பள்ளியில் சமூகவியல் ஆய்வுகள் தலைப்புகள்

பிரச்சினை தொழில்முறை சுய நிர்ணய நவீன பள்ளி பொருத்தமானதாக உள்ளது. "ஒரு தொழிலாக தேர்ந்தெடுப்பது" தீம் மீது சமூகவியல் ஆய்வுத் திட்டத்தில் குழந்தைகள் அனைவருக்கும் ஒரு வேலை கண்டுபிடிக்க தங்கள் அழைத்தலின் சரியான தேர்வு செய்ய உதவுகிறது.

ஆராய்ச்சி தொடர்பானவற்றை

தோழர்களே நிறைய பொருட்படுத்தாமல் அவர்களை விசேட திறமைகளை மற்றும் திறனில் ஏற்பட்டுள்ள முன்னிலையில், ஒரு பிரபலமான சிறப்பு பெற திட்டமிட்டுள்ளது, மற்றும். இளைஞர்கள் விளம்பரத்தில் தொழிலை பெற, ஆனால் தங்களது திறமையை உணர்ந்து, அதை வைக்க முடியாது. மூத்த மாணவர்களின் சுய நிர்ணய தொடர்பான சமூகவியல் ஆய்வுகள் தீம், ஒரு பெரும் முக்கியத்துவம் வேண்டும் அதனால் தான். மாணவர்கள் சுயவிவர பயிற்சி ஒரு முக்கிய பகுதியாக தங்கள் தனிப்பட்ட பண்புகள், தனிப்பட்ட திறன்களை மற்றும் நலன்களை சரியான நேரத்தில் நோய் கண்டறிதலாகும்.

சமூகவியல் ஆராய்ச்சி தீம் மீது "இளைஞர் மற்றும் தொழிலை" ஒரு சிறப்பு தேர்ந்தெடுக்கும் குழந்தைகள் உதவ முயற்சிக்கிறது.

நாங்கள் கணக்கில் ஒரு தொழிலாக தேர்வு இடையே மிக முக்கியமான உறவு என்று உண்மையை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டாலும் இளம் பருவத்தினர் உளவியல் பண்புகள் மற்றும் தொழிலை சில பண்புகள், சமூகவியல் ஆய்வுகள் தலைப்புகள் பருவ மனோநிலை கல்வியுடன் தொடர்புடையதாகும் வேண்டும்.

நோக்கங்கள் மற்றும் ஆய்வு நோக்கங்கள்

இலக்கு மனோநிலை மற்றும் தொழிலை தேர்வு இடையிலான உறவு கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

"மனோநிலை மற்றும் சுய நிர்ணய" வழக்கம் பற்றிய ஆய்வு பின்வரும் பணிகளைக் கொண்டது:

• மனோநிலை வகைகள் பற்றியும் சில வரலாற்று தகவல்களை அறிந்துகொள்வதற்காக;
• மனோநிலை வகையான படிக்கும் முறைகள் அறிமுகமானார்;
• அடையாளம் மற்றும் செல்வாக்கு ஊக்குவிக்க மனோநிலை வகை தொழிலை தேர்வு;
• மனோநிலை மற்றும் தேர்வு தொழில்களில் மாணவர்கள் இடையே podverdit உறவு.

ஆய்வின் நோக்கம்: ஒன்பதாம் வகுப்பில் படிக்கும்.

ஆராய்ச்சியின் பொருளாக: மனோநிலை.

முறைகள் மற்றும் செயல்பாடு ஆகியவற்றின் அடிப்படை வடிவங்களைக்:

• , உளவியல் முறைப்படியான மற்றும் சிறப்பு இலக்கிய தத்துவார்த்த பகுப்பாய்வு;
• கண்காணிப்பு, தனிப்பட்ட பரிசோதனை;
• கணக்கெடுப்பு புள்ளி விவரக் பகுப்பாய்வு.

கருதுகோள்: மனோநிலை வகை பதின்வயதினராக எதிர்கால தொழிலை தேர்வு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க செல்வாக்கு உள்ளது.

எதிர்கால சிறப்பு தேர்வு தொடர்பான தலைப்புகள் சமூகவியல் ஆய்வுகள், வெவ்வேறு உத்திகளைப் ஒரு விரிவான ஆய்வு தெரிவிக்கிறது.

மனோநிலையையும் கருத்து

விவாதிக்க வேண்டிய ஒரு சிக்கல், மனித 25 க்கும் மேற்பட்ட நூற்றாண்டுகளில் ஆர்வம். இல் V இல். கிமு. இ. மனோநிலை வகையான கோட்பாடு கிரீஸ் தோன்றினார். அது சுகாதார மனித உடலின் அங்கமாக இருக்கும் பல்வேறு திரவங்கள் இணைதலில் என்று விவாதிக்கப்பட்டது.

ஒவ்வொரு திரவ சில பண்புகள் மற்றும் நோக்கம் உள்ளது. தங்கள் சமமற்ற கலக்கும் பல்வேறு நோய்கள் ஏற்படலாம். இரண்டுக்கும் மேற்பட்ட நூற்றாண்டுகளுக்கும் இந்த கோட்பாடு அறிவியலில் மேலோங்கியது. அது தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை மற்றும் ஆரோக்கியமான மற்றும் நோயாளிகளின் அடையாளம் பயன்படுத்தப்பட்டது.

நாங்கள் இது போன்ற கொள்கைக்கான இருந்து தொடங்க என்றால், அது மனோநிலை ஒரு சின்னங்கள் பற்றிய ஆய்வு அடையாளம் முடியும். வெற்றிகரமாக சமாளித்தார்கள் Klavdiy கேலன் ஒத்த பணியை (இரண்டாம் கேட்ச். கி.மு.. ஈ) அது குறிப்பிட்ட உளவியல் பண்புகள் மற்றும் நடத்தை வரையறுப்பு மனித திரவங்கள் அளவு இடையே ஒரு இணைப்பு உள்ளது என்று கருதப்படுகிறது.

கேலன் உளவியலாளர்கள் நான்கு அடிப்படை மனோநிலை வகையான எங்கள் நாட்கள் உள்ளன அடையாளம்.

மனோநிலை பார்வையில் அறிவியல் புள்ளி

படிப்படியாக, கோட்பாடு தொடர்புடைய சந்திக்கின்றன, பாதரச, சல்பர், உப்புக்கள் செய்ய மனோநிலையையும் ரசவாதியின் வகைகளும் இருக்கின்றன. அது யாருடைய ஆதரவாளர்கள் கலந்து உடல் ஆகாசம் மற்றும் காற்றில் மக்கள் இடையே வேறுபாடுகள் தீர்மானிக்கப்படுகிறது அத்தகைய கோட்பாட்டை தேர்வானார். ரஷியன் உயிரியல் ஆசிரியர் மற்றும் பி எப் Lesgaft மனித மனோநிலை நேரடியாக இரத்த நாளங்கள், அவைகளுடைய விட்டம், சுவர்கள் தடிமன் மற்றும் மீள்திறனின் அமைப்பு தொடர்பான எனக் கருதப்படுகிறது.

கோட்பாடுகள் ஒரு பொது பற்றாக்குறை அவர்கள் ஒரு தலை, படைப்பாளிகள் உடலின் வேலை ஒரு திசையில் மட்டுமே கணக்கில் எடுத்து தங்கள் ஆராய்ச்சி சோதனை நிரூபிக்கவில்லை என்று இருந்தது.

முடிவுக்கு

மனோநிலை மற்றும் இடையிலான உறவை அடையாளம் சமூகவியல் ஆராய்ச்சிகள் அனைத்தையும் தலைப்புகள் தொழில் நோக்குநிலை மாணவர்கள், ஒவ்வொரு இளைஞனை ஆளுமை ஒரு விரிவான மற்றும் தீவிர ஆய்வு தேவைப்படுகிறது.

ஜெர்மன் விஞ்ஞானி இம்மானுவேல் காண்ட் தர குணாம்சங்கள் கரிம தளங்கள் இரத்த தனித்து போன்ற. அவர்கள் தொகுக்கப்பட்ட மற்றும் நான்கு நன்கு அறியப்பட்ட வகைகளுக்கும் உளவியல் காரணிகள் முறைப்படுத்தப்படவில்லை செய்யப்பட்டனர். எப்படி தங்கள் சொந்த வழக்கு ஆய்வுகள் நடத்த? அந்த எடுத்துக்காட்டுகள் வர்க்கம் குழுவின் தன்மைகளில் அடிப்படையில், எடுத்துக் கொள்ளலாம்.

உதாரணமாக, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைப், ஊட்டச்சத்து, கெட்ட பழக்கம் பள்ளிச் சிறுவர்களைக் உறவு ஆய்வு செய்ய முடியும். ஆராய்ச்சி பள்ளி உளவியலாளர், மற்றும் ஆசிரியர்கள் ஈடுபடலாம்.