ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் உள்ளன ... ஆசிரியப்பணி கருத்து

இந்த கட்டுரையில், நாம் "ஆசிரியப்பணி" என்ன அவள் செய்கிறார் என்பது அவருக்குத் கருத்து உங்களுக்கு வெளிப்படுத்துவார். நீங்கள் ஒரு ஆசிரியர் இல்லை என்றாலும் கூட, நீங்கள் எதிர்காலத்தில் ஒரு பெற்றோர் ஆக, நீங்கள் ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் வேலை செய்ய எந்த மிக முக்கியமான காரணிகள் என்ன தெரிந்து கொள்ள பயனுள்ளதாக இருக்கும். மேலும், ஒன்று மட்டுமே வகை என்ன கூடாது, ஆனால் தன்மையுடன் குறிப்பிட முடியும் அவர்கள் என்ன என்ன புரிந்து கொள்ள. ஆனால் அத்தகையதொரு மதிப்புரைக்குப் நாம் இந்த பொருள் தயார்.

ஆசிரியப்பணி என்ன?

நாம் இந்த கிளை ஆர்வமாக அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் ஆசிரியப்பணி உயர் பள்ளி பிரிவுகள், இன்று அறிய முன், நாம் ஒரு "ஆசிரியப்பணி" நிச்சயம் புரிந்து கொள்வார். இந்த அறிவியல், ஒரு தனி கட்டமைப்பாக, ஒரு ஒப்பீட்டளவில் நீண்ட நேரம் இருந்தது. நாம் நபர் உயிருடன் வளர்ந்து வரும் போது, அது அனைத்து சுற்றியுள்ள அன்புக்குரியவர்களின் அனுபவம் மாற்றப்பட்டது என்பதைப் புரிந்துகொண்டேன். இந்த அனுபவத்தையும் புதுப்பித்துள்ளோம் மற்றும் திரட்டப்பட்ட புதிய சாதனைகள் ஒவ்வொரு தலைமுறையிலும் உடன். இறுதியில், ஒழுங்காக பயிற்சி மற்றும் ஒரு நபர் மற்றும் நாம் 'ஆசிரியப்பணி' என்ற பெயரில் தெரியும் இது ஒரு தனி அறிவியலாக அடையாளம் ஒரு நபர் கல்வி எப்படி அறிவு. அது இயற்கை அறிவியல் நிறைய சமூக பாத்திரம் சுருக்கமாக மற்றும் அடையாள செயலில் படிக்கும் அனைத்து என்று ஒரு தொகுப்பு ஆகும் என்று குறிப்பிட்டார் மதிப்பு.

நிகழ்வு வரலாறு

Paidos மற்றும் வார்த்தைகள் "நடத்தை» - - வார்த்தை "ஆசிரியப்பணி" கிரேக்கம் வார்த்தை "குழந்தை" இருந்து வருகிறது முன்பு. பெயர் தன்னை அறிவியல் குழந்தை பருவத்தில் இருந்து, மனித நபர் உருவாக்கம் பற்றி ஆய்வு செய்கிறது என்று நமக்கு அறிவுறுத்துகிறது. பண்டைய காலத்தில் இருந்தே, ஆசிரியர்கள் நாம் இப்போது ஆசிரியப்பணி அழைக்க என்ன ஈடுபட்டு. கைவினை நன்மதிப்பை மக்கள் சமாளிக்க முடியும் அந்த மணி, அவர்கள் பெரும்பாலும் துறவிகள் மற்றும் பூசாரிகள் அதில் சிலர் நாடுகளில் அரசாங்க அதிகாரிகள் கூறினர். ரஷ்யாவில், "மாஸ்டர்" என்று வருகிறது ஒரு நபர், மற்றும் அங்கு பயிற்சி போன்ற ஒரு சுயவிவர நிபுணத்துவம் வாய்ந்தவர்களாக இல்லை தனிப்பட்ட நிறுவனங்கள் இல்லை.

பின்னர், தனி அறிவியலாக, மற்றும் அதன் தலைவர்கள் வேண்டுமென்றே ஒதுக்கீடு செய்யப்பட்டுள்ளது போது நெருக்கமாக தவிர ஒழுக்கம் பிரிப்பதற்கு துவங்கியது, சமைக்க தொடங்கியது. அடையாளம் ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் உயர்கல்விக்கான. எப்படி அவர்கள் வேறுபடுகின்றன எப்படி அவர்கள் தொடர்பு புரிந்து நாம் ரீடர் எல்லா விவரங்களையும் கருத்தில் இந்த பிரிவுகள்.

முதன்மை பிரிவுகள் மற்றும் ஆசிரியப்பணி கருத்துக்கள்

எனவே, அவர்கள் மத்தியில் மூன்று மிக முக்கியமானவை:

1. கல்வி.
2. கல்வி.
3. கல்வி.

அனைவரும் இந்த மூன்று கருத்துக்களையும் படித்து மக்கள், ஒரே நேரத்தில் அவர்கள் நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டிருக்கும் என்று உணர்ந்து புரிந்துகொள்கிறது. நாங்கள் பொதுவாக கல்வி பற்றி பேசினால், அது நன்றாக வெளியே சிந்தித்து திட்டமிட்டு செயல்படுத்தப்படும் செயல்பாடு ஆகும் , அடையாளம் உருவாக்கம் அது வடிவமைக்கும் கொடுத்து. சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் பல்வேறு சென்று வித்தியாசமாக இருக்கலாம்.

கல்வி சம்பந்தமாக, நேரம் அதை கல்வி மனித செயல்பாட்டில் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட பகுதியாக மாறிவருகிறது. நாம் இந்த தொகுதி, ஆனால் ஒரு நபர் தேவையான அறிவு உறிஞ்சி போது குறுகிய காலத்தில், திறன்கள் பெற்றுக்கொள்ளவும் திறன்கள் உருவாகிறது, தங்கள் சிறப்பு திறன்களை உருவாக்க என்று எனக்கு தெரியும். இந்த ஒரு நபர் ஒரு கல்வி பெறுகிறது எப்படி இருக்கிறது? நிச்சயமாக பயிற்சி மூலம். இங்கு நாம் மற்றொரு இணைப்பு பார்க்கிறோம். முதல் சில அறிவு அளிக்கிறது போது, மற்றும் அவர்கள் உறிஞ்சி கல்வி இணைந்து ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர் ஒரு வேலை கருதப்படுகிறது. பிரிவுகளுக்குள் ஒவ்வொன்றைப் பற்றியும் இங்கே அதிகமாக பேசலாம்.

பயிற்சி

நாம் ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள், தங்கள் உறவுகள் பெயரைக் குறிப்பிடுகின்றனர் எப்படி ஒன்றில் இருந்துதான் வருகிறது, மூன்றாம் பகுதியாக உள்ளது. கல்வி பற்றி தனித்தனியாக பேசிய அங்கு இருவழி செயல்பாடு ஆகும். ஒரு புறம், "கல்வியாளருக்கான" பேசலாம்:

• மனித இனம் மூலம் ஈட்டிய என்று அனுபவம் தெரிவிப்பதற்கு;
• நாகரீகமடைந்த உலகில் வார்டில் நுழைய;
• ஆர்வத்தை, சுய கல்வி அவரை ஊக்கப்படுத்தினார்;
• கடினமான சிக்கல்களைத் தீர்வுகள் காண, வாழ்க்கை கடினமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு உதவும்.

ஆனால் மட்டும் "பராமரிப்பாளர்" இந்த செயல்பாட்டில் செயல்படுகிறது. பதிலளித்த அவர் வேலை செய்ய மற்றும் mentee உள்ளது. அவர்:

• படிப்படியாக அது தேவையான அனைத்து அடிப்படை கலாச்சார திறன்கள் பித்து பிடித்த நிலையில் போதிக்கிறது, முந்தைய தலைமுறைகளைச் அனுபவத்தில் இருந்து முடிவுகளை செய்கிறது என்று அனைத்து உறிஞ்சி;
• அவர் சுய வளர்ச்சி ஈடுபட்டு;
• பிறருடன் தொடர்புகொள்ள மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளில் மற்றும் பல்வேறு சூழல்களில் நடந்து கற்றுக்கொள்ளுதல்.

மற்றும் முழு ஒத்துழைப்பு சாத்தியம் ஒரு நேர்மறையான விளைவாக இருக்கும்போது மட்டுமே இந்தக்.

பல நிறமாலை கல்வி கருத்தில்:

• பரந்த - மாணவர் குறித்து பாதிப்பு ஒவ்வொரு மாநிலத்திலும், பள்ளி என்ன இருக்கு;
• குறுகிய - வேலை கூட்டு நிறுவனம் (மழலையர் பள்ளி, பள்ளி, வட்டம், முதலியன) அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன என்பதையும்;
• மிகவும் குறுகிய - மாணவர் நேரடியாக ஆசிரியர் தொடர்பு கொள்பவர்.

வெவ்வேறு பல உள்ளன பயிற்சி வகையான செயல்முறை குறிப்பாக மதிப்புகள் மற்றும் திறன்கள் என்ன கவனம் செலுத்துகின்றன வளர்ச்சி இலக்காக என்பதன் அடிப்படையில். எனவே, மன, தொழிலாளர், உடல், தார்மீக, அழகியல் கல்வி, மற்றும் பலர் ஒதுக்கீடு.

உருவாக்கம்

ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் மற்றும் அவற்றிற்கு இடையே உள்ள ஒற்றுமை பற்றி இந்தக் கட்டுரையில், நாம் கல்வி கல்வி அல்லது பயிற்சி இருந்து தனித்து இயங்க முடியாது என்பதைப் புரிந்துகொண்டேன். அது முடியாத காரியம். எனவே, இந்த வகை புரிந்து கொள்ளப்பட்டது:

• அமைப்பு அளவுகோல்;
• கல்விச் செயல்பாட்டின் விளைவாக;
• கல்வி மற்றும் சுய கல்வி கூடுதலாக பயிற்சி அமைக்க;
• அவர் தனது வாழ்க்கையில் வேண்டும் என்று அறிவு மனிதர் விண்வெளி ஆய்வு.

இந்த நோக்கத்திற்காக, வெவ்வேறு நிறுவனங்கள் பல உலக வேலை செய்து வருகிறார். அவர்கள் வயது, புவியியல் விதங்களிலும் பிரிக்கப்படுகின்றன, மற்றும் இங்கே நாம் சேர்க்க முடியும்:

• மழலையர் பள்ளி;
• பள்ளி (ஜிம்னாசியம், லைசியம், போர்டிங்);
• கல்லூரி;
• கல்லூரி;
• நிறுவனம்;
• பல்கலைக்கழகம்;
• அகாடமி;
• கலைத் திரைப்பட (ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் தொடர்புடைய எல்லாம்).

அனைத்து இந்த நிறுவனங்கள் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை நிச்சயமாக ஒன்றையொன்று தொடர்ந்து மற்றும் கோலினை வழிமறித்தது. நபரான தனது தலைமுறையின் மதிப்புள்ள பிரதிநிதியின் முழு வளர்ச்சி உருவாக்கம் - இந்த செயல்பாட்டில் முக்கிய அவைகளெல்லாம் ஒரே விளைவாக செயலாற்றியுள்ளார் என்று உள்ளது.

பயிற்சி

ஆசிரியப்பணி உயர் பள்ளி மற்றும் அவர்களின் பண்புகள் முக்கியப் பிரிவுகள் விவரித்த நாம் இந்த வழியில் ஒருவருக்குப் ஒரு கல்வி பெறுகிறார் ஏனெனில், பயிற்சி புறக்கணிக்க முடியாது. என்பதால் பயிற்சி - இரண்டு பக்கங்களிலும் இடையே தொடர்பு உள்ளது, நாம் இருபுறமும் சிந்திப்போம். எனவே, ஒருபுறம் யார் வேண்டும் ஆசிரியர், நிற்கிறது மீது:

• மாணவர் அறிவு மாற்ற;
• அவர்களை அனுபவங்களை பகிர்ந்து கொள்ள;
• சுய முன்னேற்றம் உருவாக்குவது;
• அறிவைப் பெறுவதற்கான செயல்முறை சரிசெய்ய;
• அனைத்து என்று செய்து கற்றல் சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்க வேண்டும்.

மாணவர், எந்த நல்ல விளைவாக பெற முடியாது இது தலைகீழ் நடவடிக்கையும் இல்லாமல் - மறுபுறம். எனவே என்று மாணவர் வேண்டும் முன்னிலைப்படுத்த:

• அது ஆசிரியர் கொண்டுவரும் என்று அனைத்து கற்று;
• கவனமாக அவரது வழிமுறைகளை மற்றும் பரிந்துரைகள் பின்பற்ற;
• விசயத்தின் வளர்ச்சி தேவையான அனைத்து பணிகளை செய்ய;
• சுய கற்றல் போராடு;
• ஆதாரங்கள் மேலும் தகவல்களை ஒரு தேடல் தொடங்க;
• பகுப்பாய்வு சிந்தித்து முடிவுகளை வரைய முயற்சி.

கல்வி (இரண்டாம் நிலை, தொழில்நுட்ப மற்றும் உயர்) இன் டிப்ளமோ - இந்த ஒத்துழைப்புடன் நாம் பயிற்சி சரியான விளைவாக, அதே போல் உறுதி கிடைக்கும்.

அறிவியல் செயல்பாடுகளை

நாம் ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் என்று கல்வி, கல்வி மற்றும் பயிற்சி புரிந்து. ஆனால் ஆசிரியப்பணி பன்முகத்தன்மை கொண்ட தனித்தனியாக மதிப்புள்ள குறிப்பிடுதல் என்று பல அம்சங்களை கொண்டுள்ளது.

1. ஆசிரியப்பணி பல்வேறு நிகழ்வுகள், சட்டத்தை கருத்தில், சட்டங்கள் குறித்த கல்வி. முதலியன சமூகத்தின் கோரிக்கைகள் மற்றும் மாநில, உடன் வாங்கியது அறிவு கொண்ட பழைய தலைமுறை முன்னிலையில் செரிமானமூட்டும் அனுபவம், இணக்கம் கண்காணிக்கப்படுகிறது என்று ஒரு கண்ணோட்டம் இருக்கிறது
2. அங்கு அனைத்து கொள்கைகள், முறைகள், கல்விப் மற்றும் பயிற்சி செயல்முறைகள் வடிவங்கள் நியாயப்படுத்த ஒரு கடமை பொருந்தும் ஒரு உபதேசவகை செயல்பாடு ஆகும்.
3. என்ன முக்கியம் மேம்பட்ட வழிகாட்டி அனுபவம் படிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, நீங்கள் அதன் அடிப்படையில் ஒரு புதிய கோட்பாடு உருவாக்க வேண்டும்.
4. ஒரு பயனுள்ள அம்சம் ஒரு காரணி ஆராய்ச்சி கருதப்படுகிறது. இங்கே பங்கு சில திட்டங்களைப் கொண்டு வர, ஆனால் நடைமுறையில் போடப்படுகிறது உண்மையான செயல்பாடு, அதை செயல்படுத்த மட்டுமே திறன் அல்ல நடித்தார்.
5. புதிய நுட்பங்களை பணியாற்றலாம். அது என்ன தொடர்பின் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படும், மற்றும் பல ஆசிரியர் மாணவர் ஒன்று செயலாற்ற எப்படி பற்றியது.

உபதேசவகை பணி

இப்போது, ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் என்று கல்வி, கல்வி மற்றும் பயிற்சி தெரிந்தும், நாங்கள் முக்கிய முறைப்படுத்துதல் முடியும் ஆசிரியப்பணி பணி. கணக்கில் வரலாற்று காலம் மற்றும் தேசியம் உரிமைகள் தனித்தன்மையை எடுத்து, கல்வி செயல்முறை ஏற்பாடு: இது எல்லா நாடுகளிலும் அதே புதிது. நாங்கள் எங்கள் நேரம் இன்னும் குறிப்பிட்ட பிரச்சினைகள் பற்றி பேசினால், பல முக்கிய உள்ளன:

• உருவாக்கம் மற்றும் அதன் உள்ளடக்கங்களை கட்டமைப்பை மேம்படுத்த;
• கற்றல் புதிய அணுகுமுறைகளால் உருவாக்குவது;
• படிவங்கள் மற்றும் மேம்படுத்த கல்வி முறைகள் ;
• பள்ளி இன்னும் ஜனநாயக மற்றும் மனிதாபிமான கற்றல் செயல்முறை செய்து;
• தொழில்முறை வேலை தனிநபரின் தயாரிப்பு மேம்படுத்த.

பாலர் சார்ந்த கல்வித்துறை

நான் ஒரு சில வார்த்தைகள் சொல்ல விரும்புகிறேன் முன் பள்ளி ஆசிரியப்பணி. அனைத்து பிறகு, எங்கள் குழந்தைகள் ஆரம்பத்தில் மழலையர் பள்ளி போன்ற கத்துக்கோ. எனவே, முன் பள்ளி ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் உள்ளது:

• கல்வி;
• வளர்ச்சி;
• உருவாக்கம்;
• பயிற்சி.

நாம் உயர்நிலை பள்ளி படித்துப் பார்த்து பயன்படுத்தலாம் என்ன இருந்து சிறிய வித்தியாசம் பார்க்க, ஆனால் அது புரிகிறது. தனிப்பட்ட பணிகளை உருவாக்கும் ஆரம்ப கட்டத்தில் வெவ்வேறு அடிப்படை நிலைகளில் இன்னும் வளர வேண்டும், ஆனால் கல்வி மற்றும் பயிற்சி கூட அங்கு தற்போது அவசியம். வளர்ச்சி பொறுத்தவரை, ஆசிரியர் மேற்பார்வையின் கீழ் ஆண்டுகளில் ஒரு நபர் ஏற்படும் மாற்றங்களையும் ஒரு பார்வை ஏதும் இல்லை. உருவாக்கம் குழந்தை முழு வளர்ச்சி கணக்கில் சமூக சூழலில் எடுத்து, கல்வி செயல்பாட்டில் கருதுகிறது. அது சிறிய வயதில் நபர் உருவாக்கம் தொடங்குகிறது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், நீங்கள் இந்த தருணத்தையும் மற்றும் மனித வாழ்க்கை காலம் குறைத்து எடை போட வேண்டாம் முடியும்.

ஆசிரியப்பணி கிளைகள்

இப்போது, அனைத்து தகவல் படித்த பிறகு, நீங்கள் ஆசிரியப்பணி முக்கியப் பிரிவுகள் நாங்கள் விரிவாக சிந்தித்த மூன்று முக்கிய காரணிகள் என தெரியும். ஆனால் இந்த அறிவியல் பிரிவுகள் கூடுதலாக சரியாக இந்த பகுதியில் ஈடுபட்டு என்பதன் அடிப்படையில், தொழில் வேறுபடுத்துகிறது. ஒவ்வொரு தொழில் சாரம் அதன் பெயர் அடிப்படையில் தெளிவாக உள்ளது. நாங்கள் மாட்டோம் ஒவ்வொரு பிரிப்பதற்கு, ஆனால் பெரும்பாலான அடிப்படை பட்டியலில் அறிமுகப்படுத்த:

• "வரலாறு கல்வி".
• "ஒப்பீட்டு சார்ந்த கல்வித்துறை".
• "பாலர் சார்ந்த கல்வித்துறை".
• "த ஏஜ் ஆஃப் ஆசிரியப்பணி".
• "சிறப்பு கல்வி" (குழந்தைகளுக்கு உடல் மற்றும் மன குறைபாடுகள்).
• "தொழில்முறை சார்ந்த கல்வித்துறை".
• "சீர்திருத்தக் தொழிலாளர் ஆசிரியப்பணி."
• "சிகிச்சை சார்ந்த கல்வித்துறை".

அந்த இந்த அறிவியல் பகுதியான அனைத்து பகுதிகளில் இல்லை, இது பயன்படுத்தி குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டுள்ளன முடியாது.