச்சி சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும்.
- கூட்டு பயிற்சி தனிப்பட்ட உணர்வுகளுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.
- நோக்கங்கள் போதுமான ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட மாணவர் திறன்களை மதிப்பீடு, எளிய பணிகளில் இருந்து தொகுப்புக்குப் வைக்கப்பட வேண்டும்.
Pedagogization சூழல்
வரலாற்று ரீதியாக, என்ன பள்ளி ஒருவேளை யாருடைய மதிப்பு மதிப்பீடு கடினம் மிக முக்கியமான சமூக நிறுவனம் இருந்தது. குடும்பம் மற்றும் சமூக சூழல் ஆகியோருடன் இணைந்து, அவர் தனிப்பட்ட மேலும் வளர்ச்சி தீர்மானிக்கிறது என்று மிக முக்கியமான காரணியாக உள்ளது.
பாலர் வேலை அம்சங்களை
நாம் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டது போல், இது பாலர் ஆளுமையை சார்ந்த தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகிறது. நிச்சயமாக, இந்த வழக்கில், அங்கு செயல்பாட்டில் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட உறுதி என்று குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் உள்ளன.
இன்று நிலவும் ஒரு நவீன சமூகத்தின் ஒவ்வொரு அடுக்கு பரவலாகப் பயன்படுத்தப் படுகின்றன எந்த உயர் தொழில்நுட்ப உள்ளன. ஆசிரியர் பணி கூட மழலையர் பள்ளி உள்ள ஊடாடும் கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் சக்தியைப் பயன்படுத்திக், அதாவது. முன்மொழியப்பட்ட இந்த கருப்பொருள்கள் சுயாதீன ஆய்வின் அவர்களுக்கு ஒரு ஊக்க கொடுக்க, குழந்தைகள் உடனடி ஆர்வம் அனுமதிக்கும்.
கல்வி செயல்பாட்டில் குழந்தையின் நிலையை மிக முக்கியமானதாக இருக்கிறது. வழங்குநர் ஒரு எளிய நம்பிக்கை கடைபிடிக்கின்றன வேண்டும்: "! அது முடிந்து இல்லை, இல்லை அங்கு ஒன்றாக" இத்தகைய அணுகுமுறையை நோக்கம் - ஒரு தன்னிறைவு நபர் களிப்போடு மேம்பாட்டிற்காக ஒவ்வொரு வழியில், சுய நம்பிக்கை, பெரும்பாலும் சாதாரண கல்விச் செயல்பாட்டின் பத்தியில் தடுக்கும் வளாகங்கள், விட்டொழிக்க.
மழலையர் பள்ளி உள்ள கல்வியாளர் முக்கிய பணி அவரை சுற்றி உலகின் சுய, உணர்வு மற்றும் திறமையான ஆய்வுக்கான ஒரு குழந்தையின் திறனை நினைத்து ஒரு ஆராய்ச்சிப் வகை என்பதாகும். அது வேலை முக்கிய முறை vospitatelskoy தொழில்நுட்பம் தீர்வுகளை ஒரு எளிதாக, விளையாட்டுத்தனமான வழியில் சில நடைமுறை பிரச்சினைகள் இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் குழந்தைகள் சுவாரசியமான மற்றும் அற்புதமான சோதனைகள் நடத்தி மூலம் இதற்குத் தீர்வு காணலாம் என்று சில பணி வழங்க வேண்டும்.
மழலையர் பள்ளி வேலை அடிப்படை முறைகள்
என்ன முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை இதனால் வழிகாட்டுதல் வேண்டும்? விவரப் அவற்றை பட்டியலிட நாம்:
- உரையாடல்கள் "சூத்திர வகை", குழந்தைகள் பயிற்சி பொருள் விவரிக்கிறார் கல்வியாளர் துல்லியம் சரிபார்க்க முடியும் இதில்.
- அனைத்து எழும் கேள்விகளுக்கு தீர்வு இறுக்கும் இல்லாமல் "ஈ" பிரச்சனையில் ஒரு தன்மையின் காரணமாக உண்டானது. இல்லையெனில், குழந்தை ஆய்வுக்கு உட்பட்டவர்களில் வட்டி இழக்க நேரிடும்.
- சுற்றியுள்ள உலகின் நடைபெற்றுக்கொண்டிருக்கும் கண்காணிப்பு.
- தொடர்ந்து இயற்கையில் நிகழும் இல்லாதொழித்த நிகழ்ச்சிப் போக்கின் மாடலிங்.
- ஒத்த சோதனைகள் அறிக்கை.
- சோதனைகள் மற்றும் சோதனைகள் அனைத்து முடிவுகளை வண்ணமயமான, விரிவான வரைபடங்கள் வடிவில் பதிவு செய்யப்பட வேண்டும்.
- முடிந்தால், நீங்கள் வர்க்கம் தரம் கொண்டுவர வேண்டும் , கையேடுகள் பதிவு வன ஒலிகள் அடங்கும்.
- வழங்குநர் பின்னணியிலான விளையாட்டு செலவு, இந்த ஒலிகள் பின்பற்றுகிறார் கற்பவர் வழங்க வேண்டும்.
- விளக்கங்கள் மீதுள்ள அழுத்தம் நீங்கள் துல்லியமாக மற்றும் அழகாக தங்கள் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கும் கலை வெளிப்பாடு, வளர்ச்சி செய்யப்படுகிறது தடுமாறும் வேண்டாம் வேண்டும். எனவே இன்னும் வளரும் மற்றும் சரியான நடை, மனிதனுக்கு நிச்சயமாக பயனுள்ளதாக இருக்கும், தன் வாழ்வின் அனைத்து அடுத்தடுத்த காலங்களில் இது.
- படைப்பு வழிகளில் அவர்கள் அனுமதி தேவைப்படும் யதார்த்தமான சூழ்நிலைகளை அமைப்பு.
- பல்வேறு தொழிலாளர் பயிற்சிகள்.
Similar articles
Trending Now