வழிகாட்டி தொடர்பு பாணியை

வழிகாட்டி வேலை Individualization எப்போதும் ஒரு அழகான செயலில் விவாதங்கள் நடைபெற்று வருகின்றன வழிகாட்டி சமூகம், அங்கு, நேரங்களிலும், கருத்துக்கள் முற்றிலும் மாறுபட்டது. மற்றவர்கள் ஒரு முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட சரியான ஆசிரியர்கள் நம்பியிருக்கிறது, இது சம்பந்தமாக முழுமையான சுதந்திரம் பாதுகாப்பதற்கான வாதிட்டார் போது பார்வையில் ஒரு கட்டத்தில் பிரதிநிதிகள், அது வழிகாட்டி தொடர்பு பாணியில் ஆளும் கூட ஒழுங்குமுறைகளுக்கு ஒழுங்குமுறையும் இல்லை ஏற்றுக்கொள்ள எனக் கருதியது. சர்ச்சை அறிவியல் இருந்து சற்று தூரம் இந்த ஆராய்ச்சியின் விவரங்கள் செல்லும், மற்றும் சில நேரங்களில் இல்லாமல், வழிகாட்டி தகவல்தொடர்பு, எனினும், வேறு எதையும் போன்ற, எப்போதாவது அரிதாக சில பொதுவான விதிகள், நிர்ணயங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகள் மூலம் "வடிவமைக்கப்பட்ட" பெற வேண்டும் என்றது அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும். ஆசிரியர் தொழில் மற்றும் பொது கலாச்சாரம் இருவரும் வெளிப்பாடுகள் ஒன்று உரையாற்றிய இருப்பினும் இது, எப்போதும் அது கற்பித்தல் ஈடுபட்டுள்ளது அனைவருக்கும் மூலமாக சில பிரச்சினைகள் குறித்த உள் புரிதல் பிரதிபலிக்கிறது, உள்ளுணர்வுச் குறிப்பிடத் தக்கது ஆகும்.

ஆதலால், தகவல் தொடர்பு பாணியை ஆய்வில் மிகவும் அறிவார்ந்த அணுகுமுறை என்று, எங்கள் கருத்து, வழிகாட்டி தொடர்பு பாணியை இயல்பு மற்றும் பண்புகள் வெளிப்படுத்தும் மிக முக்கியம் அம்சங்கள் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் அவர்களை வகைப்படுத்த முயற்சி வாதிடுகிறார்.

பாணியில் வேறுபாடுகள் பிரச்சினை வெளிப்படுவதற்கு இயக்குவதற்கு முன், அது மொத்த வலியுறுத்த முக்கியம். அது அனைத்து உண்மையில் பொதிந்துள்ளது தொடர்பு பாணியை கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் செயல்முறை மிகப் பெரிய திறன் அடைய முடியும் அதன்படி வருகிறது வழிகாட்டி தொடர்பு வழங்குதல், - அதே பிரச்சனை உட்பட்டவை. அந்த தொடர்புகொள்ளும் பாணி சமூக மற்றும் உளவியல் தொடர்பு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களின் கல்வியில் குறிக்கோளுடன் கூடிய ஒருமைப்பாடு அது வெளிப்படுத்தப்படுகிறது ஏன் தான் இது காலங்களின் தகவல்களை, கல்வி தாக்கம் மற்றும் உருவாக்கத்திற்கும் வளர்ச்சிக்கும் செயல்முறை பரிமாற்றம் தொடர்பு திறன்கள். நாங்கள் ஆசிரியர்கள் தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட குணங்கள் தூய தனிப்பட்ட வெளிப்பாடுகள் விளைவாக தொடர்பு கற்பித்தல் பாணியை நினைத்தால், அது அவர்கள் சமூக-வழிகாட்டி தொடர்பு செயல்முறை உருவாகின்றன இது ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்கள், தொடர்பு அந்த typological பண்புகள் புரிந்து கொள்ள முடியும்.

முதல் முறையாக இந்த பிரச்சினையை, ஒரு அறிவியல் போன்ற, ஜெர்மன் உளவியலாளர் வைத்து கர்ட் லெவின். இன்று, அறிவு இந்த பகுதியில் வளர்ந்த முன்னோக்கு மற்றும் சந்தேகத்துக்குரிய கருதுகோள்களும் இந்த பிரச்சினை மீது இருக்கும் பார்வையில் புள்ளிகள் எந்த கண்மூடித்தனமாயும் மறுக்கப்படவில்லை ஒப்புக்கொண்டுள்ளனர் அளிக்கப்படவேண்டும் பொதுச் சொத்து கோட்பாடுகள் ஒரு மாறாக விரிவான துறையில் நடைபெற்ற அடிகோள்கள் உள்ளது.

நவீன உள வழிகாட்டி அறிவியல் பின்வரும் ஆசிரியர் தொடர்பு பாணிகள் ஒரு அடிப்படை கண்ணோட்டம் போன்ற.

ஜனநாயக பாணி, தொடர்பு கொள்ளும் செயல்முறையில் ஈடுபட்டுள்ள தனிப்பட்ட மதிப்பீடு இல்லை கவனம் ஆனால் அவரது சமூக நடத்தை உண்மைகளை இயல்பாகவே இருக்கிறது. இந்த பாணி ஒரு முக்கிய அம்சமானது பிரச்சினைகள் மற்றும் முடிவெடுக்கும் கலந்துரையாடலில் கூட்டாணமைக்கு, செங்குத்து இடைச்செயல்பாட்டினால் கிடைமட்ட வடிவங்களில் மேலோங்கிய உள்ளன, சுயமாய் கற்போருக்கு நிறுவன வடிவங்களில் பல்வேறு வளர்ச்சி மற்றும் பரவலுக்கான போக்கு. ஜனநாயக பாணி முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரம், மாணவர்கள் தன்னம்பிக்கையை கல்வி ஊக்குவிக்கிறது. இந்த வழக்கில் ஆசிரியர் வேண்டும் என்பது, ஆசிரியர் உங்களை தங்கள் சொந்த வழிகாட்டி முன்னுதாரணம் நிலைப்படுத்தல் கட்டமைப்பதில் மாணவர்கள் நம்பியுள்ளது. அதிகாரப் பண்பு அடிப்படையில் தீர்மானகரமான வார்த்தை என்ற தலைப்பில் இருப்பதை அழிப்பதற்கு சமமாக மத்தியில் முதல், - தகவல்தொடர்பு, ஆசிரியர் போன்ற ஒரு "வடிவத்தில்" இல்.

பரிமாற்றத்தை ஜனநாயக பாணி ஒரு மாறுபாடு, ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் கூட்டு படைப்பு உற்சாகம் அடிப்படையில் உருவாகிறது இது தொடர்பியலில் செய்கிறது. அது ஆசிரியர் தொடர்பு பாணியை எப்போதும் முன்னணி வாதம் வழிகாட்டி முதிர்ச்சி அமைக்கப்பட்டு என்று இவ்வளவு தொழில் சார்ந்த, மற்றும் அனைத்து மேலே, நன்னடத்தை ஆசிரியர் நிறுவல் உள்ளது. சமகாலத்தவர்கள் படி, இந்த தொடர்புகொள்ளும் பாணி இருந்தது வழக்கமான விஏ Sukhomlinsky, V.F.Shatalovu, Makarenko உள்ளது.

இன்று, அது எந்த இரகசியம், ஆசிரியர் வழிகாட்டுதல், கல்வி நடவடிக்கைகள் அமைப்பின் கட்டளை நிர்வாக முறை அர்ப்பணிப்பு வகைப்படுத்தப்படும் இது மிகவும் பொதுவான மற்றும் பிரபலமான அதிகாரமய பாணியைக் உள்ளது. பொதுவாக சில போக்கு வலுக்கட்டாயமாக இது எந்த விதமான தொடர்பு, tactlessness மற்றும் மாணவர்களின் கூட அவமானத்தை மற்றும் மற்றவர்களின் நியாயமற்ற பாராட்டு துறையில் மேற்கொள்வார்கள் தொடங்குகிறது ஆபத்தான புள்ளி ஆசிரியர் "நடத்திச் செல்ல வேண்டும்". இந்த கணித ஆசிரியர் பிரச்சனை மட்டுமே உள்ளடக்கம், ஆனால் எப்படி நீங்கள் தீர்த்துக் கொள்ள விளக்க முடியாது என்பது, உதாரணமாக, அர்த்தம் இல்லை. "- மாணவர் ஆசிரியர்", அனைத்திற்கும் மேலாக, அமைப்பின் தொடர்பு உளவியல் சூழ்நிலையை இது. மிகவும் பொதுவாக அழைக்கப்படும் இது, ஒரு அதிகாரமய பாணியைக் செயல்படுத்த மாணவர்களுக்கு ஆசிரியர் நம்பிக்கை திறமையாகவும் சமூக வளர்ச்சி நோக்கங்களை தீர்க்க திறன் பெற்றிருப்பதன் காரணமாக ஒரு நஷ்டத்தைக் காட்டுகிறது.

இதில் ஆசிரியர், உண்மையில் தன்னுடைய சீடர்கள், தன்னம்பிக்கையையும் ஒரு உயர் பட்டம் என்ற போர்வையில் கீழ், நம்மை மிகவும் இன்றியமையாத கல்வி சவால்களைத் தீர்த்து இருந்து நீக்க தொடர்பு கற்பித்தல் பயிற்சி மற்றும் கற்பித்தல் பாணிகள், தற்போது. இந்த பாணி அடிக்கடி கூட கால பற்றி, அனுமதியளிக்கும் என்று குறிப்பிடப்படுகிறது பின்னர் நீங்கள் வாதிடக் கூடும். வேலையில் இந்த "psevdodemokratizm", ஒரு விதி என்று, ஆசிரியர் கல்வித் பங்கு குறைகிறது, போன்ற அதன் பணி வீழ்ச்சி வழிவகுக்கிறது. பெரும்பாலும், அனுமதியளிக்கும் பாணி ஏற்றத்தாழ்வு, குழந்தைகள் தனது தகவல் தொடர்பு மற்றும் தொடர்பு இயல்பு பிரதிபலித்தது இது ஆசிரியர், மனநிலை அடிக்கடி மாற்றங்கள் ஏற்படுவது.

பிள்ளைகளுடன் எப்போதும் அமைப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட தூரத்தை ஆசிரியர்கள் மரியாதை அடிக்கோடு முனைகின்றன "அரட்டை தூர" என்று பாணி, விநியோகிக்கப்பட்ட. அது நோக்கப்பட்ட நடவடிக்கை, ஆனால் விரைவில் ஆசிரியர் இந்த தூரத்தை அதிகரிக்க தொடங்குகிறது, அது தவிர்க்க முடியாமல் ஒழுங்குபடுத்துதல் ஒரு மாற்றம் இன்றியமையாததாகிறது என்றால், இல்லை மோசமாக உள்ளது வழிகாட்டி தொடர்பு. தூரம், மட்டுமே ஆசிரியர் அதிகாரம் அடிப்படையில் வேண்டும் செயற்கையாக அடித்தளத்தை நிலையை உருவாக்கப்பட்ட விட. வேறுபாடுகள் மேலும் மோசமான இந்த வழக்கில், தோல்வி தூரத்தில் ஒரு ஆசிரியர் அம்முறையின் எந்த முற்படுகிறது போது திரிய பாணியில் ஒரு மாற்றம் பரிகாரம் செய்ய போல் அவரது போலி "மென்மை", ஒத்துழைப்பு ஆகியவை குழந்தைகள் இணங்க, தொடர்பு இயல்பு பாதிக்கும்.

சரி, மற்றும், இறுதியாக, தகவல் தொடர்பு மிக இழிந்த பாணி - தகவல்தொடர்பு, மிரட்டல், மாணவர்கள் குழு உளவியல் தொடர்பு நிறுவ ஆசிரியர் இயலாமை ஒரு நேரடி ஆதாரம் செயல்படுகிறது, பின்னர் அது பொதுவாக வழிகாட்டி கம்பீட்டன்ஸின் கேள்வி உயர்த்த பொருத்தமானது. எந்த அச்சுறுத்தல் எப்போதும் வீண், எந்த விஷயம் விளைவு அது ஏற்படலாம் என்ன, அது புரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று அத்தகைய விளைவு - ஒரு குறுகிய.

நிச்சயமாக, அது முடியும் "இரகசியமாக" பெற வேண்டும் செய்த ஒரு ஆசிரியரை கண்டுபிடிப்பது கடினம் தொடர்பு பாணியில் "தூய" என்று அழைக்கப்படுகிறது. மொத்தத்தில், அங்கு ஒரு சர்வாதிகாரப் போக்கு அம்சங்கள், மற்றும் சில நேரங்களில் நீங்கள் மிரட்டல் செல்ல வேண்டும். அது, தெரிகிறது இது பொருட்படுத்தாமல் அவரது தொழில்ரீதியான செயல் வகை, எந்த நபர் சந்தோஷமாக முடியாது தனிப்பட்ட அடையாளம், வெளிப்பாடு ஆகும் - எது முக்கியம்? தாங்கி இருப்பது பாணிகளில் கொண்டுள்ளது, அது பாணி என்று நினைவில் கொள்வது முக்கியமானது.