இளம் பருவத்தில், முன்னணி செயல்பாடு, இது போது ஆளுமை ஒரு முழு நீள வளர்ச்சி உள்ளது

உளவியலாளர்களின் கூற்றுப்படி, இளமை பருவத்தில் முன்னணி நடவடிக்கைகள் வகுப்புத் தோழர்களுக்கும் பெரியவர்களுக்கும் தொடர்புகொள்வதற்கான திறன்களைக் கையாளுவதை இலக்காகக் கொண்டுள்ளன. தொடர்புகொள்வது, ஒரு இளைஞன் ஒரு சமுதாயத்தில் நடந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்கிறார். பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அறநெறியின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகளை அவர் முதுகுவலிப்படுத்துகிறார். மேலும் சமநிலையான தொடர்பின் அனுபவம் பெறுகிறது (பெரியவர்களுடனான தொடர்பு).

உறவுகள் வகைகள்

இளைஞர்களின் இன்னமும் அறியப்படாத ஆன்மாக்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று சக வல்லுனர்களுடன் பரஸ்பர உறவுகள் கருதுகின்றன. குழுக்களில் ஒன்றிணைத்தல், சில விதிகள் உட்பட்டிருக்கும் தகவல்தொடர்பு, பழைய தலைமுறையுடன் தொடர்பில் இருந்து இளைஞர்களுக்கு அதிக நன்மைகள் கிடைக்கும்.

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் இரு வகையான உறவுகளை மட்டுமே உணர தயாராக உள்ளனர்: முதல் சமரசம், பின்னர் - நட்பு. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள், இளமை பருவத்தில் முன்னணி செயல்பாடு என்பது முதிர்ச்சிக்குத் தயாரிப்பு என்று கற்பிக்கப்படுகிறது, புதிய உறவுகளைத் திறக்கும்:

• வெளிப்புற - வணிக தொடர்புகள் மாதிரி;

• முழுமையாகவும் - அறிவையும் திறமையையும் பரிமாறிக்கொள்ள அனுமதிக்கிறது;

• நட்பு - உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட பிரச்சினைகளை தீர்க்க வாய்ப்பு திறந்து.

இரண்டாம் பருவ வயது பருவத்தில் , சக மனிதர்களுடன் நேரடி தொடர்பு மற்றும் சுயாதீன செயல்பாடு போன்றவை உள்ளன. உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களை வீட்டில் வைத்துக்கொள்ள முடியாது, அவர்கள் நண்பர்களிடம் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், அவர்கள் கூட்டு வாழ்வில் பங்கேற்க விரும்புவதோடு, தொடர்புபடுத்தி செயல்பாட்டில் உள்ள சிக்கல்களை அனுபவிப்பதில் மிகவும் கடினமாக உள்ளனர். சகாக்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக, சில இளைஞர்கள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடத்தை நெறிகளைக் கடைப்பிடிக்கத் தவறிழைக்கப்படுகின்றனர்.

வளர்ச்சி கோளங்கள்

உளவியலாளர்கள், கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் முன்: "எவ்வித நடவடிக்கையும் இளமை பருவத்தில் தலைவராக உள்ளதா?", எதிர்ப்பாளரின் கவனத்தை ஆறு முக்கிய கோளங்களின் இருப்புக்கு கொண்டுவருதல், இதில் எந்தவொரு நபரின் வளர்ச்சியும் அடங்கியுள்ளது:

• இயற்பியல் (உறுப்புகளின் அளவு, வடிவம் மற்றும் உடல் முதிர்ச்சியை மாற்றியமைத்தல், அத்துடன் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு வளர்ச்சி);

• பாலியல் (பாலியல் படிப்படியாக உருவாக்கம்);

• அறிவாற்றல் (கற்பித்தல் மொழிகள், சிந்திக்கும் திறனை வளர்ப்பது, காரணம், பிரச்சினைகள் மற்றும் கருத்துக் கருத்துக்களை தீர்க்க);

• சமூக (மக்கள் தொடர்பு கொள்ள தேவையான திறன்கள் மற்றும் அறிவு மாஸ்டர்);

• உணர்வு (நிகழ்வுகள் உணர்வுகளை உருவாக்கம் மற்றும் எதிர்வினைகள்);

• ஒழுக்கம் (நல்ல மற்றும் தீய மற்றும் நடத்தை தொடர்பான மாற்றங்களை புரிந்துகொள்தல்).

இளம் பருவத்தில் முன்னணி செயல்பாடு போட்டிக்கான தயாரிப்பு ஆகும்

உயர்நிலை பள்ளி மாணவனுக்கும் அவரது தோழர்களுக்கும் இடையேயான உறவு மற்றவர்களின் கண்ணியம், நேர்மை, சமத்துவம், விசுவாசம், ஒழுக்கம் மற்றும் மீட்புக்கு வரவேண்டிய விருப்பம் ஆகியவற்றின் மதிப்பை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு பொருத்தமற்ற குறியீட்டின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இந்த வயதில், ஈழம், பேராசை, கற்பனை மற்றும் கடமைகளை மீறுதல் ஆகியவை கண்டிப்பாக கண்டிக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய குணங்களை வெளிப்படுத்திய டீனேஜர்கள், புறக்கணித்து, நிறுவனத்திற்குத் திரும்ப மறுக்கிறார்கள்.

குழுக்களில் சேர்ந்துள்ள உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு தலைவர் தேவை, அவர் தோற்றமளிக்கும் போது, அவருக்காக அவரின் கவனத்தை ஈர்த்து, அத்தகைய நபருடன் நட்பை மதிக்கும் விதத்தில் ஒவ்வொரு முயற்சியிலும் முயற்சி செய்கிறார்கள். ஒரு இளைஞனும் அத்தகைய நண்பர்களிடத்தில் ஆர்வமாக உள்ளார், அவருக்கு ஒரு தலைவராக இல்லாவிட்டால், பின்னர் குறைந்த பட்சம் முழு பங்குதாரராகவும் இருக்கலாம்.

வயதுவந்தோரின் பாரம்பரியமான மற்றும் உளவியல் மாற்றங்கள், கம்யூனிஸ்டுகள் பருவ வயது என அழைக்கப்படுவது ("பையன்" என்ற வார்த்தை பல அர்த்தங்களைக் கொண்டது: "அடிமை", "வேலைக்காரன்", "சொல்வதற்கு உரிமை இல்லை", பருவ வயது சமூக நிலையை வரையறுக்கிறது) 10-11 ஆண்டுகள், மற்றும் இறுதியில் 15-19.

ஒரு தனித்துவமான அம்சம்

வயதுவந்தோரின் முக்கிய சிறப்பம்சமாக, வளர்ச்சியிலும், உடலியல் ரீதியான மறுசீரமைப்புகளிலும் திடீரென்று ஏற்படும் மாற்றங்கள் உள்ளன, இதற்கு எதிராக வயது நெருக்கடி கடந்து செல்கிறது . உயரம் மற்றும் எடையை மாற்ற உடலின் விகிதாச்சாரத்தில் ஒரு மாற்றமும் சேர்ந்துள்ளது. கைகள் மற்றும் கால்களை, மற்றும் அவர்களுக்கு பின் - முதல், தலை, தேவையான அளவு வளரும். ஒரு இளம் பருவத்தின் உடல் கடைசி திருப்பத்தில் உருவாகிறது, மற்றும் எலும்புக்கூடு வளர்ச்சி தசை வளர்ச்சிக்கு மிக வேகமாக இருக்கிறது. மேற்கூறியவாறு, பதின்வயது வயதில் முன்னணி ஒன்றை எடுத்துக்கொள்வது, "அது போலவே", அதாவது விளையாட்டு, தியானம் ஆகியவற்றை ஏற்றுக்கொள்ளும் செயலாகும்.

இந்த காலகட்டத்தில், சில குழந்தைகள், உடம்பு சரியில்லை, சோர்வு, மெதுவாக மற்றும் இரத்த அழுத்தம் மாற்றத்தால் துன்புறுத்தப்பட்டு, மனநிலை ஊசலாட்டங்களுக்கு ஆளாகி, விரைவில் சோர்வாகி விடுகின்றனர். பருவமடைதல் செயல்முறையைத் தொடும் பாலியல் உணர்ச்சியினால் உணர்ச்சித் தன்மை அதிகரிக்கிறது.

ஒற்றுமை உணர்வு, மனநிறைவோர் மற்றும் சுய-மதிப்பீடு ஆகியவற்றின் உணர்வு, இந்த பிரிவின் வாழ்க்கையில் ஒரு இளைஞருக்கு மிகவும் அவசியமாக உள்ளது, அவர் சகவாசிகளுடன் உணர்ச்சித் தொடர்பு மூலம் "வளர்க்கிறார்".

இளமை பருவத்தில், நட்பான தொடர்புகளின் "வடிகட்டுதல்" என்பது முக்கிய செயல்பாடு ஆகும்

நேசத்துக்குரிய ஒரு அடிப்படை நிலை என்பது நலன்களின் சமூகமாகும். ஒரு இளைஞன் ஒரு நண்பனின் நட்பை மதிக்கிறான் என்றால், முதலில் அவன் ஆர்வம் காட்டலாம், பின்னர் ஒரு அக்கறையுள்ள ஆர்வமுள்ள வியாபாரத்தால் எடுத்துக்கொள்ளலாம். இதன் விளைவாக, இளம் பருவத்திலேயே, தினசரி வாழ்விலும், பள்ளியிலும் மற்றும் சமுதாயத்திலும் ஏற்படும் நிகழ்வுகள் பற்றி விவாதிக்கவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் திறனைக் கொள்வதற்கான முன்னணி செயல்பாடு ஆகும்.

இந்த வயதின் முடிவில், விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்துப் பள்ளிகளிலும், இரகசியங்களை எப்படிக் காப்பாற்றுவது என்பதை அறிந்த ஒரு மிகுந்த உணர்வையும் புரிந்துணர்வு நெருங்கிய நண்பரையும் அவசியமாக்க வேண்டும். இந்த காலகட்டத்தில் மிக முக்கியமான தனிநபர் கையகப்படுத்தல் தார்மீக, பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் உளவியல் ஆகும்.

பயிற்சி, ஒரு முன்னுரிமை என்று நிறுத்தப்படாமல், பின்புலத்தில் பின்னோக்கி செல்கிறது, மற்றும் பள்ளி மதிப்பெண்கள் இளம் வயதினரின் கண்களில் இனி எந்த மதிப்பையும் அளிக்காது. வகுப்பு தோழர்களின் பார்வையில் முதன்மையான தீம் அவருடைய அதிகாரமாகும். அனைத்து மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்கள் நடக்கின்றன மற்றும் படிப்பினைகள் இனி விவாதிக்கப்படுகின்றன, ஆனால் மாற்றங்கள், இப்போது இளம் பருவத்தினர் அவர்கள் சமூகத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தை எடுத்து அனுமதிக்க சமூக பயனுள்ள மற்றும் பிற (விளையாட்டு, கலை) நடவடிக்கைகள் ஆர்வம்.