கல்வியில் மேலாண்மை என்கிற கருத்தாக்கத்தில்

கட்டுப்பாடு பொது கருத்து ஒரு செயல்பாடு ஏற்பாடு தொடர்புடையதாக உள்ளது அமைப்புகள் (, உயிரியல் தொழில்நுட்ப சமூக,) ஒரு பயன்முறையிலிருக்கும் பராமரிக்க மற்றும் நிரல் நடவடிக்கைகள் இலக்கை அடைவது ஊக்குவிக்க, அவர்களின் பாதுகாப்பை உறுதி செய்ய. வழிகாட்டி பல்கலைக்கழகங்களின் மாணவர்கள் கற்பித்தல் போது, மேலாண்மை கல்வி முறைக்கு பின்னிணை உரையாற்றினார்: பள்ளிகள், முன் பள்ளிகள், கூடுதல் கல்வி மையங்கள், முதலியன மேலாண்மை கருத்து தத்துவார்த்த கற்கப்படுகிறது மட்டுமே, பணிமனைகளிலும் மேலாண்மை பணிகளை உதவியுடன் பாதுகாத்து, ஆனால் வழிகாட்டி பயிற்சி கட்டமைப்பில் நிறைவேறுகிறது. மாணவர்கள் ஆராய தங்களது கற்பித்தல் தொழில் வாழ்க்கையைத் தொடங்குவதற்கு எங்கே கல்வி நிறுவனத்தின் மேலாண்மை வடிவத்தை விவரிக்க வாய்ப்பு மற்றும் அறிக்கையிடல் போது பல அமைப்புகள், அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் திறன் ஒப்பிடவும்.

கட்டுப்பாடு கருத்து கட்டுப்பாடு கொள்கைகளை ஆய்வு போது மேலும் குறிப்பிட்ட மதிப்பு, அதாவது ஆகிறது தொடர்புடைய நடவடிக்கைகள் வழியை தீர்மானிக்கும் என்று அந்த நிறுவப்பட்டது மற்றும் சூழப்பட்டுள்ள யோசனைகள்:

- இதில் ஒரு நிறுவனத்தின் தலைமை ஆசிரியர்கள் சபை உதவியுடன் கல்வி செயலாக்கத்தின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்கள் மேலாண்மை அமைப்பு சம்பந்தப்பட்ட, ஒரு கூட்டு முடிவு அடிப்படையாக கொண்டது கட்டளை மற்றும் collegiality, ஒற்றுமை கொள்கை, பெற்றோரின், முதலியன மையத்தால் நிறுவப்பட்டது

- அறிவியல் கொள்கை, இதில் கட்டுப்பாடு செயல்முறை மேலாண்மை துறையில் அறிவியல்சார் அறிவு, ஆராய்ச்சி மற்றும் கண்டுபிடிப்பு நம்பியிருக்கிறது கட்டப்பட்டது.

- திட்டமிடல் தத்துவம். இங்கே மேலாண்மை என்கிற கருத்தாக்கத்தில் நேரத்தில் திட்டத்தின் உணர்தல் ஒரு செயல்முறை, அதாவது என்றே கருதப்படுகிறது, அது நிலைகளாக தொழில்நுட்ப கருத்து திட்டம் பிரிவு, மற்றும் காலங்கள் ஆகிறது.

- தூண்டுதல் கீழ்மட்ட உள்நோக்கம், நன்றி, பாராட்டு, போனஸ், லேசான ஏமாற்றம், போட்டி ஆகியவை அனைத்து வகையான பணிபுரியும் போது தலை ஆதரிக்கும்வரை தூண்டுதலும் கொள்கை

வகுப்பறையில், மாணவர்கள் மேலாண்மை மற்றும் ஆளுகையின் கருத்து வேறுபடுத்தி அறிய. கால "ஆளுகை" எப்போதும் எந்த அமைப்பு தொடர்புடையதாக உள்ளது. பின்குறிப்பட்டது வழக்கமான தொடர்பாக ஒன்றோடொன்று என்று தனி பாகங்கள் அல்லது அடிப்படைக் கூறுகளை உடைய இணைப்பில் உள்ளது. ஆளுகையின் கருத்து மட்டுமே பாதுகாப்பதற்கான சூழ்நிலையை ஏற்படுத்துதல் என்பதாகும் கல்வி முறை, ஆனால் ஒரு புதிய, மிகவும் சரியான தரமான அதை மொழிபெயர்க்க. "நிர்வாகம்" கருத்து ஒரு ஒற்றை உறுப்பு பதிலாக முழு அமைப்பையும் பாதுகாப்பதும் வளர்ச்சி செயல்முறை அடங்கும். கால வரலாறு கட்டுப்பாடு எப்போதும் பாடங்களில் மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டின் பொருள்கள் இல்லை குறிக்கிறதா அதேசமயம், தனிப்பட்ட உறுப்புகள் கட்டமைப்பில் தனிப்பட்ட உறவு குறிக்கும் சொல் "கை" மற்றும் "இயக்கி", கலைக்கும் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

கல்வி முறை பல்வேறு கல்வி நிறுவனங்கள் ஒரு தொகுப்பு, இவற்றின் செயல்பாடு பொது மற்றும் கல்வி இருவரும் பொது கொள்கைகளை இணைக்கப்பட்டது என குறிப்பிடலாம். கல்வி நிறுவனங்கள் நெட்வொர்க் வழங்குகிறது:

- பாலர் குழந்தைகளின் படிப்பிற்கு;

- பொது இரண்டாம் பள்ளி கல்வி;

- அல்லாத முறையான கல்வி மற்றும் பல்வேறு வயதில் உள்ள குழந்தைகளை பயிற்சி அளித்தல்;

- தொழில்முறை அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்வி;

- இரண்டாம் நிலை சிறப்பு கல்வி;

- உயர் கல்வி;

- கற்பித்தல் ஊழியர்கள் மறுபயிற்சியில்;

- ஆசிரியர்கள் தகுதி நிலை உயர்த்தும்.

கட்டுப்பாடு கருத்தாக்கை ஒரு தனி வகுப்பு ஏற்பாடு இது கற்பித்தல், பயன்படுத்த முடியும். ஆசிரியர் குழந்தைகள் மட்டுமே வாழ, ஆனால் கூட்டான படிப்பினையை செயல்முறை நிர்வகிக்க முடியும் இருக்க வேண்டும். எனவே, போக்கில் "கற்பித்தல் அமைப்புகளின் மானேஜ்மென்ட்," மாணவர்கள் மட்டுமே நிறுவனம் நிர்வகிக்க, ஆனால் அணியில் மனித தொடர்பு உளவியல் படிக்க கற்று, கட்டுப்பாட்டு உத்திகளைக் உறவுகள் தீர்மானங்களில் முரண்பாடு, வெவ்வேறு பட்டைகளில் வெவ்வேறு மேலாண்மை பாணிகள் பயன்பாடு.